二年级上册教学计划

第页共页二年级上册教学方案二年级上册教学方案二年级上册教学方案1一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准〔实验稿〕》为根据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心开展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面进步学生的语文素养，培养创新精神和理论才能，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。二、学情分析^p二年级班现有学生47人其中男生27人女生20人。经过了一年的学习生活，学生根本上形成了良好的学习习惯。大局部学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书Ю┐罅耸蹲至开Х岣涣丝瓮庵识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。三、教材分析^p本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比拟广泛，防止了局限性。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能；展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表〔一〕是全册要求认识的字，有450个。生字表〔二〕是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。四、教学目的1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。五、教学重难点1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要标准、端正、整洁、美观。2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。六、教学措施1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。2、继续复习稳固汉语拼音。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。4、阅读教学中给学生比拟充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的才能。5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的时机，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。6、口语交际教学要提早做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际才能。7、在课余尽可能地利用一切时机与学生交流，一方面理解他们的情况，利于教学；另一方面对于他们的听说才能与说话的自信心无疑也有一些进步。8、充分利用教材，展开丰富多彩的语文理论活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。二年级上册教学方案2一、学情分析^p通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中理解到学生的根本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生理解到体育的根本队列队形以及掌握根本的常规训练，进步了学生的运动才能，二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏根本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配才能差。新的一个学期又开场了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。二、教材分析^p二年级的体育教学内容，改变了从开场就以运动技术体系为目的，每个教材内容都为运动技术的开展打根底的写法，而是以学生为本，选择以开展根本活动才能为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目的。详细的教学内容，以游戏为主，分为根本活动和游戏。在根本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进展教学。其中包括：体育与安康常识〔认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势〕；根本体操〔走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等〕；游戏〔队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏〕。三、教学目的及重难点教学目的：1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展学生素质，进步身体根本活动才能。3、“以学生为本，安康第一”是我们的目的，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动工程和方法，有助你身心安康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与考虑、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的好处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地开展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美妙！教学重点：1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进展一定时间的队列练习。2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进展投掷方面和跳跃工程的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。教学难点：二年级的学生理解动作比拟慢，在进展一些协调性的练习时，可能承受比拟慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些根本舞步学生承受起来会比拟困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。四、教学措施及应该注意的事项教学措施：1、据时理解、分析^p学生的学习信息。2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用4、让学生在自主游戏中练习，充分表达学生的主体地位。5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的间隔，对器材的摆放，分组的形式等进展变化，以不断激发学生的练习兴趣。考前须知：1、老师多加引导，难度要求小，注意平安2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。五、教学进度表：周次教学内容1——2体育常识：课堂常规2——3游戏：快快集合4——5跳跃：双脚连续跳上跳下6——7走和跑：各种姿势的走8——10根本体操：播送操；期中考试11——12投掷：持轻物掷远14——16根本体操和播送操17体验性内容——跳跃：立定跳远18跳绳19期末考试二年级上册教学方案3【教材分析^p】本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法〔一〕；三、角的初步认识；四、表内乘法〔二〕；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。1、选取亲密联络学生生活生动有趣的素材。本册教材根据儿童的年龄特点和生活经历，选取了贴近学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有方案地引导学生认识自己，认识家庭，认识学校，认识社会，认识自然界。使学生能观察、联想到数学与生活的亲密关系，使数学的学习有现实的意义。2、亲密主题素材之间的联络构成“情境串”，提出一系列的问题，形成“问题串”。根据单元的教学内容和教学目的，设计几个主题情境，主题情境是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一个个相对独立的问题；也可以是把一个现实活动的各个环节完好地反映出来，从而引出一系列有逻辑联络的问题——“问题串”。3、构建开放的、具有一定思维跨度的“板块”编排方式，为教与学留有尽可能大的思维空间。4、注重培养学生的问题意识和初步的应用意识及解决问题的才能。5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性开展。每一局部的“合作探究”板块分为两个层次。第一个层次，引导学生在独立探究的根底上开展合作交流活动，展示自己的潜能，表达方法多样化和个性化的学习。第二个层次，运用初步学到的知识和方法，通过联想、推断等探究活动，独立地解决综合情境图中自己感兴趣的问题，将新知识纳入自己的认知构造，初步掌握新知识。同时，学到解决问题的策略，体验到探究的乐趣。6、注重评价方式的多元化。【学情分析^p】二年级二班共有学生ｘｘ人，优生占XX%，中等生占XX%，差生占XX%。这些学生活泼好动，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。大局部学生能吃苦耐劳刻苦钻研，以端正的态度对待学习，并对学习数学有一定的积极性。他们对以前学过的知识掌握的比拟扎实，尽管如此，也有个别同学没有养成良好的学习习惯，课堂纪律较差，说话随意，学习成绩较差。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积进步教学质量。【教学目的】1、知道乘法的含义合乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟的口算两个一位数相乘。2、初步认识角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画直角和角；能区分直角、锐角、钝角。3、知道除法的含义，除法算是中各局部的名称，乘法和除法的关系，能纯熟的用乘法口诀求商。4、能识别不同方向和区分从不同位置观察物体，并能根据一个方向识别其余方向；会看道路图。5、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。7、通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。【教学重、难点】重点：1、认识×÷的含义，使学生知道口诀的来，记住1到9的乘法口诀2、结合详细情境，体会乘除法的意义；能纯熟地口算表内乘除法；进展乘除法的混合运算3、纯熟地进展加减乘除混合运算难点：结合详细情境，体会乘除法的意义；能纯熟地口算表内乘除法；进展乘除法的混合运算【教学措施】1、结合教材特点，对学生加强政治思想教育，激发学生的兴趣。2、老师应认真学习新课程改编，根据内容要求认真钻研教材，备好每一节课，联络教学实际写出实在可行的教案。3、积极参加角研究活动，认真钻研教材，认真学习教学大纲要求，较强扩展，创新教学，改良教学方法，掌握叫法，进步学习质量。4、加强学生的辅导，培养学生对数学的兴趣核算题的技能和技巧。5、引导学生在数学科中主动的获取知识，培养学生的数学才能和运用知识解决问题的才能。【教具、学具准备】电脑、录像等。一、指导思想：在本学期的教育研究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的根底教育为中心，以“培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣”为着重点，不断地进展深化改革试验，在注重进步教育质量的同时，注重学生对数学理解才能的培养，注重数学与生活联络的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的经历转化为学习的资。重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识，增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络，注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习，握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。二、工作目的：1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；〔以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目的。〕3、培养学生轻松学习、喜欢学习、快乐生活，培养孩子学习数学的兴趣；4、通过老师之间的交流〔教学研讨课、教案交流、培训内容的分享、教学用具的共享等〕打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目的。三、教研措施：1、精心备课。严格按照“五精”教学常规认真备课。上课是教学的中心环节，在课前老师应熟悉课标、教材，做好充分的课前准备。课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效表达。2、认真上课。在教学过程中要不仅要启迪智慧，还要培养技能、教化思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，尊重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，防止急躁情绪。3、作业的布置与修改。要求每位老师都要认真设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业修改要认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。4、扎实有效的搞好主题教研活动。结合学校教研处工作要求，做到组内老师经常互相听评课。在评课中，积极发表自己的看法与意见。每位老师要认真上好组内研讨课，课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学，及将自己的上课或评课体会整理成一篇评课稿。5、认真撰写论文和教学反思。每位老师结合自己课上的一些安排和学生的生成进展反思，也可以是自己对教材的独特诠释，这些反思都要在备课本上呈现，一学期不少于20篇，每篇字数不少于100。积极撰写有价值的论文、案例，青年老师要积极撰写论文案例进展投稿发表或参加上级评比。二年级上册教学方案4一、指导思想：以《根底教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》〔实验稿〕为根据，为实在做到从详细学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学方案。二、学情分析^p：我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控才能差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓重，绘画表现力有了很大的进步。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、才能培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维才能，开展学生的创造力。三、教材简析：二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察才能、想象才能、和表现才能的开展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和理论才能的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩大了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针，极大的减少了课时量，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生兴趣的培养。老师还可根据学情、教学进度自编教材。四、教学目的１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进展简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，开展学生综合解决问题的才能。五、教学重点难点：重点：1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2、在课堂教学中〔特别是绘画练习活动中〕进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3、进展折纸、捏泥等手工制作，培养动手才能，立体造型，想象力和概括力。4、进步学生欣赏程度，培养美术兴趣。难点：1、想象才能的培养和动手操作才能的进步。2、在工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手才能，折纸、捏泥造型，空间想象力也有所开展。六、教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的才能。4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造才能。二年级上册教学方案5一、根本情况：1、学生构成：班级人数男女转入二〔1〕班72人42人30人2人2、学生综合素质分析^p：经过一年的学习，本班学生已经熟悉了学校生活，适应了学校的学习环境，形成了一定的学习才能，养成了一定的学习、行为习惯。但有一局部学生由于家庭、社会环境的影响，行为习惯差，学习吃力，对学习缺乏主动性和积极性，有待于今后与家长联络，建立帮教对象，进步学生的综合素质与学习才能，使学生的语文素养逐步形成与进步。在教学的同时注意加大阅读量，引导学生在生活中自主识字，培养学生自觉读书的习惯，开阔学生的视野。二、教材简析。1、指导思想：深化教育改革，全面推进素质教育，构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，促进全面开展。2、教材内容简析：本册教材共有八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。全册教材共有八个识字，有成语、词语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册34篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。八个“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。3、教材地位及联络：本册教材是低年级段的拼音与识字的继续、进步，同时又是中年级段阅读教学的根底。这一册教材主要是引导学生运用所学的识字方法、规律在生活中自主识字、积累语言、运用语言，从而为中年级的篇段训练打下坚实的根底。4、教学重点：〔1〕识字、写字。引导学生利用已有的知识与识字规律在生活中自主识字，积累语言。〔2〕重视朗读的指导与训练，注重学生的阅读感受。5、教学难点：〔1〕稳固识字，积累词语，正确运用词语。〔2〕正确流利地朗读课文。三、教学目的。1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。2、认识450个字，会写350个字。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、会用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法，养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与别人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在生活中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。四、教学措施。1、要注意把握同组各局部内容的内在联络。本册教材以专题整合内容，要注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握内容，设计教学方案。教学中创造性地使用教材，根据当时、当地和本班学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。2、识字和写字。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。3、阅读教学。首先重视朗读的指导，在学生读正确、流利的根底上，指导学生读出感情。鼓励学生独立考虑、质疑部难，鼓励学生说出自己的阅读感受。在课堂教学中，对提问要精心设计，问题既要有考虑价值，又要能引起学生兴趣。鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。4、口语交际。教学时要注意创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流，以适当的方式予以纠正，及时给予肯定，使学生思维更加活泼，自由、愉快地参与口语交际。5、开展丰富多彩的语文理论活动。充分利用语文课程资和远程教育网络资，开展丰富多彩的理论活动，使学生在生活中学语文、用语文。五、教改设想。1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式，构建交流平台，变“让我学”为“我要学”。2、以“识字”教学为重点，以“稳固识字”为难点，构建大语文教学观，在生活中学语文、用语文。教学中应加强开放性，向学校生活开放拓展、向家庭生活开放拓展、向社会生活开放拓展，使学生从小理解社会、参与社会，培养适应社会的才能。3、立足全面开展，表达三个维度。凸现“情感、态度、价值观”，关注“过程与方法”，落实“知识与才能”。既以学生的开展为本，激发学生积极的学习热情和正确的学习态度，培养学生高尚的道德、情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。加强根底知识的学习和根本技能的训练，重视学生经历学习的过程，在自主、合作、探究性的学习中发现、总结和掌握知识的规律与学习方法。六、学科评价方案。1、以课程标准为根本根据，明确评价目的，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、理论才能、创新精神和解决问题的才能开展状况等方面进展检测和评价。2、评价注重过程性评价，可通过观察、访谈、问卷、课堂即时评价、特长展示、作业批阅、理论操作、社会调查、成长记录等形式考察和评价学生，使评价成为促进学生开展的过程。七、综合理论活动。结合本册教材中的口语交际与展示，本学期安排两次理论活动：1、我是小导游。请学生介绍自己去过的风景名胜，2、有趣的动物、植物。八、教学进度。见前面进度表。二年级上册教学方案6一、教材分析^p本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的开展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。〔一〕、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原那么。2、加强了美术学科与其它学科特别是语文〔文学〕学科的综合。〔二〕、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进展教学参考和学生自学。二、教学目的1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进展简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，开展学生综合解决问题的才能。三、各单元重、难点分析^p1、前四课主要是理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神。2、第五课至第十四课主要是开展美术理论才能，增强动手才能和审美才能，浸透人文精神。3、最后几课主要是开展学生的艺术感知才能和造型表现才能，培养审美情操，浸透德育。四、教学措施1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象，通过比拟的、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判断，进步学生审美兴趣。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和开展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。五、教学进度安排周次内容课时第1周流动的颜色第2周染色游戏第3周装饰自己的名字第4周彩泥世界快乐多第6周奇妙的机第7周花花衣第8周对折剪纸第9周对印的图形第10周蜻蜓飞飞第11周画出你的想象第12周儿歌变画第13周巧用瓶盖第14周回家的路第15周做一道拿手“菜”第16周我和马儿在一起第17周风来了第18周会转的玩具第19周电脑美术第20周纸偶剧场第21周丰富多彩的玩具第22周复习考试二年级上册教学方案7一、学情分析^p本学期我担任二年级的音乐课。二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步地理解和认识，模拟才能较强，想象力丰富，但在创造才能以及对音高的把握上还需要进步和加强。大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进展表达，局部班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。二、教材分析^p二年级上册总共12课，分别让学生理解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进展的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和互相尊重的合作精神。欣赏有《丰收之歌》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美才能。三、教学目的〔一〕感受与鉴赏1.音乐表现要素〔1〕感受自然界和生活中的各种声音。可以用自己的声音或打击乐器进展模拟。〔2〕感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。〔木鱼、碰钟〕〔3〕可以感受并描绘音乐中力度、速度的变化。2.音乐情绪与情感〔1〕体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或作出体态反响。〔2〕乐曲情绪的一样与不同3.音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，可以随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。4.音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。〔二〕表现1.演唱〔1〕参与各种演唱活动。〔2〕知道演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作出反响。〔3〕可以用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。〔4〕能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。〔5〕每学年可以背唱歌曲五首。2.演奏〔1〕学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。〔2〕可以用打击乐器或或其他音合奏或为歌曲伴奏。3.综合性艺术表演〔1〕可以参与综合性艺术表演活动。〔2〕可以配合歌曲、乐曲用身体做动作。〔3〕可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。4.识读乐谱〔1〕认识简单的节奏符号。〔2〕可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。〔3〕可以用唱名模唱简单乐谱。〔三〕创造1.探究音响与音乐〔1〕可以运用人声、乐器声模拟自然界或生活中的声音。〔2〕可以用打击乐器或自寻音探究声音的强弱、音色、长短和上下。2.即兴创造〔1〕可以将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。〔2〕可以在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。〔3〕可以用课堂乐器或其他音即兴配合音乐故事和音乐游戏。3.创作理论〔1〕可以用线条、色块、图形，记录声音与音乐。〔2〕可以用人声、乐器或其他音，创作1——2小节节奏或旋律。〔四〕音乐与相关文化1.音乐与社会生活〔1〕感受生活中的音乐，乐于与别人共同参与音乐活动。〔2〕可以通过播送、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。〔3〕可以参加社区或乡村的音乐活动。2.音乐与姊妹艺术〔1〕可以用简单的形体动作配合音乐节奏。〔2〕可以用简明表演动作表现音乐情绪。〔3〕可以用色彩或线条表现音乐的一样与不同。3.音乐与艺术之外的其他学科〔1〕可以理解声音与日常生活现象及自然现象的联络。〔2〕可以用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。四、教学重点1.能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。2.培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。3.理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的才能。五、教学措施1.在日常生活中多学习，进步自身的文化修养和教学程度。2.课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能，用轻松的课堂形式让学生喜欢音乐课。3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。4.设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。六、教学进度安排周次内容1课堂常规《阿里里》2听赏《丰收之歌》学唱《金铃铛》3节奏记号、为歌唱编创简单的律动4学唱歌曲《对十》5国庆放假6学唱歌曲《大钟和小钟》7听赏《在钟表店里》8听赏《窗花舞》唱《小毛驴》9学唱歌曲《望月亮》10学唱歌曲《蒙古小夜曲》11期中质量检测12学唱歌曲《锣鼓歌》、认识乐器锣鼓13学唱音阶歌14欣赏小狗圆舞曲、学习《学飞》15学唱《贝壳之歌》16学习音阶手势17新年联欢会18我们音乐小天地19期末质量检测20做好学期完毕工作二年级上册教学方案8一、班级情况分析^p：本学期本班共有学生10人。班级学生两极分化情况严重，加上课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好根底。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助别人，热爱集体，积极参加各项活动意识。对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。二、教材分析^p：全册教材由“培养良好的学习习惯〔3〕”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3-5课，共23课。1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的方法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。“识字”课有三种形式：〔1〕词串识字。〔2〕看图会意识字。〔3〕形声字归类识字。2、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联络；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。三、本册教学目的1、学习习惯。〔1〕掌握正确的读写姿势，养成爱惜学惯用品的习惯；〔2〕勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。〔1〕稳固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。〔2〕认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字。〔1〕准确认读406个生字。〔2〕掌握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。4、口语交际。〔1〕能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完好、连接的话。〔2〕能就所听所读内容，用普通话答复以下问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。5、阅读。〔1〕继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。〔2〕能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。6、写话。〔1〕能用学过的局部词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。〔2〕学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连接的话。四、详细措施：1、深化学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，进步自身的教学程度，改变让学生承受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真修改每一次作业，及时反响。3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。4、重视学生整体素质的进步，组织好语文理论活动，充分培养学生的语文综合才能。5、不断学习现代教育技术为教育教学效劳。如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教育资等。6、积极参加语文教研活动，改良教学方法，进步教学效果。五、教学时间安排：本学期所需教学时间初步估计如下：培养良好的学习习惯〔3〕2课时识字8课24课时课文23课69课时综合练习8个24课时小计：119课时二年级上册教学方案9一、班级情况分析^p本学期本班共有学生x人，其中男生x人，女生x人。班风比拟活泼，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数局部学生学习目的不明确;不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克制学习上的困难，思维活泼，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习根底薄弱;男生比拟喜欢动脑筋，答复以下问题比拟积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有局部学生对新知识的承受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析^p才能也有待进步。课堂气氛比拟活泼，但也有局部学生别人答复以下问题的时候不会倾听，有局部学生管不住自己，自控才能较差。教学中要帮助学生打好根底。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助别人，热爱集体，积极参加各项活动意识。对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。二、本学期教学目的1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。2、掌握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。(1)汉字的根本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。(2)汉字的笔顺规那么，可分为根本规那么和补充规那么两种：根本规那么有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规那么有先中间后两边、右上或里边的点后写等。(3)汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。(4)汉字的偏旁部首。3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“标准、端正、整洁”。三、采取的措施1、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经历，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的根本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以进步运用汉字这一交际工具的准确性和效率。2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习可以有章可循，从而进步写字程度。4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。5、培养和开展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步进步写字程度。二年级上册教学方案10一、指导思想以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主体地位，培养学生的自主创新意识，争创一流、优秀的集体精神。保证每个学生都能积极参加体育锻炼。二，教学目的(一)进一步理解体育课和体育锻炼的好处，理解一些简单的常识和保护安康的方法。(二)进一步学习一些根本的运动、游戏、节奏活动和舞蹈方法，培养身体素质和根本活动才能。(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，培养与同学团结合作的精神。第三，学生分析^p二年级学生比拟年轻，接触的东西比拟少。对他们来说一切都是新的。他们都喜欢承受新知识，但注意力容易分散，缺乏耐心。他们承受一些比拟难的知识比拟慢，特别是对于一些协调性要求比拟强的东西，力量比拟差。男生活泼好动，组织纪律性不强，但表达才能强。女生和男生一样活泼，应该以游戏为主，在其中组织纪律教育，培养学生的良好习惯。四.教材分析^p二年级体育根底知识是根据课程标准中“一级”目的和活动内容的要求，针对学生的承受才能和认知程度而选取的，用于指导学生学会学习和理论活动。它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学二年级的教学内容中，根据《课程标准》五个学习领域中“一级”的活动内容和目的要求，将队形练习、根本体操、步行、跑步、跳跃、投掷、滚滚滚、攀爬和攀爬、节奏活动和简单舞蹈统一归类为“根本活动”，这些内容是生活中需要的一些最简单的根本身体活动和理论技能，没有典型的运动工程。通过教学，学生可以掌握各种根本动作的简单方法和技巧，培养学生正确的姿势，开展身体活动才能，促进新陈代谢和正常生长发育，进步身体安康。在体育活动中，学生伴随着丰富的心理活动和各种体育团体的社会交往活动，感受到友好合作、团结友好的兴趣，体验到自信和健全的人格心理。通过教学，可以培养学生团结、友谊、互相合作、自律、英勇、坚韧、热爱生活、积极进取的优良作风和素质，促进学生全面和谐开展。小学二年级学生模拟才能较强，但对根底体育活动的概念和方法知之甚少。所以根底体育活动的教学主要是让学生动起来，学习一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技巧打下一定的根底。对于难度较大的工程，老师要在注意平安的前提下，适当降低动作难度，给予更多的指导，培养学生的根本才能，养成终身体育的良好习惯。动词〔verb的缩写〕详细措施1.认真备课，认真写教案，认真教每一课。2.认真学习和贯彻课程标准，研究教材，明确教学目的和任务，掌握教材的重点和难点，明确本科的教学任务，以及完成任务所采取的教学原那么、教学方法和组织措施。3、根据教学任务，提早准备和布置场地、设备和教学工具。nt:2em;text-align:left;">4、在教学中，加强与重视根底知识和根本技能同时注意对学生才能的培养，努力完成体育五个领域的任务。5、教学原那么、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进展科学的分析^p与归纳，指导和改良教学工作，不断进步教学质量7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到老师助手的作用。8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理。二年级上册教学方案11一、教材分析^p本册教材主要由四局部内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。“习惯篇”共有5页彩色插图，旨在遵循儿童认知规律和母语学习的规律，积极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的开展奠定根底。“识字写字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。本册教材继续采用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字408个，其中要求写的为277个，另外的131个生字只认不写。这样安排既能让学生多识一些字，不至于拖阅读和写话的后腿，又不会增加学生的学习负担。特别是识字内容以多样化的形式呈现，更能使学生在感兴趣的学习情境中到达“多识”、“写好”的目的。“课文”安排了6个单元，每单元3～5课，共23课。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。所编选的课文内容丰富。每篇课文后面设计练习3～4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练工程。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地到达《标准》规定的主要目的。“练习”共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对独立，又各自形成系列。二、教学建议1、关于良好的学习习惯的培养叶圣陶先生说：“教育是什么?往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”确实，习惯的力量是宏大的，它与人的开展终身相伴，良好的习惯是现代公民的应有素养。〔1〕这册“习惯篇”的编排意图与语文课程标准的精神相吻合，意在培养学生“勤于朗读背诵，乐于课外阅读”的良好习惯，让学生“多读书，读好书，读整本的书”。〔2〕习惯的养成非一日之功，必须在今后的教学中加强引导，精心指导。课堂上，老师应坚持指导学生阅读的方法，及时鼓励，维持阅读的兴趣。〔3〕老师应充分利用《亲近母语》一书，多动脑，做一些积极的探究。经常在班级中组织各种比赛，如：“知识小抢答”、“小剧场”、朗读比赛、讲故事比赛等活动，每月评选出一批“小小播音员”和“小故事大王”，让学生有充分的表现时机，使阅读与表达相结合。二年级上册教学方案12一、情况分析^p经过以往的体育教学，二年级学生在游戏、跳、跑、投掷等三项体育活动方面均有所进步，本学期需要在各个方面进一步加强训练，以争取更好的成绩。二、教学目的1、能知道体育锻炼对身体安康的好处，知道一些保护自身安康的简单常识和方法，能养成良好的卫生习惯。2、知道一些培养根本活动才能的根本动作和学练方法，能保持正确的身体姿势，具备一定的开展身体素质和根本活动的才能。3、体验参加体育活动的乐趣，培养认真观察、积极考虑、与同伴互相合作的良好品质和习惯。三、各单元教学目的及教学重点、难点：第一单元：教学目的1、教学跳上跳下、跳台阶、跳沙塘，掌握其要领。2、教学“快快集合”等游戏活动，知道游戏规那么。3、测验立定跳远。教学重点、难点：多种跳跃动作，进步弹跳力第二单元：教学目的1、教学法：直线跑、快速跑、自然地形跑。学会不同起跑式。2、教学“看谁投得准”等游戏活动。3、进展30米跑的训练、考核。教学重点、难点：第三单元教学目的1、教学跳短绳及其游戏，使学生掌握其技能技巧。2、学会投沙包、搬运、接力等游戏。3、进展30秒跳短绳考核。教学重点、难点多种跑的活动。起跑的各种不同名称和姿快速跳短绳的技能技巧第四单元：教学目的1、使学生理解体育常识、人生保健、平安常识等室内体育常识。2、进展“报数比赛”、“击鼓传花”等室内游戏活动，活泼情趣。教学重点、难点：有事例地讲授一些体育卫生知识四、教学措施1、认真订教学方案，认真备课上课。2、培养好体育小组的小助手。3、做好课前准备，每课前必备体育器材、场地。4、保证体育课有一定的锻炼强度和练习密度，做好分组安排，不上甩手放任自由课。5、搞好跳远、30米跑、跳绳等体育考核工程，测定好本学期学生的平时体育成绩。二年级上册教学方案13一、教材简析本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十六个主题单元，其中包括三个集中识字单元〔《丁丁冬冬学识字》〕，和一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共27篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首：第二单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些著名的建筑引入。后面分三局部，学宝盖〔宀〕头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字。第十二单元又安排了10个部首的学习，先学的是山、土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：山上有什么？有岩石有土，引出和山石土有关的一些生字；地上有什么？有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这些偏旁的生字；水中有什么？有鱼、有贝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字；最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序，选择了相关的部首进展识字，目的也是为了学生识字有兴趣，并和他们的生活经历发生联络。二、教学目的和要求：1。通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习才能、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到开展。2。认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析^p字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字3。会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4。喜欢阅读，对阅读有兴趣，学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5。能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6。能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7。认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8。逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9。对写话有兴趣，能把看到的.、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。三、教学重难点：1、培养学生的语文理论才能。注意学生在理论中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。2、形成才能。3、要正确处理认字、识字才能、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字才能的根底，文字知识是为多认字、快认字和培养识字才能效劳的。4、利用恰当的时机、恰当的方法实现局部认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析^p字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。四、班情分析^p本班学生35名，大局部学生活泼好动，文明守纪，好学上进，承受才能也较强，集体荣誉感强。在经过了一年的学习生活后，学生的日常行为习惯和刚入学时相比有了很大的进步，但也有小局部同学〔特别是几个男生〕纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。针对这局部学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育和平安教育，从平时的点点滴滴做起，采取多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯，使整个班级形成一种好学的气氛，促使大家共同进步。二年级上册教学方案14学情分析^p：本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的根本情况理解得比拟透彻，毕竟当了这个班级一年的班主任了。从他们去年的音乐老师那儿理解到，大局部的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了浓重的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们可以根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，非常的可贵。班级中的局部学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍才能加强了，学生跟着音乐唱卡拉OK非常轻松。但在进展齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的互相配合协作。教材分析^p：本册教材共分十个单元，包括的教学内容有：问声好;时间的歌;童话故事;跳起舞;愉快的劳动;小动物的歌;音乐会;生活多快乐;美丽的动物;新年好;游戏宫。教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联络等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联络性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在理论操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的粗浅音乐根底知识与根本技能。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资环境。在“识谱”要求上，开场要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面，以兴趣化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜欢。总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。要求老师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵敏选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。教学目的：1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模拟力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和乖巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进展直观教学。2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。教学重点：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。教学难点：即兴创造活动。教学措施：1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进展考评。2、机动灵敏的选择教材内容，合理安排教材，以“学生开展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的开展。3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，及时改良教学。4、平时，多和孩子交流、谈心，理解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的气氛，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐根底知识、技能。5、面对优秀生，多给他们理论与创造的时机。在后进生的转化工作中，多给他们提供表现的时机，锻炼孩子们的胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的信心。6、加强综合与浸透，即融入其它学科知识，真正表达学科间的的综合。8、平时，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，理解教育新动向，不断给自己充电;多向同科目有经历的老师请教学习，不断进步自己的业务程度，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。课时安排：音乐教学进度表周次起讫月日教学内容教时执行情况一8.29-9.5开学注册始业教育2二9.6-9.12表演《早上好》表演《小麻雀》2三9.13-9.19聆听《森林水车》表演《时间象小马车》2四9.20-9.26聆听《在钟表店里》中秋节休息2五9.27-10.3聆听《淘气的小闹钟》表演《这是什么》国庆节2六10.4-10.10聆听《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》表演《小红帽》2七10.11-10.17表演《有一个人在林中》复习一、二、三、四课2八10.18-10.24聆听《在北京的金山上》《雪莲献给北京》表演《多么快乐多么幸福》《我的家在日喀那么》2九10.25-10.31聆听《在北京的金山上》表演《不再费事好妈妈》聆听《劳动歌》2十11.1-11.7表演《种玉米》期中考试2十一11.8-11.14聆听《海娃的歌》复习五、六课2十二11.15-11.21表演《我的小绵羊》聆听《鸟店》2十三11.22-11.28聆听《袋鼠》表演《小袋鼠》表演《快乐的音乐会号》2十四11.29-12.5聆听《百鸟朝凤》《小乐队》表演《唢呐配喇叭》2十五12.6-12.12复习七、八课表演《同坐小竹排》聆听《阿细跳月》2十六12.13-12.19聆听《歌声与微笑》表演《西伦达》2十七12.20-12.26表演《金孔雀轻轻跳》聆听《龟兔赛跑》2十八12.27-1.2表演《大鹿》表演《小拜年》2十九1.3-1.9聆听《晚会》表演《过新年》聆听《窗花舞》2二十1.10-1.16复习考试2二十一1.17-1.23二年级上册教学方案15一、学生根本情况分析^p：二年级的小朋友活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被