高二语文教师工作总结范文（2篇）

第2页共2页高二语文教师工作总结范文高一放学期，我继承担负高一语文教授教化，任教班级照样上学期带过的那几个班。因为已经教过一个学期，磨合较好，可以进步教授教化要求和教授教化质量，重点和要领也稍有篡改。一、师德方面作为一名新时代的人民教师，我分外留心自身的师德修养。日常积极参加各类学习和会议，并时常留心翻阅报纸和杂志，全力控制最新的教导动态和教导信息，学以致用，时刻调剂自身的偏向，使自身能随时跟上时代的发展，合乎素质教导的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻留心建立优越的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师观齐，敬业爱岗，诲人不倦。能酷爱学生，关切学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不光对学生如此，日常与同事之间互助也很开心，人际关系处置惩罚的对照好。耿介从教，无私奉献，从不计较私人得失，也不从事有偿家教，包管以所有精力投身于教授教化工作。二、教授教化工作方面教授教化工作屈服组织的支配，也给自身提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各类业务材料齐全，备课认真规范，每一堂课都包管有备而来，内容丰盛。讲堂教授教化基础功扎实，讲堂教授教化成效对照好。思虑到这一学期要向高二过渡，所以继承留心了高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢根基。并且分条理作要求，对根基好的学生进步阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的高潮，以学匆匆学，为以后高二和高三的学习作好足够筹备，在上学期的根基上更上一个台阶。所以让学生学会为自身负责，进步对自身的要求不停是我这个学期的工作重点。同时我在其他同志的启发下，加强了教授教化手段的探索和篡改，以取得更好的教授教化成效。日常中我和其他同事时常一起备课，配合探讨，寻求最好的要领来处置惩罚每一课。到期末，这两个班都取得了不错的造诣，尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基础奠定了较好的场所场面。这学期我固然从事的不是班主任工作，但仍不忘“身正是范”，在语文教授教化中渗入德育教导，从语文的角度，积极主动做好教导学生的工作。以身示范，真诚观待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起全力搞好教与学，积极朝上提高，使学生不光会学习，并且起码会做一个大好人，这是我在语文课上不停在做的。语文教授教化必须有大语文看念，主动同其他学科结合，同现实联系，能力从根本上取得抱负的造诣，才契合教导发展的新形势.尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学生在领略故国悠久古代文化的同时，匆匆成了作为一个健全人格的无形塑成.高二语文教师工作总结范文（二）光阴过得真快，四年级放学期的语文教授教化工作已经停止了。回想曩昔繁忙而充足的足迹，劳绩的喜悦随同怀疑的掉让我发展了很多。在实际工作中，我赓续改进讲堂教授教化措施，积极探索考试测验教授教化方法，本着“以人为本”尊重关爱每一位学生；怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教授教化任务。现将本学期教授教化工作做以总结，以匆匆进进步往后的工作：一、班级、学生概况本学期担负的是四年级的语文教授教化工作。全班总人数为32人，教师与学生之间都对照熟悉，治理较容易。从语文的学习根基上阐发，差等生多，优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点不够：1、汉语拼音大部分没控制，大量的生词不过关；2、阅读才能广泛不高，朗读程度太差，“唱读”现象严重；3、书写马虎，作业款式不规范。二、具体工作（步伐）1、订定教授教化计划开学前依据教授教化纲目的要求，以及本册课本的编写特点，结合本学生的实际环境，订定了一套全面系统的教授教化计划。教授教化计划依照学校的统一光阴支配，合理设定了教授教化进度。依据本册课本的训练重点，规定了总的教授教化目标：培养学生的语言感想感染才能，形成较高的语言表达才能；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。对不合的课文明确了重难点。教授教化计划使整个学期的语文教授教化在预定的支配下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。2、依据不合的课文类型，依据学生控制知识的实际水平，支配了不合的教授教化措施如：《长城》一课就采纳了观图与学文相结合的措施，让学生直看的感想感染到长城的宏伟壮看；《超过海峡的生命线》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教授教化目标。由于采纳了不合的教授教化措施，有助于进步学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的措施完成教授教化目标。3、正确的学习习惯的养成，有利于教授教化的实施，更有利于学生的学习重点培养的学习习惯包括以下几方面：课前预习，课后温习。每天下学时都为学习部署具体预习任务，并适时教给学生预习的措施。新课授完，需要求温习。用小组长反省，教师抽捡的措施进行督匆匆。通过一段光阴，学生知道该如何预习了，也能自觉做到温习。正确的上课措施。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。写工致，做规范作业。强调文书写的紧张性，并适时进行写训练与指导。统一规范作业款式。长光阴的督匆匆训练，使学生的越来越漂亮，作业越来越规范、美看。4、针对本校学生广泛存在的语文方面的弱点重点突破。汉语拼音：应用早读和上晚自习前等一切可应用的一切光阴，进行温习、巩固汉语拼音。词记忆：从开学起，坚持对课文中的生新词进行读写、听写。课文朗读：讲堂上用了大量的光阴，对学生进行朗读训练与指导。阅读：从平时上课到考试，锐意让学生进行阅读的训练，多思考，多办理问题，进步阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，专门进行阅读训练。为了全面进步学生的语文综合素养，采纳了一些个性化的措施：每位学生都有一本摘手本，将所学课文，课外阅读中观到的优美文句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累；每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，成长学生的创作能力；课前朗读古诗词。进步学生对古文化的感悟才能，并进行记忆积累。三、所取造诣在师生的配合尽力下，本学期的语文教授教化取得了必然的造诣：1、圆满完成了开学前所订定的教授教化目标。2、学生的语言综合运用才能有所进步。3、学生的语言积累有所增加。四、存在问题1、培优补差工作由于光阴，人数，任务多等主客看原因，开展较少，成效不大；2、没有能全面，多条理进步学生语文程度，