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第页共页人教版小学语文第十一册《只有一个地球》教案人教版小学语文第十一册《只有一个地球》教案教学内容：人教版小学语文第十一册《只有一个地球》教学目的：1、知识目的：(1)学会本课七个生字，会读写。(2)理解课文内容，知道地球的概况。2、才能目的：(1)培养学生的自读、探究、合作才能。(2)培养学生有感情地读课文。3、情感目的：激发学生珍爱地球、懂得保护生态资，从小树立环保意识。教学重难点：引导学生进展自主、个性化的探究阅读，到达教学目的提出的感受地球之美，从小树立环保意识的要求。教具准备：小黑板教学过程：一、导入同学们，上课之前，老师想考考大家，看大家是否比平常更聪明：我们如今在哪里?(思路开阔一点)是呀，我们在教室，在何坝完小，在中国，更在地球上。地球，是我们生活居住的地方，那么，你们想更亲切的称呼她为什么呢?(学生自由说)让我们大家深情地呼唤：“地球妈妈，你好!”今天，我们就一起来学习一篇关于地球的课文。(板书课题，齐读)二、初读课文1、读课文，看看课文写了关于地球的那些知识。2、检查生字词：(出示小黑板)(1)请一位同学读，读对的'话，大家跟他读两遍。(2)说说有哪些字音、字形是必须注意的。(学生自由说)三、选读探究1、看插图，让学生用一句话来称赞。(很美、很得意等)2、同学们看了地球图之后都觉得“地球很美，很得意”。可是，真正见过地球的宇航员是怎么说的呢?3(出示句子)“我们这个地球太得意了，同时又太容易破碎了!”这句话是宇航员在什么情况下说的?指名读，齐读。4、生提出问题：为什么说“地球太得意了，同时又太容易破碎了”呢?(即“地球的得意”和“易破碎”各表如今什么地方?)5、用自己喜欢的方式读课文，找一找地球的“得意”和“易破碎”各表如今什么地方?并说说自己的感受。(板书：得意易破碎)6、讨论交流。7、汇报。(老师相机指导并引导朗读)8、师述：面对这些情况，你有什么方法解决?(移居到别的星球上去在火星或月球上建造移民基地)9、这些方法可行吗?为什么?10、引导学生探究地球的唯一性。四、升华情感1、同学们，我们只有一个地球，假如破坏了，我们别无去处。学到这儿，你想对人类说些什么呢?2、学生自由说。(如：精心保护地球，保护环境，还大地绿色等)3、老师小结。(板书：保护地球)4、朗读课文

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