会计基础-杜怡萍 活动1.1.2 模拟企业经营

PAGEPAGE1模块1任务1.1-活动1.1.2“模拟企业经营”教学设计广州市黄埔职业技术学校莫绮霞课题名称模拟企业经营教学时间2课时课型新授课教学内容分析使用教材高教出版社《会计基础工作》教学内容体验模拟企业经营活动教材分析在教材中本课内容分为模拟公司与外部机构业务往来关系及流程和企业经营业务发生过程两部分。在介绍这两部分内容前教材有企业组织机构图和业务流程图的职业情景表述。若在讲授创建企业前就分析这两个图，学生可能没那么好理解，故在授课时把这两个图安排在创建企业之后教授。此外，在教材中列举了以佳美服装有限公司为例的几类业务，由于课时关系，本课只围绕企业基本经营环节产供销业务来展开分析。教学对象分析刚从初中升上来的一年级学生，从来未接触过会计课程，以为学习会计与学习数学差不多，但对会计这门课程都抱有新鲜和好奇的感觉。教学目标认知目标：1.知道企业成立办理流程2.知道制造企业的基本职能部门和外部联系机构能力目标：1.会描述制造企业的基本经营过程2.会画出信息流、物流和资金流的流程图情感目标：激发学生学习会计的兴趣教学重点、难点教学重点：1.制造企业的基本职能部门及外部联系机构2.制造企业的基本经营过程教学难点：理解信息流、物流和资金流的含义及流程教学策略及方法教学策略：本课是学生学习基础会计的第一次体验课，主要学习内容是了解企业的创建及基本经营过程。为了激发学生的学习兴趣，加之学生既有的生活经验令其对企业的业务流程已有粗浅而模糊的认识，因此本节课采用活动课的方式，通过职业情境的设置，将沙盘运用到教学过程中，能帮助学生更好理解企业的经营过程通过分组设岗、角色扮演等方法，让学生亲身实践操作，体验实施的形成，加强动手能力。教学方法：实操法、任务驱动法、角色扮演法、小组合作法、情境教学法等教学手段多媒体课件、沙盘教具、自制教具等教学过程（第一课时）教学环节教学内容教师活动学生活动教学意图课前准备安排学生分组，设定每组都为生产制造业学生组建模拟公司，为自己的公司取名为上课做准备任务一创办企业的流程及办理证件1、播放课件讲解2、创设情景：模拟工商行政管理局、银行、税务局、质监局部门1、观看课件2、每组派代表到每个模拟部门证件通过模拟情景让学生了解创办企业需要到哪些部门办理哪些证件任务二制造企业的基本职能部门边播放课件边讲解观看课件每个模拟公司设计各自的的职能部门并制定负责人把本公司的基本职能部门写画下来通过动手设计自己企业的组织结构，加深学生对企业组织结构的理解任务三任务一：各模拟公司按照企业经营过程开展经营，比一比谁获利最多。创设模拟公司资源情景2、制造企业的基本经营过程(1)营销部参加订货会，争取订单（2）采购部根据订单采购材料（3）生产部组织生产（4）营销部根据订单通知物流部发货（5）各模拟公司计算利润任务二：各模拟公司根据制造企业基本经营环节中物流、信息流、资金流的流动过程拼出桌面“三流”的过程图模拟情景：运用沙盘教具介绍模拟公司资源2、教师引导(1)课件演示订单情况及选单规则(2)扮演供应商，准备模拟材料(3)演示课件(4)演示课件，扮演客户(5)教师引导准备物流、信息流、资金流的流程图，引导启发学生完成拼图学生聆听每个模拟公司开展经营活动(1)每个模拟公司营销部选订单(2)每个模拟公司采购部根据订单采购材料(3)生产部到仓库领材料，产品完工入库(4)产品出库，物流部运送到客户手中(5)各模拟公司计算利润，并相互比较评价学生拼出“三流”的过程图，并展示成果学生通过在模拟供产销业务流程情境中扮演岗位角色，来领会制造企业基本经营环节中物流、信息流、资金流的流动过程归纳总结创办企业须办理证件制造企业基本经营过程播放课件观看聆听布置作业参观一个制造企业，了解其职能部门及经营过程教学反思学生通过在模拟供产销业务流程情境中扮演岗位角色，来探索领会制造企业基本经营环节中物流、信息流、资金流的流动过程，既能激发学生兴趣又令学生印象深刻，从而突破本课的教学难点，达到比较有效的教学效果。板书设计企业创建需要的证件一套合法的本地区行政审批证件银行的开户许可证正本（副本）(2)税务登记证(3)营业执照(4)税局发的发票购领证(5)质监局发的组织机构代码证正本（副本）一套完整企业印鉴一套规范的会计凭证、账表制造企业的基本组织机构(1)营销部（2）采购部（3）物流部（4）财务部(5)生产部制造企业的基本经营过程教学流程图学生拼图课件制造企业的“三流”过程学生角色扮演课件制造企业的经营过程，模拟情景提出任务3概括归纳概括归纳学生设计模拟公司职能部门学生角色扮演课件制造企业的基本职能部门提出任务2课件创建企业所需的证件，模拟情景提出任务1开始导言学生拼图课件制造企业的“三流”过程学生角色扮演课件制造企业的