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文档简介

中卫一小2022——2022学年度第二学期教研组工作计划五、六年级数学组一、指导思想：

本学期我们低段数学教研组将结合学校工作实际要求，进一步领会课改的精神，积极贯彻县普教科、教研室的教研主题，以课堂教学为阵地，以教研活动为契机，以学习和外出听课为窗口，结合课题研究，积极开展“以学生发展为本，以教师为主体，以课堂为阵地”的有效课堂教学研究。

二、工作目标：

结合低段学生的年龄特点，充分利用好新教材，着重围绕“如何激发学生积极主动地开展有效学习活动、教师如何实施有效教学策略”，面向全体学生实施开放性的教学研究：如何让后20%的学生拥有更多的学习自信和学习动力；让不同层次的学生得到不同的发展，以达到高效率、高质量的课堂效应。

三、主要措施：

1、以学习为窗口，增强教改意识。

本学期，本教研组成员要继续加强教育教学理论的学习，各位教师要继续认真研读《数学课程标准》和各类数学教学专业杂志，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在解决问题的过程中提高对教材的把握能力。在加强个人理论学习的基础上，本教研组将结合《主题图在教学中的运用》课题研究进行集体研究学习。2、以课堂教学为阵地，切实提高教学质量。

资源共享为我们教师提供了许多工作上的便利，也滋生了一些惰性。要想切实提高自己的课堂教学质量，必须克服“惰性”，以课堂教学为主阵地，切实做好教学常规工作。

（1）教师必须在认真钻研教材、吃透教材的基础上，认真制定各年级数学教学计划，后进生辅导计划，领会教材编者的意图，创造性地使用好新教材，用活新教材，在备课上下功夫，做到胸有成竹进课堂。

（2）

课堂教学上要做到“四心”：

一用“童心”来观察学生眼里的数学问题，用“童心”来支配你的语言和表情，活跃课堂气氛；二用“细心”来观察学生的课堂学习状况，并作出科学、合理的教学调整；三用“耐心”来对待学生“启而不发”的学习状态，寻找学生思维障碍的突破口；四用“爱心”鼓舞起每个学生学习的动力。

（3）加强课后反思：美国心理学家波斯纳1989年提出教师成长的公式：成长=经验+反思。在成长中反思，以反思促成长。反思自己在课堂教学中的成功之处，描绘自己在课堂教学中的精彩片段，反思自己在课堂教学中的失败之处等等。（4）加强单元检测的分析。根据学校统一部署，做好一学期的统测和自测工作：备课组长要做好期中前后的单元统测安排工作，每位教师要做好单元自测和期中、期末统测的准备工作。不管测试形式怎样，作为教师都要认真对待，在确保学生在独立完成的基础上，认真、及时阅卷，加强平行班的对比，做好单元成绩的真实记录和分析，及早查漏补缺，确保学生成绩的稳步扎实提高。3、以教研活动为契机，提高教师的教研能力。本学期我低段数学教研活动将紧密结合校相关课题研究，开展“同磨一堂课

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