心理咨询师简答题整理

PAGEPAGE10接待、初接待中的注意事项

？（怎样选择切入点）四、过程中使用倾听技术时应注意哪些问？七、与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容？归纳模式十、还应收集求助者哪些方面的资料？。十、求助者可选用什么测验并？十、问的程。十四、问的程。十五、问的原是什么？现如何进行定？（神）、神的、对神的求助者哪些？、在时，怎样和求助者的？、应当注意些什么?、如何（程）?四、真诚的定义：五、如何六、的七、共情的意义？八、如何共情?九、如何（程）?十、如何积极注?十、如何确定目标十、怎样目的与求助者定目？十、远期目标是什么？十四、不同的流派有不同的目标：十五、对该求助者的，应怎样，并出内容。十六、怎样与求助者定方，出方的内容。十七、方哪些内容？（如何定方？）十八、，如何向该求助者确双方的、与?十九、实施方案程：十、与性技术和性技术：十、倾听时应注意什么？十、使用面技术，请出定、求助者的应用注意事项十、的原、程和注意事项十、的原、程和注意事项十四、请出性法的原、程和注意事项。十五、合情绪疗法的原和程序、修通的技术有哪些？八？九、阻碍咨询的因素：三、多话的类型及相应的处理策略。、依赖与移情的区别？三三、简述阻抗的表现形式、原因和阻抗的应对方法。五、心理咨询师的效果通过何种机制起作用？七、适宜的求助者的八个条件：三八、不匹配时应如何处理？四、咨询关系的作是什么？一、如进行远期疗效评估，其、和方法。、简述系疗法的原理、过和注意。疗法的原理、过和注意。四、疗法：五、疗法对的选：、疗法的原理、过和注意七、法的原理、过和注意八、疗法的原理、过和注意。九、行疗法的原理、点、贝和的疗法的原理：一、和的疗法的作、的区别和相同：三、疗法的注意四、技术：五、的行技术的原理和、种一个三型：七、的理，求助者的什么？八、贝克的五种具体的认知治疗技术九、求助者中心疗法的基本假设 罗杰斯、求助者中心疗法的人性观的基本观点一、求助者中心疗法的自我理论三、求助者中心疗法的技术四、简述求助者中心疗法咨询过的个。五、心理咨询中应如何选择咨询方法？、心理失调的实质：一、如何进行初诊接待

心理咨询师二级简答题 三级诊断题1咨询准备工作：应有仪态，服装整齐、坐姿端正、表情平和。2礼貌接待方式：使用礼貌语言，态度平和诚恳，据实际运用。3提问时间接询问求助者希望得到哪方面帮助，不可直接逼问。4询问结束后，明确表明态度，向求助者说明是否能提供帮助。5向求助者说明保密原则：反复申明保密原则，说明保密例外。6向求助者说明心理咨询性质是协助求助者解决各类心理问题。7说明求助者责任、权利与义务：三责任、四权利以及四义务。8与求助者进行协商，确定使用那种咨询方式二、初诊接待中的注意事项 1避免紧情2语言表。语中，避免使用方言，使用语，应向求助者说明语的外3反复说明心理咨询中的保密原则 4说明心理能的有性，咨询者不能咨询以外向求助者提供帮助和任何5咨询时的仪态三、求助者进行心理咨询时，如何确定的和答：1据求助者提的求助解2据咨询中到的;3据心理结初中的问题解;4据级咨询师的解。5据。四、心理咨询中使用时应注意哪问题？答：1.不能断求助者的2.不不态度 3.有言语和言语反应 使用与术、咨询中应避免的不的提问方式是答：避免直接逼问 1“为”的问题，因为这类问题有强烈的暗示性。2重问题，问题是封闭性的，会影响咨询师获得信息。3重问题，往往使求助者不知所措。4修饰性反问，问题不需也无法回答，易使会陷僵局。5责备性问题，求助者产生威胁感。引起防卫心理。6解释性问题，减少求助者的自我探索。六会法1会病史、工作、2会：确定用鉴3会针对问题进行会4咨询性会：往往是健康人的问题：职5性会：意外情况。七、与求助者进行摄性时应注意哪1.3.除引导讲4.阻止或扭转会5.摄会给绝论6.客气能用生硬的，避免误解。12对病因或针3个展或矫起键作用4因5症状鉴6改变积极改善认知问题有帮助7效施键于把握精神状为特。九、临床整理归纳模式述2心学期给婴幼儿期童年期少年期青年期生活况婚恋史疾病史既往重大件评价。据求助者的情，一直到求助时。明确方式，性及理方式，、避、攻行。3态 态、情、意、行式、方面。态；、、、性能，、。3工作与态工作：，工作、不全：能损，接触不良，同事、同学系不和接触不良是际系不好心理求助者是否心理心理的及测结。十、还应收集求助者哪方面的答：1.经济、、、际、、工作 成长经历 3.、心理、能 心理情况5.既往行为模式、既往情状况、6情7.今后算十一、请求助者的精神状态、体和社会能状态进行整理。答：1.精神状态：a、注意品质、忆、思维态 b情情表c意行控能、言行一致性d完整，稳定性abab、可选用什么心理测验并说明理由？1l2Q905SDS三、一般心理问题的诊断依据或程序。的相对稳定性心理学三，可3.内心，可神4.泛，心理问题以情绪正，6.，的问题一般心理问题。.心理学三，3.内心，神4.心理问题，情绪正2以6以，，问题心理问题。五、产生心理问题的因什么？.生物因 a疾病b生年龄 c因素 因 a负事件 b支持系统c生存环境家庭教育d文.因 a存认知偏差 b受痛苦困扰己不整 c缺乏积极合效解决自己问题的行为模式策略 d人格因素级诊断题临床表现如何进行量第按）1程不到 3短评1；3到 1年中评2；年长分；痛苦度轻设法摆脱分1；中己摆脱不需要借帮处境改变才摆脱，评分2；度，病人几乎完全法摆脱，即使别人帮或地修养也济于事，评分习际只轻微妨碍分1；中受损习际效率显著降不得不减轻或改变部分某些场合不得不尽量避免评分2；度受损，完全不学习，不得不休病假或退学，或某些场合完全回避，评分3.如果总为还不够诊断为神。如果总分不小于 6，神诊断成立4-5分为可疑病例，需进一步观察。、神的诊断依据.按致定，主，自，、精神特性，说明：、为、情绪、4.在变，解决5.病程，3以以内，评26.精神程度由变的内心，精神，自，2.7社效率回避现象记2许又新标准该在内心程度、程度、病程的分6，神诊断。三、对神的需做哪些鉴别诊断？.a致b自c就医3.不健康3衰弱继发恐怖强迫郁性神病程情绪或3）三级咨询题咨询时怎样建立咨询关系0娥老师整）1建立咨询关系咨询核容。 2确咨询建立咨询关系要基础。3、建立关系的途径方法尊条件纳。热情咨询师具热情人的情色真诚:咨询师具有真诚的态度，没有伪装。共情：咨询师对求助者内心世界的理解及体验就是共情。积极关注：所谓积询师具有真诚的态度，没有伪装。共情：咨询师对求助者内心世界的理解及体验就是共情。积极关注：所谓积极关注，就是咨询师对求助者言语和行为的积极、光明、正性的方面予以关注。二、尊重应当注意些什么?23.4.5！、咨询师情?123咨询中真、心，不，是情的。4咨询，求助者。，不咨询的面具，、真信的求助者的关中。、真诚、真诚不等说 、真诚应该求是 、不是自、应该度 、体在言语、应因、体在咨询师的。、共情的、咨询师求助者的言行，对方内心体验的情和、助知识和验，3.，自己的共情求助者，对对方内心世界体验的理解，。、共情的意、能地的理解求助者，求助者的内心世界2、求助者自己理解接进的3、心自探，诉，共情以助人。、咨询师共情?答：共情情，，同心，同理心，理，地等。正理解和共情，应当注意1咨询师应23异456共情体语言7共情应求助者的和文化8咨询师应验自己是与求助者共情。、咨询师真诚?答：真诚不等说 2.真诚应求是 3真诚不是自4真诚应度 5真诚体在言语6真诚应因7真诚体在咨询师的诚。、咨询师积极关注?1客、积极关注就是助求助者待自己。3消极。5、求是。1求助者的有关求助者的解求助者求助者的真，探求助者问的因。2、求助者心理问的和严重度3、解决的问、求助者说明有咨询的、和的答：求助者的主问2.问双方咨询34以的。、双方接的。7、的。、是什么进求助者心理和，人的能，人格，有、的。、不同的心理咨询有不同的咨询1——2行为主——名称些行为是具体的、的、的。3助求助者重体验验，4形——觉察此此经5绪——除6决定7作价值评估并决定改变计划。十五、针对该求者咨询应怎样划咨询阶段并说出其主要内⑵咨询阶段咨询、要实阶段调整求定咨询定咨询、实一要咨询主要任求者决改变其应总结提高结束结束整个咨询结束。十、咨询怎样求者定咨询出咨询主要内答：1、咨询应由在、中定。2、咨询应以下七个面内咨询应该符合咨询效七个要素2双各特权利义务 3咨询次数时间安排具体法程和原咨询效果及评价手段咨询费用：严格按照国家规定费准执行7其它问题及说明。3、定咨询不不变可以随着咨询程而所调整。十七、咨询哪些内？（如何制定咨询？咨询应由双在尊、平气氛中共同定一般来说以下内b咨询具体法程和原c咨询效果及评价手段、双各自特定责任、权利义务 e咨询次数实践安排 f费用 7其问题及说明 3/定咨询不不变可以随着咨询程而所调整。十、作为咨询该求者责任、?1咨询心真实(2)主咨询一决(3)成定作2的：(1)咨询；(2)咨询、；(3)权选择咨询内选择权3者义务：(1)遵守咨询构规定；(2)遵守和执行定好咨询各面内；(3)遵守预约时间特殊情况提前告知4遵守职业道德遵守国家；(2)求者决；(3)并说5：(1)权利了解求者问题个人资料；(2)权利选择合适求者；(3)本着对求者负责态权利提转介或6义务证件；(2)遵守咨询构规定；(3)遵守和执行定好咨询各面内；(4)尊求者遵守预约时间如特殊情况提前告知求者。十九、实咨询三程序：1.积极启发、引导、支持、鼓励 3.克服阻碍咨询因素参技术师之外语你：倾听技术 .开放式提问技术封闭式提问技术 .鼓励技术 4.复技术 反技术 情反技术 7.具体化技术 参概述 非语言行为。影响技术语.面技术 .解释技术复杂）指技术明显.情表技术 容表达技术 开放技术 7.影响概述 非言语行为运用二十一、倾听时应注意什么？答：1、对：一种一种真一种。倾听还要适当参倾听不仅仅用耳朵听而要用听。倾听时易出现错误：1打断求者做道德或正确评判 2急于下结论 3轻视求者问题 4干扰转移求者话题 5不适当运用咨询技巧：询问多、概述多、不适当情感反应。倾听时给予适当鼓励回应。二十二、咨询说出其定、求者应。答：、对、对、对、现实咨询出求者上存在促求求者探索矛盾言语不意见不注意以下几点：实根据为；避免个人发泄；避免无攻击；要良咨询为基础；尝试质二十三、放松训练原、程序和注意事项答：放松训练原理？、通过训练有意识的控制自身的心理生理活动、降低唤醒水平、改善机体紊乱功能的心理咨询与治疗方法2、是行为疗法中使用最广的技术、它假设改变生理反应，主观体验也会随着改变，经人的意识可以把随意肌肉放松下来，再间接的使主观体验松弛下来，建立轻松的心情状态。1、咨询师介绍原理、咨询师进行示范、指导、强化求助者的练习4、指导求助者用掌握的放松方法，代替紧张焦虑。1.第一次放松训练，咨询师应给求助者示范，减轻求助者的焦虑，提供模仿的信息。2，可以使用也可以使用，以一求助者注意，放松的疗法的求助者练习是应中，身心，。5.放松导有，训练掌握6.方法。7.并用自。、强化法的原理、注意事项。1如建立行为进行强化进行为的产正强化法强化法。通过行为，化行为，进行为生。强化法的过：1、行为 2、控行为 、设方，强化4、强化 、强化法的注意事项：、行为一体 2、应3、随间进，强化可以变为，行为化为习，最强化。法应用：经、，降低焦虑，治疗变态，人行为。、理情疗法的原理答：理情疗法心理2050代立，理为人情的是生的事身，是人生事的态、法、情，改善者改变情的主要是改变事，是应改变，通过改变，进改变情。为事为 A，人的理信为 B，情行为反应为 C，心理ABC理。：心理，求助者的 理信的主是：化的求、过化以2.：助求助者理情疗法的原理，使求助者识：①的是事，是事的态、法、的。改变情，应改变，通过改变进改变情③咨询师应助求助者理，情的是自的。.通最主：助求助者建立新的理信4.再教育：巩疗效六、修通的技术有哪些？答：1.与理信辩2.理情技术 3.业方法：自我理七、理情疗法的近期远期是什么？答：1、远期：是进求助者的心理健康展，充人的潜能，达人格完善 2、近期：就是少束带少郁意生活，进助拥有一、理、的人生。、理情疗法中理信理信的？1些（己己产、使人人的、使人很情（长间造反映）抗三、话的类型相应的处理策略。答：话的 7类型：宣泄型、倾吐型、癔症型、表型、表白型、掩饰型、向型。咨询师遇求助者话，咨询师应根据咨询、咨询安排以相应的整。②寻求注意型的健谈者，有可能有癔症的格，咨询师给予注意就能满足的求。 表型，也类似，可采用相似的对策。表白型的求助者没意识到自己的过错，他们往往缺乏自知，对此，咨询师一定要掩饰型：一般不会出现在开场，对这种情况，咨询师应考虑是否为求助者创造了一个宽松、安全的氛围，可以请求助者慢慢讲。三十一、沉默的类型及相应的处理策略。答：沉默的类型：怀疑型：茫然型：情绪型：思考型：内向型；反抗型。沉默的处理：咨询师应通过观察、练习、思考来改进，熟能生巧。咨询师沉默出现时，要保持镇静，给求助者一种不慌不乱、沉着冷静的印象，则会给求助者一种可信、充满信心和的。 求助者的沉默是思考的，咨询师，时以、、表自己的、理和。咨询师现求助者吐吐、欲言又止、犹豫不决时，应给予和必要的保证。 当求助者以沉默表气愤、对抗时，咨询师要及时现，寻找原因，采取主动、和、宣泄的方针。 因个性原因导致的沉默，咨询师应以极大的热情和耐心加以导，多用倾听技巧，多作性反应，善领会他已说的和想说的。 若沉默是求助者本人不愿咨询的，那么咨询师的处理就更应意方式方法。三十二、依赖与移情的区别？1.2.4.标，移情者是寻找替代物。三十三、简述阻抗的表现形式、原因和阻抗的应对方法。答：形式：类型：、讲话程度上的阻抗。表现为三种：沉默、少言和赘言。、讲话内容上的阻抗。表现为四以及请客、送礼。1应付阻抗：1、除戒备心理 2、正确地进行诊断和分析。3、以诚恳帮助对方的态度对阻。使用咨询技巧突破阻抗。三十四、对本案例进行效评估，心理咨询师应该选择哪些维度或指标?答：12345三十五、心理咨询师的效通过何种机制作用？答：1宣泄疏导求助者的情而缓情绪压2求助者倾诉内心痛苦并进行针对性的指导 3探寻求助者的潜意识并使求助者领悟 4协助求助者改进认知结构，学会合理思维 5通过学习与训练来建立积极、有效的行为模式 6帮助求助者排除心理行为障碍，促进自然复愈与成长。三十六、心理咨询师使用多种方法，其有效性的共因素是什么？12345的认知改变、情绪调、行为改善。三十、的求助者的个：1动机正确 2人正常 3信任度4行为自5性6正常 78内容合适三十、不时应何处理？答：应立加以处理，1.咨询程度，咨询师在应求助者。①，尽快将其。三十九、时应意什么？1）（2）求助者绍新咨询师的有特长。（3）咨询师介（）。（4）（5）四十、咨询关系结束的工作程序是什么？答：1确定咨询结束的时间 2全面回顾和总结 3帮助求助者运用所学的方法和经验 4让求助者接受离别：。二级咨询题一、如进行远期疗效评估，请说出其步骤、主要内容和方法。答：步骤（工作程序）：（一）社会接纳程度评估：内容：.求助者的行为与的情况。评估方法：四周人的.咨询师的。（二）自接纳程度评估：内容：自述与题的方面的情况。评估方法：求助者评估。（）：用的回方：.信.面.。二、述系疗法的原、程和。（于对动的验经的，用于和）答：原：让一原可的，在求助者面前露，时求助者全对，而一的作用。是交的作用。程（工作程序：.学等级：一级的全所的程度（关，要）3.系：如果求助者的情不一对不情不的等级对等级。系时求助者的，不和情不而。在系程，一分50，。时等级不，等级分一，等级间度不要。有的求助者不能用和的方法，可用其他方法。、述（）疗法的原、程和。答：疗法疗法，是露疗法一。分为疗法和疗法。原：可能求助者的者，对而的情不任何，任其自，情的内动，情自行，即所。程（工作程序）：.确定疗对.疗疗工作确定，为疗。： 1.要让求助者对疗法有的，经求助者，，方可用法。2.在程，求助者法受而提出疗是十分的，咨询师不能答。如，如果求助3.若出情况时，疗：度。优缺点单短收快视心承力。五、疗法对的：排六情况：1.严心血病枢经系疾病3.的系病内分疾病5.人、、者 6.病六答：疗法的原。原：的方法，求助者在进行不行为时，时其的心。如，结果不与系。，但要求助者进行不行为，验，为验，求助者不不原有的不行为。程（工作程序：.确定.用（必须是的。用的有：③：内隐法④其他：憋、羞辱把握时机（与不良行为该是步的）。注意事项：1.不具备使用条件的咨询机构或者个人，不可采用厌恶疗法。厌恶刺激应该具有足够的强度，但2.求助者与咨询师一定要签订知情同意书；靶症状要单一而且具体。七、模仿法的原理、过程和注意事项答：基本原理：模仿法又称示范法，是向求助者呈现某种行为榜样，让其观察示范者如何行为以及通过这种行为得到了什么样的结果，以引起他从事相似行为的治疗方法。过程（工程：.的治疗（要求助者的模仿；示范行为（示范的情可，示范事件的应该是从到，到，；强的模仿行为（这是重要的步骤。2.角色扮演；4.参与示范；5.内隐示范。注意事项：影响模仿的一个重要因素是年龄，学龄期是模仿强的年龄段。要强调示范者的用。通常情况下，示范者的感染越强，模仿者的动机也就越强，成绩越好。另外，示范者与模仿者的关同之处越多，模仿的信心越足，成绩越好。模仿行为的强，就当时和恰当过程（工程程：.治疗前准备：治疗者的主动参与时成功的必要条件 诊室训练；家庭训练相关知识：生物反馈疗法源于动物内脏条件反射。肌电生物反馈普遍1.2.坐在反馈仪前无所用心，他将一无所获（即：求助者反馈信息的理解是影响效果重要的因素。应症：各种睡眠障碍，2.各类伴紧张、焦虑、恐惧的神经症，心因性精神障碍 3.原发性高血压、哮喘、紧张性头痛、书写痉挛等。4.儿童多动症、慢性精神分裂症禁忌症：急性期神经病求助者 2.有自伤、自杀观念，冲动、毁物、兴奋不的 3.训练中出现头晕头痛、恶心、血压升高、失眠、幻觉、妄想等症状的求助者。九、认知行为疗法的原理、特点答：基本原理：通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程的心理治疗方法。1.2.3.4.业的十、贝克和雷米的认知疗法的原理：答：贝克认知疗法的原理：三个概念：共同感受自动思维--规则 1共同感受日常解决问题的工具即知觉思维过程往往产生认知歪)；2自动思维（使用共同感受中一种的歪的自动反应模式。改变这种定的思维模式3规则（不观变过度规则也成与的不调情绪行为）十一、贝克和雷米的认知疗法的工程序答：1.建立咨询关系；定咨询目标；的认知和观念是导情绪和行为问题的根源 定问题：问和自的：自时要使定在一个范内，论观察和体的问题，的理论要于引导求助者自己思，而不要