大班社会活动教案地震来了教案(附教学反思)

大班社会活动课程计划：地震到达课程计划（反省教课）大规模的社会活动地震已经来教课设计例（反省教课），主要包含活动，活动，活动，活动，反省等，认识地震的知识，掌握正确的自救方法，沉着，沉着地面对危险的场面。踊跃试试解决问题，合适幼儿园教师去大班社会活动课，来看看地震教课设计。活动目标：认识地震的知识，掌握正确的自救方法。保持沉着，面对危险状况，踊跃找寻解决问题的方法。激发孩子察看四周环境。最先培育幼儿解决现有生活经历问题的能力。增强幼儿的安全意识。活动准备：1，课件，泡沫板。2，抢救包和物件：手电筒，饼干，水，跳绳，书本，玩具，收音机，手套，口罩，口哨。活动程序：第一是地震的危险孩子们，老师采集了一段视频，让我们看看发生了什么。（播放视频）问题：视频发生了什么？你看见什么了？（孩子们说话）总结：是的！建筑物在视频中摇摆，地面发出巨响。这是一场所震。地震对我们来说是一场大灾害。它给我们带来了什么危害？我们来看看吧。孩子们，你能够和你看到的小朋友聊天。（教师持续，聆听，发问）并让个别孩子讨论它。纲要：地震发生后，房子坍毁，桥梁断裂和山体滑坡给我们的生活和生活带来了极大的危害。地震真的太可怕了。第二，地震应当如何做？假如地震发生在我们身上怎么办？地面发生强烈震动。我们在哪里安全？请问个别孩子。老师展现图片并要求孩子判断谁在做正确的事情。教师使用泡沫板来展现形成的三角形，以便孩子能够理解它的安全地点。假如这个教室发生地震，我该怎么办？让孩子们找个隐蔽的地方，看看谁在找寻最安全的地方和正确的姿势。老师在指导的同时，给正确的孩子写了一个小标志。少儿隐匿状况概括。你什么时候用完的？当你逃跑时你应当注意什么？（次序，沿着拐角运转，保护头部。）什么能够用来保护我们的头部？孩子们，听！这是谁的声音？（照片说）他没有跑出去，被困在里面。他用什么方法让他人知道他被困在里面？他什么时候喊的？（有人喊道）为何没有人不该当喊？（保持体力）假如你不尖叫怎么办？（吹口哨，点击，找寻食品，找到一种方法来挽救自己）总结：假如地震发生在我们身上，我们一定第一隐蔽和奔跑。假如被困几日，没有人会挽救你，不要灰心，我相信会有人救我们。三是预防地震日本是一个地震多发的国家。他们的家准备了一个紧迫使用的地震抢救箱。里面有好多东西。您能够与孩子议论应当选择哪些项目，如何办理它？而后将它们放入您小组的抢救箱中。你选择了吗？请来夏霞。一个接一个把你的小组的抢救箱发给老师，而后回到座位上。我们来看看什么是抢救箱？（问题：我们需要它用于水和饼干吗？手电筒能够用什么样的东西？收音机能够帮助我们吗？小口哨的用途是什么？手套有什么用？）总结：经过抢救箱中的这些东西，我们能够用它来帮助我们渡过难关。地震很糟糕。假如我们能够提早知道地震何时发生，我们此刻没法展望地震。假如我们认真察看，我们会发现一些常有现象常常发生在地震前的一两天或几小时。我们来看看吧。（请看少儿课件）纲要：这些现象只好经过认真察看才能发现。在孩子们发现它以后，他们能够告诉四周的人。第四，地震演习今日，孩子们对地震认识好多，让我们进行地震练习，看看孩子们能否会保护自己。活动反应：汶川地震恰巧和昨天同样好。这使我们意识到地震教育对幼儿的重要性。只有经过各样感官，幼儿才能理解地震的知识，并认识如何自救。在本课程中，视频和图片用于大大增强孩子们的体验议论和锻炼活动。孩子们能够踊跃参加并获取真切的