以春天为主题的科学领域教案（通用5篇）

第页共页以春天为主题的科学领域教案〔通用5篇〕以春天为主题的科学领域教案〔通用5篇〕以春天为主题的科学领域教案1设计背景孩子们虽然知道春天的某些特征，比方树叶发芽，天会下雨等，但认识还是不够全面，孩子们的认知是直观的，通过这次教学活动，引发幼儿对春天的特征的考虑，从而更加全面地认识各个季节的变化。活动目的1、理解故事的内容，知道故事所要表达的意思。2、对一年四季的变化特征的考虑。3、锻炼孩子们的语言表达才能。4、体验游戏带来的乐趣。5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。重点难点教学重点：让孩子们理解春天来了，万物的特征。教学难点：孩子们对季节的特征理解不够全面。活动准备知识准备：理解一年有哪几个季节。物质准备：1、喇叭状纸筒；2、柳树、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鸟图片各一张。活动过程开场环节：与小朋友谈话引出一年中有四个季节，分别是春夏秋冬，引导幼儿对各个季节的理解，让每个小朋友都发表一下自己的想法，老师再给全面的正确的补充，让小朋友能更加全面理解各个季节的特征；根本环节：1、师：这节课我们重点要学习一下春风，就是春天吹的风，那小朋友们，你们知道春天来了，那会有什么变化吗？都跟老师说说看，看哪个小朋友最棒。2、哇，某某同学真棒，那还有哪位小朋友知道春天外面的小动物，小植物有什么变化呢，天上飞的，地上跑的，水中跳的，都可以说说，来哪个朋友小朋再说说；3、好了，听了很多小朋友的发言，老师觉得很开心，因为你们都很聪明，都知道了，那老师如今跟你们玩一个很好玩的游戏，老师吹着纸筒的时候，下面的小朋友就读“春天呀”，因为老师吹的就是春风，然后老师叫上六位小朋友，老师把图片贴在他们的胸前，六个小朋友排成一条线，排第一的就是柳树，其后就是桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鸟，记住一定要按顺序出来〔根据课文内容的需要，让小朋友能迅速记住诗歌的内容〕，老师吹一下第一个小朋友就站出来，下面的小朋友要把图片的内容说出来，老师再吹一下那下个小朋友也要站出来了，下面的小朋友也要把图片的内容说出来，每个小朋友都可以参与其中，那让我们开场吧。完毕环节：今天的小朋友表现都很不错，都理解我们这首诗歌的意义，那我们再一起来大声诵读一下诗歌好不好。延伸环节：小朋友都理解春季的特征，但其它季节有其它不一样的变化吗？那请小朋友再想一下，小旁边的小朋友都讨论一下，等一下跟老师一起分享，好不好？教学反思自评：这节课我采用谈话引导小朋友进入课程内容，让小朋友自由发表想法，能更好锻炼她们的语言表达才能以及想像才能，课程安排活泼，所有小朋友也能参与其中，让他们发挥丰富想像才能，不仅学到了春天万物的特征，也大概理解了一年四季，根本到达了活动目的；反思：1、材料准备过于简单，假如能更丰富一点的话，小朋友参与其中的兴趣会更大；2、老师对课堂掌控过多，小朋友能再自由一点就好了。以春天为主题的科学领域教案2活动目的：1、初步理解春天的根本特征，学说“我找到春天了，春天有……有……还有……”2、在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。活动准备：幼儿课前与家长一起找春天的照片；《找春天》PPT活动过程：一、听一听故事《小熊蜜蜜找春天》1、提问：今天我要请你们听一个关于谁的故事呢？小结：你们真聪明，学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。2、观看PPT《小熊蜜蜜找春天》〔完好播放〕提问：①在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢？蜜蜜醒过来了，他发现自己的'房子怎么了？小结：春天的时候，小熊冬眠中醒过来，发现房子经过一个冬天到处是灰。②蜜蜜把房间清扫完了，觉得房间里缺了什么？发现房间里没有春天，蜜蜜决定做一件什么事情？小结：小熊蜜蜜把房间清扫的干干净净，发现房间里没有春天，于是就去找春天。③小熊蜜蜜找到春天了吗？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么说的？个别幼儿说，最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的。总结：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花。3、学会说“我找到春天了，春天有……有……还有……”〔播放最后一段总结句〕总结：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花。过渡语〔课件小熊蜜蜜说〕：我找到了春天，你们找到春天了吗？二、说一说自己找到的春天。1、观看PPT《我找的春天》请小朋友说一说自己找到的春天。提问：你找到春天了吗？春天有什么？总结：我找到春天了，春天有……有……还有……2、边看PPT边和朋友说说找到的春天。三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》原来春天那么美，相信春天的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。以春天为主题的科学领域教案3教学目的：1、创设情景，引导学生按顺序说说春天的景物。2、能用两三句话写一写找春天活动中看到的、听到的和想到的。教学重点：引导学生说完好话，说通顺话，通过评价激发学生说话、写话的兴趣。教学准备：上课前带学生到野外找春天，并拍下学生找春天的照片，选择局部照片做成PPT课件。教学时间：1课时教学过程：课前律动：《种瓜》一、谈话引入，激发兴趣孩子们，春天来了，我们除了看见小弟弟种瓜，还看到了什么呢》〔出示阳光、燕子、柳枝的动态图和春雨沙沙下的动态图〕二、创设情景，引导说话春姑娘说，xx班的小朋友们，今天我给大家带来了一组词语和一道选择题，只要你们读对了词语，做对了选择题，我就带你们去找春天。1、出示词语温暖绵绵柔柔得意隆隆2、选一选，填一填。〔〕的阳光〔〕的春雷〔〕的春雨〔〕的春风〔〕的春燕春天来了，带着〔〕来了，带着〔〕来了，带着〔〕来了，带着〔〕来了，带着〔〕来了。3、引导学生看小草发芽图进展说话训练。〔相机引导学生用“探、钻、冒”进展说话训练，对用了拟人手法的孩子进展鼓励性评价〕4、引导学生看柳条发芽图进展说话训练。5、引导学生开桃花、梨花盛开图进展说话训练。〔相机引导学生用不同的句式说，如桃花和梨花都开了；加上颜色，粉红的桃花和雪白的梨花都开了；用形象化的手法，桃花绽红了脸，梨花披上了白衣裳；用“也”字把两种花的状态说一说，粉红的桃花开了，雪白的梨花也开了。“也”表示两种事物同时进展，紧扣春天，让学生例举训练。如，春天来了，小草发芽了，柳树也发芽了。〕三、阅读例文，发现方法1、出例如段：〔“田野里”、“小河边”、“山坡上”用红色显示。〕田野里，小草悄悄地从土里探出头来。小河边，柳条抽出嫩绿的叶子。山坡上，粉红色的桃花开了，雪白的梨花也开了。蜜蜂在桃花上边歌边舞，好似在报告春天的到来。2、学生读，引导学生发现按一定的顺序写。四、情景再现，提示写法展示学生找春天的图片，回忆找春天到过的地方，每一处看到的景物，听到的声音，想到了什么，强调按一定的顺序有条例第写话，运用形象的说法〔适当展开想象和联想〕。五、提供词句，降低难度1、出示“词语、句子超市”，指名学生阅读。2、提示可以仿照句式进展描写，尽量用进好的词语。六、学生自由写话。七、展示学生写话作品，进展鼓励性评价，以表扬为主，适当提醒修改不当之处。八、小结布置以春天为主题的科学领域教案4教学准备：生字卡、课件。教学安排：二课时。教学目的：1．会认9个生字，会写9个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天美景，体验投身到大自然怀抱中去情趣。3．热爱春天，愿意去观察，发现。教学重、难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达热爱大自然情感。教学过程：〔一〕一、画面引入。播放早春课件，学生说说早春特点。师：春天刚刚到来时候，脚步轻轻，假设隐假设现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天踪迹。当我们发现春天时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现快乐。让我们先读读课文，看看文中小朋友在春天里发现什么。二、初读课文，认读生字。1．自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。2．在小组里由组长带着大家学习自己不认识生字，想方法记住生字。3．小组派代表汇报本组认识生字，交流识字方法。4．口头扩词，看谁最能干。三、再读课文，感知发现。1．读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样心情找春天呢？带着这个问题读第二自然段。2．读第三自然段，能读出什么？3．作者找到春天是怎样？带着这个问题反复读课文，从找春天过程中感悟春天，体会找春天乐趣，体验发现快乐。4．带着欣喜心情读课文最后一段，体会找到春天欣喜与冲动。四、朗读练习。可自由读、同桌读、小组读、挑战读。五、配乐朗读，读出感情。播放轻音乐，创造想象气氛。师生一起有感情朗读课文。〔二〕一、复习稳固。１．同桌抽读生字卡。２．有感情、流利地朗读课文。二、选读课文，自主积累，练习背诵。１．展示读自己认为最美句子或段落，说说自己读后体会。２．选择自己喜欢词语、句子、段落，用自己喜欢方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。３．背诵课文。４．个别抽背。三、指导写字。１．认读生字。２．扩词练习。３．重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，注意提示和范写容易写错笔画和部件。４．学生练习。四、同桌合作学习，完成“找找说说”练习。五、迁移运用，拓展想象。播放歌曲《春天在哪里》，学生画出自己在春天里发现，然后写一两句赞美春天句子。六、理论活动。选择适当时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢方式记下自己发现春天，可以从气候、植物、动物、人们活动等方面变化着眼进展观察。以春天为主题的科学领域教案5活动目的：1．通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画技法和表现内容。2．使幼儿感受对称自然美。培养幼儿脑、手、眼协调配合才能，进步幼儿审美才能和创造才能。教学重点：进展蝴蝶纹样设计，使幼儿掌握剪贴技法。教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶构造特征是本次活动难点。活动准备：1．活动前家长带孩子观察过春天美丽风光。2．老师范作，ppt课件，一段录像教学过程：一、导入阶段：放录像，播放一段画面〔远处山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮小鸟，进出草地、花朵〕画面暂停，问：“这段风景美不美？”〔美〕“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，〔镜头出现许多飞舞蝴蝶，各式各样蝴蝶在花丛中飞舞〕停顿播放。“再加上这样许多美丽蝴蝶是不是更美呀！”如今我们仔细观察蝴蝶形状。出示蝴蝶照片〔用实物投影仪〕认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个局部名称？”〔头、胸、腹、翅膀、触角〕强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长美不美呀？”〔美〕“你们想不想自己亲手做几只美丽蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽蝴蝶，大家有没有信心学？〔有〕二、老师示范讲解老师展示活开工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进展示范讲解蝴蝶对称画法〔视频展示台上操作〕。1．幼儿一起欣赏一些优秀作品，激发幼儿创作欲望。2．老师示范制作