不骄不躁育人规避教育风险

不骄不躁育人规避教育风险三门峡市第四小学霍松梅今天有幸聆听了张成武老师的《依法治教与教学风险防范》，张老师结合西安班主任强行给学生理发导致孩子跳楼一事给我们来了一场及时雨（这场报告是临时加进来的），生动幽默接地气的报告让我们真正明白了什么是依法治教，为什么要依法治教，怎样依法治教，让我们深刻认识到依法治教的重要性，也为自己能在教育占线上安安稳稳奋斗29年而庆幸，原来我们每天都在刀尖上舞蹈，一不留神就会触犯教育法，情不自禁要感谢有缘相遇合作过的每一个家长，感谢他们和孩子能包容原谅我们的无心之过，今后一定要小心翼翼坚守法律底线，努力工作，学会保护孩子，也学会自保。张成武老师一上场就送给了我们班主任二十四字寄语：做无品官，行有品事；读百家书，成一家言；心田种德，言物行恒。低调朴实但不失高远的寄语深入人心。张老师从我们河南老师一封辞职信（把学生在校默写古诗的成绩及学生照片传到家长微信群遭家长投诉而辞职）讲起，让我们在场老师都不禁感慨万千，几乎无人敢说自己没做过这样的事，做教育真的是如履薄冰，每天都在刀尖上舞蹈。张老师逐条解读相关的教育法，真让我们长了见识！原来，培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展；把德育放在首位，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯；为人师表，完成教育教学工作任务，关心爱护全体学生，尊重学生人格等等都在教育法里明明白白写着。结合河南老师辞职信一事让我们明白了学习成绩属于个人隐私，这位老师没有尊重学生人格，侵犯了学生隐私权肖像权，是违法行为；结合“范跑跑事件”让我们明白遇突发事件不保护学生人身安全是违反职业道德行为的，要视情节轻重受到相应处分的；结合老师批改的几篇学生日记让我们明白作文评价不公平公正也是违规的。他重点讲述了西安沣东新城小学三年级数学老师揪烂孩子耳朵，美容针缝了八针一事给自己带来的恶果，门诊费、住院费掏了，还被家长告上法庭，要承担精神损失费及刑事处罚，最后被调离工作岗位。真是得不偿失，伤害了学生也葬送了自己的大好前程。还有一个案例是一些老师踢住了男孩子的下身，造成10级伤残，结果撤销教师资格证，开除公职，还被判刑一年，缓刑三年。一不留神的举动，竟然带来如此恶果！伤人伤己，引以为戒呀！老师批改作文不公平公正一事让我们胆战心惊，真是教育无小事，事事皆关法！老师的“一叶障目，不见森林”不公平公正评价是违法，罚学生抄作业是变相体罚。变相体罚的行为老师们我们有吗？需要我们每个为人师者深思。结合“我害怕呢！”》案例一一老师因孩子上课听MP4劝退孩子反省一周导致孩子跳楼，老师摊上了官司。老师们我们需要谨小慎微做教育。孩子上学既是义务，也是权利，一定尊重孩子受教育权，坚决不能因为孩子不好而赶撵学生。他还提到有偿家教、购买教辅的一定引起老师们高度注意。张老师从一个孩子因作业多而跳楼事件告诫我们分数教育的罪过，可又有几个教育人能回避分数不谈呢？他列举了一些高考励志语“提高一分，干掉千人。”“只要学不死，就往死里学。”„„张老师在为中国教育担忧：分数教育导致教师加压学生、折腾家长要分数，学校摧残教师要荣誉，这是中国教育的通病。外国教育在培养能力，中国教育在灌输知识。他以一个饱经世事的长者身份语重心长地说道：“成绩不是主要的，有好习惯很重要，爱父母爱自己才是最重要的。”之后张老师展示的这两段话我最为欣赏，和大家分享：教育就是帮助孩子找到适合他自己的生命方式，是让一个生物人，转化、成长为社会人，可以在人类社会中养活自己、生儿育女，过上普通平凡的正常人的生活。人活着必须顺其自然，依照不同的能力和兴趣，得到不同的成功和成就。大树有大树的风采，小草也有小草的可爱。山鸡披上孔雀的羽毛，不是凤凰，小鸭学着天鹅的嗓子，也永远成不了歌王。我们的教育，弥漫着浓郁的功利观念，学习就一定要怎样怎样，成功就必须如何如何，似乎只有达到某个标准才算成功教育。其实，教育不是比赛，成功也不需要终点。仰望星空还要脚踏实地，“志当存高远”一向为人称道，但没有芸芸众生何谓社会？虽然，“不想当将军的士兵不是好士兵”，一向有人欣赏，但没有小小兵卒组成军队，谈何将军？“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”拥有了小草的境界，便告别了心里困境。真正的教育是让孩子能接纳自己和肯定自己，让一切顺其自然。今天的中国教育，家长、学生、社会都应当深了领会两个字：淡、患。这两段话正和陶行知主张的要让孩子做“人中人”相吻合，让孩子享受普通幸福的生活。张老师也很犀利地指出“不要让孩子输在起跑线上”坑孩子；“没有教不好的学生，只有不会教的老师”坑了老师（诸葛亮教刘禅，孔子弟子三千有出息的也就72贤人）。他用长长的一段文字告诫老师们深刻体会两个字“淡”（三滴水把心中两把火灭了，就会神定气闲做教育。）“患”（心上的事太多了，放不下，你就患病了。）中国教育最大的缺陷是不做成人教育，只做成才教育。教育应该是引出、唤醒、点燃、激活。怎样依法治教规避教育风险？张老师给出了八个字：定位准确，管理有方。他告诉我们一位优秀的教师是：（1）设计师工作有方案，目的很明确；（2）父母，有包容心；（3）放羊娃，对掉队、不听话羊让他一起走；（4）经得起考验的人；（5）有策略的人；（6）尊重个性的人。“班主任是学生快乐成长的‘精神关怀者’。”“尊师爱生”应改为“爱师尊师。”“世界上有两种最可怕的职业：教师和医生。”“收了学生携带到学校的危险品不能还给孩子，要交给政教处或、安保处或者家长，若是归还孩子伤害他人，老师是有责任的。”这些观点都让我们深受启发。张老师帮我们理清了学校对在校学生承担的法定责任：学校不承担监护职责，只承担教育管理和保护的法定义务。监护是无限责任，管理是有限责任。界定某个事件学校是否承担法律责任，要有一个前提，两个特定：法律赋予学校的管理职责，特定时间、特定地点。张老师列举的案例让我们触目惊心，一个学生有病请假自己回家，结果途中晕倒，送到医院救治十天无效死亡，老师摊上了官司，因为老师没有把孩子生病告知家长，剥夺了家长的知情权，校外的监管权。张老师分享的反击推卸监护责任无理取闹家长的一句话我们要记牢，很实用。“你家孩子过年的压岁钱有多少？给我了吗？”原教育部长袁贵仁说：“生命不保，何谈教育，这是我们应当必须共同遵循的教育准则。一个没有安全保障的学校，绝对是一所不合格的学校，一个不具备安全意识的老师，绝对是一个不称职的老师。”张老师