高中历史 第三单元 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采教案 岳麓版必修3

历史巩固学习资料第12文复巨的文采【课标要求】知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期的人文主义的含义。【教学重、难点】1.重：薄伽丘、艺坛三杰和莎比亚作品及其渗透的人文主义2.难：文艺复兴运动的历史地和历史影响【教学设计】导入设计：展示世界名画《蒙娜丽莎》（教师先让学生谈谈对这幅名画的了解）导语：这幅画以蒙娜丽莎“迷人的微笑”秘微笑”征服了世人。拿破仑将《蒙娜丽莎》挂在卧室内，每日独自欣赏多次；法国总统戴高乐心绪不宁时，便前往卢浮宫赏画；目前全世界已有假的《蒙娜丽莎200余幅英国首相撒切尔夫人就收藏了四幅娜丽莎》曾四次出国，荣耀无比。1954年英国首相丘吉尔派出六架专机和300多名仪小姐，将它从巴黎接到伦敦国例许丘吉尔用手指摸画规定必须手指必须反复洗刷和严格消毒。《蒙娜丽莎为什么会有如此之的美丽？不仅仅是一幅艺术作品更寄托了那个时代人们的精神向往。（设计思路：通过学生熟悉的名画染气氛，引起学生的兴趣学产生进一步探究的强烈愿望（多媒体课件展示课题）第课文复兴巨匠的人文风采讲授新课一、文艺复兴概述1.含14至17世新兴（正在形成中的）资产阶级以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜核)，形成的人文主义社会思潮。探究学习：结合以下两则材料，谈谈什么是人文主义？材料一上帝赋予了人按照自己意志塑造自身的能力可以下降为动物也可以上升到与上帝相似的东西。——人文主义者皮柯材料二在教父们的著作中有不表面上的矛盾甚至难解之处们崇拜他们的权威不应该使自己追求真理的努力停滞不前„„这类著作都要有充分的自由进行批判没不历史学习资料

历史巩固学习资料加怀疑接受的义务。——人文主义者阿贝教师总结人主义就是提倡人重人的价值，要把人从宗教的束缚中解放出来求现世的幸福。2.实：新兴资产阶级反封建的想解放运动。思维拓展：为什么要“复兴古典”？①天主教会势力强大，资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；②没有形成完整的思想体系。3.背：背景知识中世纪宗教神学束缚的欧洲欧洲中世纪（约公元年—公1500年西罗马帝国灭亡开始，直到文艺复兴之后。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治建割据带来频繁的战争成技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，中世纪的欧洲，天主教会垄断全部知识教育，用封建神学统治人们的思,神宇宙的中心斥理性思维为一生下来就是有罪的，只能通过禁欲修行，寄希望于死后的“来世所以中世纪在欧美普遍称作“黑暗时代背景知识：十四世纪独具优势的意大利和黑死病蔓延材料一：世时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关注人的生命与尊严的价值观。材料二：古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。„„而意大利各城市同拜占庭伯直有着经济和文化上的联系意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。材料三：在人类历史上，危害最大的瘟疫就是黑死病14世黑死病在欧洲大流行时，有三分之一的欧洲人死于该病黑病的元凶是鼠疫杆菌它老鼠传染病的病菌首先引起大量的老鼠感染，老鼠死后，原来生活在老鼠身上的跳蚤，爬到人身上吸血，就把鼠疫杆菌传染给人，使人得病。因为鼠疫杆菌是有老鼠和跳蚤带到人身上的，所以黑死病又叫鼠疫。思考：文艺复兴运动首先兴起于意大利，主要有哪些原因？（社会根源、历史根源）分析社根源意大利最早出现了资本主义萌芽和新兴的资产阶级兴产阶级为维护自身利益，迫切要求摧毁教会的神学世界观，铲除维护封建制度的各种传统观念；历史根源：意大利较多地保留了古希腊、古罗马的古典文化；导火线：黑死病在欧洲流行，促使人们反省。二、巨匠风采1.“三杰”历史学习资料

历史巩固学习资料创设情境：多媒体出示文艺复兴前三杰的图片及代表作品赏析《十日谈》赏析一：小说的主旨在抨击禁欲主义，歌颂爱情，肯定人的自然欲望。在第四天的故事开头，作家自己出面讲了个“绿鹅”的故事，颇能表达薄伽丘的创作意图。一位父亲将儿子从小带到深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。儿子到了18岁随父亲下山到佛罗伦萨迎面碰上一群康美的少女头一次见到女性的小伙子问父亲这是些什么东西，父亲要他赶快低下头去，说这是些名叫“绿鹅”的“祸水料一路上对任何事物都不感兴趣的儿子却偏偏爱上“绿鹅求父亲让他带一只回去喂养。老头儿这时才明白然力量比他的教诫强得多了问题：薄伽丘用这则故事想要说明（）A人的目的就是追求幸福将女人比作祸水很愚蠢C青人从来不盲从盲信D的自然天性无法阻挡赏析二绮思梦达的故事：郡主（绮思梦达）冲破封建门第观念，与仆人相恋，事情败露后，父亲暴跳如雷将人关入地牢痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达却宁死不屈，并愤然驳斥父亲人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的具着同样的机能和样的效用们人类是天生一律平等的只有品德才是区分人类的标准问题：材料歌颂了绮思梦达的什么精神？（学生思考、讨论后回答）冲破封建教条，追求爱情幸福的精神。肯定人的欲望，歌颂自然的人性的人文主义思想。赏析三：薄伽丘在《十日谈》中把抨击的锋芒指向天主教会和宗教神学。表达当时城市平民对神权的不满。对那些利用宗教身份为幌子，专行男盗女娼之事的主教、院长、教士们，则毫不留情地予以辛辣的讽刺。一位神父竟给自己装上一对假“翅膀天使，去诱奸教区内的一位农妇第九天第二个事里有位平日道貌岸然的女修道院长天接到报告，一位修女竟与情人在修道院里幽会堂上，院长气急败坏地痛骂不休。满面羞惭的小修女猛一抬头却发现院长头戴的不是头巾而是男人的短裤长顿时狼狈不堪原来当别人向她报告之时正男鬼混起床匆忙中出错才有了这戏剧性的一幕。赏析四：封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志.。这位人物是意大利人，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。思考：材料中的人物是谁？回答：但丁曲全诗唱一万四千二百三十三行，由《地狱狱堂》三部分组历史学习资料

历史巩固学习资料成。赏析五：“人文主义之父”——彼特拉克彼特拉克热爱生活热美丽的自然反对中世纪教会长期以来宣扬的禁欲主义他喜欢游览，尤其喜欢登高远眺，领略自然风光。在风景秀丽的地方，在远离城市喧嚷的田园山庄中克挥笔写下了许多著名的诗作生创作很丰富，其歌对以后的欧洲诗歌生了巨大而持久的影响特克因此被授桂诗人”称号。他成为享誉整个欧洲的著名作家。总结：人物

简介

代表作

人文精神薄伽丘但丁彼特拉克过渡：世纪期文艺复兴进入全盛时期，以达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔为代表的一批大师巨匠开创了现实主义的新时代。比较下列绘画作品，有什么不同？2.“三杰”创设情境一：多媒体出示达·芬奇的图片及代表作品赏析达芬简介意大利文艺复兴期最负盛名的美术家雕塑家建家工程师机械师、科学巨匠文理论家哲家人乐家和发明家生于佛罗伦萨郊区的芬奇镇，卒于法国。后代的学者称他是“文艺复兴时代最完美的代表一位“旷世奇才《后的晚餐》是世界最著名的宗教画，那么芬奇在51岁创作的《蒙娜丽莎》则无愧为世界上最著名、最伟大的肖像画。这两件誉满全球的作品使达·芬奇的名字永垂青史。达·芬奇独特的艺术语言是运用明暗法创造平面形象的立体感。他曾说过画的最大奇迹，就是使平的画面呈现出凹凸感达·芬奇趣闻：达·芬奇在创作《最后的晚餐》中有一个饶有兴趣的故事。画家描绘人物的心理和情态现实生活中都可以找到相似的模特儿是叛变者的形象是很难画的达奇为塑造犹大的象已停笔几天常站在画前沉思当时请芬奇作画是按时付酬金的后几天不动笔使院十分恼火打算扣芬奇的工资院长将想法通过总管告诉芬奇，芬奇说了停笔的原因。总管虽能理解，但扣工资非他本意，而是承院长旨意。这时芬奇转首看看院长立表示可很快完成犹大的形象果实在找不到犹大的模特儿就历史学习资料

历史巩固学习资料把院长的头像画成犹大总会地笑了芬之所以用院长作模特儿非完全是出于个人的报复而发现院长和犹大很贪婪金钱们在本质上是一致的所以犹大是作为贪财、叛卖、邪恶的典型而进入芬奇的作品的。赏析《蒙娜丽莎藏于巴黎的卢浮宫，是一幅享有盛誉的肖像画杰作，画中人物坐姿优雅，笑容神妙，背景山水幽深茫茫，使人物内心丰富的感情和美丽的外形达到巧妙的结合。这种臻于完美的生动肖像作品，实为人文主义关于人的崇高理想的光辉体现。创设情境二：多媒体出示米开朗琪罗的图片及代表作品赏析米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期著名的雕塑家筑师和诗人表作品有雕卫问题：如何欣赏雕塑《大卫？（教师讲解）雕塑《大卫于佛罗伦萨美术学院。它被认为是西方美术史上最值得夸耀的男性人体雕塑之一。像高2.5米基座高米，用整块大理石雕成。作品塑造一个怒目而视准战斗的全裸青年大卫他左手扶着肩上的投石机手下垂握着圆石块，扭头向左前方搜索敌人，表现大卫即将战斗的紧张情绪和坚强意志西》圣经中传说摩西是古代犹太人最早的领袖他带领犹人逃出埃及领地脱埃及法老的奴役建立独立的犹太人国家并成为代表上帝向犹太人传谕“十诫”的立法者。摩西作为先知，头上有两个小角，象征从摩西身上放射出的非凡的光芒；后手拿着刻有“十诫”的两块石板。创设情境三：多媒体出示拉斐尔的图片及代表作品赏析拉斐尔（1483—艺兴意大利“艺坛三杰”之一。从岁到25岁他创作大量圣母像，从此声名大扬。在拉斐尔画中，圣母温柔美丽，眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福，像一位普通的母亲，他使古代艺术获得再生。《西斯廷圣母》赏析：这幅画是教皇送给西斯廷教堂的礼物，故有《西斯廷圣母》之名表现圣母抱着圣子从云端降下两帷幕旁画有一男女穿金色锦袍的男性长者乃教皇西斯克特向母圣子做出欢迎的姿态稍作跪状的年轻女子乃圣母的信徒渥娃拉虔心垂目脸头，微露羞怯表对圣母圣子的崇和恭顺于中心的圣母体态丰满优美面部表情端庄安详，秀丽文静在下方的两个小天使睁着大眼仰望圣母的降临稚气童心跃然画上拉历史学习资料

历史巩固学习资料尔的这幅名画对美丽与神圣、爱慕与敬仰的把握都恰到好处示高雅和明的格调，因而使人获得一种清新、纯洁、高尚的精神享受。总结：请同学们完成下列表格：文艺复兴后三杰

代表作品

创作特征达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔（擅长画像）

《》《》《》《》《》合作探究：比较文艺复兴三位大师艺术风格的异同？“艺坛三杰”的共性：1.都宗教为题材，体现人文主精神，追求人的解放，重视人的价值；2.批封建教会的腐朽黑暗。3.艺特色上都采用现实主义和实主义。“艺坛三杰”不同点：有人形象地说芬奇的艺术精巧含蓄于哲理开朗琪罗的艺术雄伟壮丽满情；拉斐尔的艺术婉雅和谐，抒情优美为什么“艺坛三杰”的作品多取材于《圣经》？1.中纪欧洲基督教会垄断一切艺术作品职能为荣圣经故事来表现；2.取于《圣经》容易被人们所受，容易表现和宣扬人文主义精神。与宗教画区别：表现现实生活与真实的人物形象。3、文艺复兴的扩(16世纪英)创设情境：多媒体出示莎士比亚的图片及代表作品赏析莎士比亚（1564--1616大英国剧作家、诗人。在—的20余年共写37部戏剧还有两首长诗和154首四行诗莎比亚生前并未看到自己作品出版的一部剧本集是在他死后七年才问世的士亚生活在伊丽莎白一世统治的盛世作绝大多数描写上层人物的生活，英国历史上曾流行这样的比喻：明珠虽可贵，宝石价更高历史学习资料

历史巩固学习资料怕拿王冠上最大的宝石来换莎士比亚这颗明珠，也决不交换。问题：莎士比亚的代表作是什么？哪位同学能说出他某一部作品的故事情节？（讲述姆特》是他的代表作，写于1610年，故事源自12世的一部丹麦史。哈姆雷特原本是个快乐的王子，为人民所爱戴，戏一开场，他就陷入不幸之中所崇拜和热爱的父王突然去世后，他的母亲就匆忙同新登基的叔父结婚。他开始变得忧郁。正在这时，亡父的灵魂出现，告诉他自己被克劳狄斯（新王）害死的真相，并要求他为自己报仇。考虑到对手的强大和阴险，哈姆雷特装疯卖傻，安排“戏中戏”证实克劳狄斯的罪行。在最后一场比剑中，哈姆雷特与克劳狄斯同归于尽。（请同学们有感情地朗读这段文字）①人是一件多么了不起的杰作么高贵的理性多么伟大的力量！多么优美的仪表么文雅的举动！在行为上多么像一个天使智上多么像一个天神！宇宙的精华物灵长！(《哈姆雷特②黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来的。克③宽恕人家所不能宽恕的，是一种高贵的行为。克丽斯受辱记④有的人终生向幻影追逐，只好在幻影里追求满足。尼斯商人三、开辟时代创设情境：多媒体