任务驱动型作文题目精选

任务驱动型作题目选一甘肃会宁高三月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少800字的文章。一捧;像1111“双十一月17月20“网为何会出现这样的现?为什么我们需要节我们究竟需要怎样的节?综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求:好角度，确定立意，明确文体诗歌除，自拟标;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。【写作指导】1、题目解读题目分析本题先给定了一“年轻人对各类节日的不同态度材料再针对这一现象提出了三个问题并明确要求综材料内容及含意作文你的态度你的观点因而，本题宜写成一篇“一事一议”的议论文（也可写成如“日记、书信、语录、戏剧”之类的记叙体忌对材料和问题不管不顾、随意发挥。2、立意角度（１）题目提出了三个问题，围绕其中一个或几个问题，来阐明自己的观点态度均可；作文不必对所有问题都要一一作答。（２可结合材料提出其它有值的问题并加以阐述是可以的诸文与生活。（３）如果以本材料为由头（并表明了对题中问题的明确态度而引发对一些现实问题的思考，只要言之有理，也应视为切题。３、学会取舍参考构思材料涉及三种节——传统节日来节日、人造节日，传统节日渐被淡化，后二者日益张扬其有传统文化外来文化的关系有传统文化和创新文化的关系满思辨性。学生可择其一端，生发思考。可侧重对传统的继承，也可侧重于中外文化的融合，也可侧重于文化的创造。但不限于这几个方面。1

二银一中月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。我选择的立场就是继续成为这样一个思考者和批判者如果可能的话也想成为一个预警者无非是盛世危言嘛我希望被嘲笑希望自己所有的担心都落空，非常希望。——北京大学教授戴锦华做一个建设者，永远比单纯的希望砸烂它取而代之的批判者，更难能可贵。——马海祥博客不仅当一个批判者，也要做一个建设者。——《人民日报》对于“批判者者和建设者更赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【写作指导者”与“建者”各代表一类人。弄清楚它们的含意，辨析概念很重要。在这基础上比较、权衡，写出更欣赏谁。写作时，可以选择“批判者”与“建设者判者和建设者中任一种人或其表现谈自己的看法。三、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于字的文章。2016年7月23日，延庆区北京达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件，致1死1伤。延庆区宣传部通报称，动物园已停业整顿。另据了解，伤者下车前曾被提醒不要下车。此事发生后，网络上的各种议论一直没有消停。在这些议论中，有对不守规则的反思野生动物园安全问题的审视，更有将愤怒指向老虎的。对于以上事情你么看？请综材料内容及含意作文明你的态度阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作指导】这是一则任务驱动型作文，根据材料，可以有如下立意：①从动物园管理层面来看可赞“野生动园安全问题的审视”这一观点野生动物园的安全问题说开，无论是景区安全问题、生活安全问题乃至社会安全问题都值得重视，不能玩忽懈怠，更不能总是以生命为代价来敲响警钟。由此及彼小大②从伤者的行为层面来看，可以认“不守规则的反思这观点从女子无视园区规则的行为延伸到中国社会普遍存在乱闯红灯、乱过马路、乱插队、公共场合吸烟、医闹等不守规则的现象，从而警醒人们增强规则意识从友的议论层来看以针更有将愤怒指向老虎观展开议论，指出面对问题要理性思考，认真反思，而不是调侃，更不是恶意中伤。当然，行文也可以辩证分析，关键是要紧扣材料，言之有理，持之有据。2

四．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于字的文章。（60分）“在墙壁上安装挂衣架，普通人将自己不再需要的衣物挂上去，而穷人可以自行按需取走穿用是朗首都德黑兰“爱心墙年以来墙伊朗红遍全球，在国内也受到欢迎。一面面温馨的“爱心墙”传递了爱心，打开了公益慈善新模式。但最近有报道称，由于衣物较多，堆放杂乱，一些“爱心墙”或因“有碍市容监”被叫停取缔。以上材料引发你怎样的思考和联想？请综合材料内容及含意写一篇不少于800字作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。【写作指导】背景介绍：“爱心墙最初出现在伊朗东北城市马什哈德了帮助流浪汉度过寒冬一名市民在一面墙上钉上挂钩和衣架，并在墙上写下你不需要一件衣服，请把它挂在这里；如果你需要这件衣服，就把它带走”速风靡全球各大城市。传入我国后，不少城市爱心人士也纷纷效仿。面对一堵堵“爱心墙各界大声叫好，它给热心人士提供了奉献爱心的平台，维护了受助群体的尊严；但也产生了公益监管、城市管理诸多新问题，如“爱心墙”选址、管理，对周边公共环境、交通秩序与安全、卫生防疫等少地方爱墙因此刚一露面就被叫停事引发公众热议赞扬者有之，批评者有之，惋惜者有之……材料简析：本则作文材料介绍“爱心墙功能会效果以及由此引发的社会问题材料看，民众对“爱心墙”的公益功能并无异议。材料的焦点应集中在由设立“爱心墙”引发的社会矛盾上难看出本则材料存在至少如下矛盾心民设“爱心墙与相关部门叫停；爱心人士捐赠衣物与“衣物乱堆，道路难行者选“合适”衣物与“现场狼藉众的“投诉”与爱心人士的“热心析，这四种矛盾可归纳为：动机（目的、愿望）与结果，严格执法（保护权利）与宽厚包容，新生事物的保护与打压，行动与规则，利己与利人等方面的问题而些矛盾非水火不容无法消弥考生写作本文时应重在分析以上矛盾产生的原因并提出具体解决的办法以择其中一点或几点深入分析能出相应的措施，展现自己的分析、解决问题的能力，展现自己的思维品质与语言表达能力。立意参考：从爱心人士（热心市民）角度有爱还要有“心周密策划，让“爱心墙”规范运行。爱心公益，应遵循公共秩序。好心能否办好事？爱心公益，也需规范化。有了“爱心墙更要“爱心桥只有‘爱心’的‘爱心墙’是不够的”设立“爱心墙要因地制宜，不可盲目跟风。从监管部门角度：对市民（草根）公益，要多一些鼓励与宽容要为社会热心公益者创造一个友善贴心的慈善环境管“爱心墙“垃圾场用制度激活“爱心墙”的暖心效应（或“呵护爱心墙，需要暖心管理墙”要维护好更要管理好eq\o\ac(○,4)莫让“爱心墙”夭折。从投诉者角度：“爱心墙”传递公益慈善正能量，应予以理解与支持别“爱心墙碰壁要为优化草根公益出谋划策添砖加瓦对不合规之事，要大声说“不这也是一种特别的“爱从旁观者角度：多些“爱心墙弱者挡住风雪。“爱心墙种让3

需求者有尊严的行善。从受捐者角度享受公益便利的同时也不可贪图一己之私而漠视公共秩序。五阅下的料根要写篇少800的章材一网时，活发利动手便享购、费、号服，而我感互网技来便时老人体逐与时”脱。材二担日衰的母病方，位漂孩今中秋回探时为母手上载看软，手了8页意，助人悉握件作程根上材的容含作，现的考发你见。要：好度自立，确体自标；要作不得袭【写作指导材一论重是人体互联科的系材二论重是女父尽时应帮父掌一基的联操流，让母上互网”时的伐因，谈联的值者的义都于题作。子女“术哺父心系巢人莫精食给尽插“联”膀互网”代请落父网络代谁扶人把六阅下面的材料，根据要求写一篇不少于字文章分）“五”期，重庆杨家坪步行街，图书论斤卖。一搭建的流动书店内全场图书每售价为18元民币，吸引不少市民购。购书现场很热闹，选购者踊跃，书籍种类繁多，包括时下的畅销书中名著等，还不少装帧精美的精品书。此事引发网友热议：有人认为图书当萝卜白菜卖，是不尊重知识文化；有人认为有买有读，才能体现书的文化价值，利于知识的传播也人认为这种销售方式可以冲淡人们对电子读物的喜爱定度上缓解人们的手机依赖症。对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写成一篇议论文。要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【写作指导】本题为任务驱动作文，所给材料围绕重庆街头图书论斤卖一事引出网友对此评论的三个观点，题目要求考生作出判断，更认可网友的哪个观点，作文题型与2016年高考新课标全国卷Ⅱ相似要求考生必须作出选择只能在网友的观点中选择不能在此之外提出自己的观点，也不能写三者之间共性的东西。立意一：图书贱卖，是不尊重知识，贬低了书籍的文化价值。立意二：图书贱卖，利于知识的传播，利于体现图书的文化价值。立意三：图书贱卖，利于引导人们阅读经典的纸质图书，提高阅读品位，有益身心健康。4

范文选读：图书岂能论斤售卖图书如同萝卜白菜般论斤售卖，令人心痛不已不可否认，在数字阅读率已超过传统阅读率的时代，此举对普及大众阅读，缓解“手机依赖症”有一定作用，然而，知识的传播，图书的推广，非得用如此贱卖的方式吗?饥者不食嗟来之食，渴者不饮盗泉之水，何?只为尊严。文化知识也是有尊严的，岂容贱卖亵渎?现实中忽略文化产品的巨大价值尊贵身份而轻贱它们的事并不鲜见不久前，一桩有关北京故宫博物院的文物损坏赔偿案引发热议。为?两件被运送到台湾参展的清末国宝因运送不当受损举办方与故宫联合起诉结果台湾司法机构判决按每公斤100元台币赔偿无独有偶一位乘客从上海乘飞机到天津滨海国际机场，飞机落地后发现其托运的行李箱中价值．6亿元的两件“珐琅彩描金大碗”毁坏成了碎片，航空公司也称按照有关规定，只能1公斤100元的标准赔偿。好笑?震惊?愤怒?当书籍等同于萝卜白菜被论斤售卖，当国宝级的古玩如同锅碗瓢盆被论斤赔偿我们的文化体面何在尊严何在?可见作为知识与文化的载体的文化产品已不是普通商品过度商业化的行为只会让它失去原有的格调与品位，只会扭曲人们的价值观。论斤售卖论斤赔偿不仅有辱于知识文化的尊严更是对如同鱼翅般的精品文化、精品艺术的大不敬。试问，当看到司马迁忍辱含垢、呕心沥血二十多年创作的被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记曹雪芹“批阅十载，增删五次就的古典小说的巅峰之作被誉中国封建社会百科全书楼梦和那些“文化快餐”混在一起被低价叫卖时，你感受如何?难道不觉得汗颜?一些精品图书遭受如此待遇这是对经典的亵渎是对创作者的极不尊重更是对祖先的大不敬，从某种意义上说，是中国文化的悲哀。相反，在欧美一些发达国家，同样一本书，它的价格要高许多。并非他们的纸张要贵得多，印刷成本要高得多出售者追求的利润要大得多根本的原因在于对知识产权的尊重对文化的敬畏。贱卖图书会让知识贬值文化尴尬者伤心会给读者留下许多后遗症。袁枚在《黄生借书说》中提到“书非借不能读也此说很有见地。的确，书往往因其难得而备受珍惜人们也因此而更懂它的价值如果一些精品图书精品艺术长期如此戏卖，还有几个人看到他喜欢的书会有“如获至宝”的感?还有几个人会对它如饥似渴饥饿的人扑在面包上一样?恐怕只会多出许多乱扔乱丢的废纸而已，热爱知识，尊重文化的价值观也会同这些废纸一起被践踏。一个真正尊重知识的爱书之人，哪怕“洛阳纸贵也会倾其所有，何用这种贱卖方式诱惑?蕴含巨大的历史文化价值的图书虽不是高居金台傲视凡尘之物却也非萝卜白菜，岂能论斤售卖肩负文化传播者的使命，如若真想在喧嚣闹市、俗世红尘数字围城中营造书香世界何不学学台湾诚品书店改变服务方式而非处心积虑地与读者打价格心理战满店的实木地板，清洁无尘，错落有致，只为读书人可以方便而坐；二十四小时恭候，你可以买书，也可以读书，一连五六小时，无人打搅：那种安静而又高贵的氛围，让你觉得读书买书是件多么有尊严的!这就是诚品。难怪白岩松说果今后经常选择台北为旅游目的地，理由之中必有一个：这里有诚品5

所以，书若真香，蝴蝶自来，心若真诚，何须贱卖？【作文点评】本文选择网友看法“为图书萝卜白菜卖，是不尊重知识文化”为立意点，紧扣材料，论述了图书贱卖，是不尊重知识，贬低了书籍的文化价值的观点开头三段分析比较材料，旗帜鲜明提出观点，连用感叹句与反问句，强化语气。主干部分四段，段述非书籍文化产品不被尊重的可笑可恨；第5段文史经典《史记梦》为例，论述文化产品为什么应该被尊重；第6段论述不尊重文化产品的危害；第7段则以台湾诚晶书店的做法为例论述应当如何尊重文化产品出解决问题的方法最一段简洁收尾照应开头与题目。文章整体观点鲜明，材料充实，结构严谨，论述深入，具有较强的说服力；语言凝练，富有文采。七广省百校第二次联考读面的材料据求写一篇不于字文章。(60分伴随着互联网在中国的发展新态新话题层出不穷网红即在互联网上走红的普通人多来经历了从靠个人才华或出位的言行博得网民关注但“变现能的初级阶段，到借助社交媒体成为微博名人到前依托团队运营具有强大吸金能力的变迁今上半年由民间机构发布的网红经济白皮书》提供的数据，中国网红人数已达百万。越来越多的人通过在互联网上贩卖低俗劣质的内容走红，且支持者不断扩大。要求结材料的内容和含意好角度确立意明确文体自拟标题不要套作，不得抄袭。【写作提示】(1)从性的角度出发，低俗网红打开了盛有人性恶的潘拉之盒，可以在不知不觉中侵蚀浸淫于此的人。可以立意纯洁人性，反对以丑为美恶的诱惑”“低俗网红容易突破法律的界线(2)从集体精神养成的角度来说，低俗网红导致集精神的矮化、粗陋化。可以立意为“低俗网红激发人的生物性本能，给人带来危害低俗网红，倡导自由精神与创造精神(3)从社会发展的角度来说，低俗网红的破坏力指未来。可以立意为“清除低俗网红对年轻人的负面辐射力绝俗网红，保护青少年八湖省八校联考家业提出一个响亮的口号做追随者做先者。做一个追随者有时候也是一个不错的战略选择。因为追随者有领先者领跑，所以前进的道路明晰还后发优势在取领先者的经验教训基础上以把资源最大化地集中在正确的方向上，少犯错误。三星公司在讯电子领域多少年来把紧紧跟随领先者作为一大战略追随过苹果公司的创意和设计，包括它的制造，但也有许多自己的创新和独到之处。——《人民日报》对于“追随者”和“领先者更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。6

九广东省百校第二次联读下面的材料据求写一篇不少于字文。(60分伴随着互联网在中国的发展新态新话题层出不穷网红即在互联网上走红的普通人多来经历了从靠个人才华或出位的言行博得网民关注但“变现能的初级阶段，到借助社交媒体成为微博名人到前依托团队运营具有强大吸金能力的变迁今上半年由民间机构发布的网红经济白皮书》提供的数据，中国网红人数已达百万。越来越多的人通过在互联网上贩卖低俗劣质的内容走红，且支持者不断扩大。要求结材料的内容和含意好角度确立意明确文体自拟标题不要套作，不得抄袭。【写作提示】(1)从性的角度出发，低俗网红打开了盛有人性恶的潘拉之盒，可以在不知不觉中侵蚀浸淫于此的人。可以立意纯洁人性，反对以丑为美恶的诱惑”“低俗网红容易突破法律的界线(2)从集体精神养成的角度来说，低俗网红导致集精神的矮化、粗陋化。可以立意为“低俗网红激发人的生物性本能，给人带来危害低俗网红，倡导自由精神与创造精神(3)从社会发展的角度来说，低俗网红的破坏力指未来。可以立意为“清除低俗网红对年轻人的负面辐射力绝俗网红，保护青少年十、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字文章分）近年来然形失败的案件屡不鲜目心丝毫没有影响整容业的异常火爆，而在整形的队伍中也不乏高中生的身影了解整热的出现主在于大多数人希望通过提升“颜值”获得更多的自信与机遇。2015年为阿里巴巴掌门人的马云名列福布斯“全球科技百富榜”亚洲第一，美国《福布斯》杂志曾这样介绍马云凹的额骨，扭曲的头发，淘气的露齿笑，一副英尺高磅重的顽童模样相异的人，有着拿破仑一样的身材，更有拿破仑一样的伟大志向颜值时代，是“造脸”还是“修心”？对此，你有怎样的思考？请结合材料内容及含意作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【写作指导】颜值时代，人们为获得更多的自信和机遇而装扮容貌—“脸这些人看来的形象我作主人可非议。而“修心”即树立远大的志向，培养优雅的气质，磨砺心志，增加内涵，不忘初心，奋然前行。究竟是“造脸”好，还是“修心”佳？人人会有不同的看法，各人会作出不同的选择，但社会的主流会认同“修心如果为“修心”而热情“点赞么面的观点就是一串熠熠闪光的思想①“造脸”不如“修心”②修心终能赢得未来③愿为“修心”不修脸④修心，扬起自信的风帆⑤修心胜于造脸⑥修心养性，守住真我⑦内在美胜于外在美⑧修心提升人格的内在美⑨万物之“美”皆源于“心也可以从思辨的角度出发，在肯定“颜值前提下凸显修心的重要，起到辩证说理的目的。如：①颜值社会，更需“修心”②颜值诚可贵，修心价更高③在看脸的时代学会修心④修心养“颜”⑤颜值时代，修心为首⑥用实力“造脸7

十一.阅下面的材料，根据要写一篇不少于800字文章分）一条奇葩帖子在网上引起热议子是由四川眉山一位女士发的于10月日商场被小偷“光顾场一男子告诉她，包包在进商场门口时被小偷打开了。女子追赶小偷无果后回家，将此事发上网并指责提醒她的人说想对告诉我的人说声，你是不是男的，小偷都惹不起吗？在旁边看见为什么不告诉我一声这样做人的吗？”此帖一出，引来众多网友炮轰认为她不谴责偷却埋怨提醒者狗咬吕洞宾即使当事男子回复当时自己离得很远且忌小偷有几同伙一道也获得女士的理解她坚持拒绝向提醒她的男子表达谢意。读了以上材料，你有什么感受和思考，请根据材料内容写一篇不少于00字文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【写作指导】写作角度：（）提者角度看，坚持行善，无愧于心。以合适的方式做善事。好人会被众认可提者是否可在盗窃实施时候一种相对安全和隐蔽的方式前打断盗窃的实施，毕竟，光天化日之下小偷再人多势众，终究多不过正义的民众。（）发人角度看，财物被盗，完全可以用一种并不情绪化的方式，把自己历的事情表达得更冷静客观不咄咄逼人言不逊样不至于使自己既丢了钱财，还不被同情。理性对待失窃尊重他人的好意要出言不逊静表达性对待别误解好心人。站在自己立场上对别人指手画脚的做法是不合适的。（）众友角度看，他们不仅不满意发帖者是非不分的态度，更对发帖者道绑架式的话语表达了充分反感。但是完全没必要以“骂”的形式来表达观点盗者雪上加霜。坚持正义，是非分明；同情之心不可抛；批评别人要以尊重为前提。十二.阅下面的材料，根据要写一篇不少于800字文章。台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”的字幕演出中不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。演出后，爱乐乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。对以上这件事你怎么看？请以网友的身份爱乐乐团观或工作人员的表现加以评论，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，文体自选，题目自拟。不得泄露个人信息，不得抄袭，不得套作。【写作指导】这是一道材料作文。这道作文试题的材料由三件事构成的，彼此相联系，又可以彼此独立。第一件事，台湾爱乐乐团演出观众拍照摄影但少观众依旧摄影录像引第二件事，维持秩序工作人员用激光笔提醒违规观众，观众反应不一，秩序时8

好时坏，影响演出。第三件事是后续事件，爱乐乐团表明态度，不欢迎不尊重艺术的观众。从事件的叙述来分析材料至少供三个主要争议点是怎么看待观众不文明现象是怎么看待工作人员处理这种不文明现象的方式怎么看待乐团拒绝不文明观众入场的态度。这也意味着材料同时提供了诸多思考的角度：乐团、观众、工作人员等等。围绕这三个争议点以及不同的思考角度延伸出不同的立场态度生写作提供巨大的写作空间，让每个学生都有自己写作的选择与思考的方向样既体现了立意的多样性可实评分的层级性总，学生可以按照文要求的写作任务，选择上述角度的任何一个不离材料内容及含意的范围在足于材料的基础上恰当地联系当代社会生活到之有据言之成理那么都将能在意上达成重要角度乃至核心角度考意从观众角度，“文明聆听，乐声更美妙需要大家的栽培从开始始于细节”等。这是一道材料作文的题目，材料很简单。从工作人员角度设文明社会，从敬业开始明的方式来建设文明的社会”……从爱乐乐团角度术尊严高于一切设文明和谐社会，乃艺术之责的种子，更应该传播文明的种子的力量胜过冰凉的拒绝”……特别要指出的是果学生机械套用“地铁吐痰男与黑衣男”事件的雷同写法，比如学生写“以错治错，并非文明路径虽可取，但更要关注其是否联系材料情境加以具体分析，倘若没有，则要酌情赋分。需要强调是，写作任务包含两层，根据材料中争论的情表态出自己的看法为一层另一层是要求看法所以，要将上面任何一个问题讲清楚、讲到位，讲得有分寸、合情理，都需要在充分正面论述的同时觉虑到对方的理据和逻辑纳或辩驳而自己的论述更辩证更完备。这也是该试题在材料作文命制基础上的一个小小发展和推进是化命题对进一步提高高中生的论述能力提思维品方面的引领作用要有自己的观点和思考能够自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时应避免抽象的描而无边的空泛议论选择议论文小切口深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。十三、阅读下面材料，按要求作文近日山省发行了以孔子为主的福利彩票。该彩票选用儒家经典著作《论语句名言作为奖符应票的八奖级中国第一款以孔子和儒家文化为主题的即开型彩票。对此，你有何看法？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字议论文。【写作指导】参考标题1、被出卖的孔子2当阳春白雪化为下里人3、文化的生存4文化渗透可以从点滴起5孔子彩票”只应是个美好开端6、请让文化回归清高7、文化回归需要公众的宽容8、当文化与商业结合9、文化清泉该流向何方10、中华文化的现实突围11、由“孔子彩票”引发的12、让文化贴近平民13、经典文化的复活14、对文化的全新挖掘15、将文化纯粹化16当孔夫子开始“亲民”17、儒家文化应该平民化18、文化外衣9

19、当孔子被踢下神坛20、莫以文化为工具十四、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字文章。60分杭州图书馆允许拾荒者无业游民入馆让他们在设有空调的书馆内免费阅读看影视上网听音乐图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年此图书馆被称赞史上最温暖的图书馆曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满无法接受说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。对于以上事情你么看？请将的看法写一篇评论求综合材料内容及含义体现你的思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【作文提示】作文要求“将你的看法写一篇评论上就规定了文体，那么“明确文体”就是按论说文的文体规范来写。这则材料来看，有两种写法，一是立论，谈正面的观点，支持、赞赏杭州图书馆的做法，并加以论证明支持的理由；二是驳论指某些读者的错误认识，加以批驳，然后亮出自己的观点。这两种写法，可以用其中一种行文，也可以综合起来写。材料并无激动人心、感人肺腑的故事，也没有激烈冲突。但是，没有“故事”可能也是最好的故事。姑举几个写作的角度所以此坚持了十年希借此告诉人们而等对于弱势群体而言，图书馆可能是可以在精神上消弭与富裕阶层之间差异的一个重要机构。“史上最温暖图书馆”凸显特有的公共人文关怀以变教育一些人生而平等”不是一句空话。对于这些“特殊”读者，图书馆的工作人员一一不论是保安、清洁工，还是管理员，全都认同，说明平等已是普遍认识，已深入人心。在知识获取上每个人都有汲取知识的权利才图书馆的职责。识改变人，知识改变世界。之所以对此举无法接受，归根到底还是观念问题，认为图书馆是“高雅”人的活动场所，阅读是“文明”人的举止，正是这种关于“高等”和“低劣”的偏见，才使得“消灭低等民族”的悲剧得以产生。历史的教训必须记取。不可否认，杭州图书馆的“流浪读者”中，有部分是来消磨时光的，但也确实有酷爱读书看报的人实们图书馆从到晚在这里消磨一天的人挺多多学生在这里看书一看就是一天住附近的中老年人常来“蹭天的空调，有的读者看书累了趴桌上或者坐沙发上打个盹，都是常事。流浪者在这里做的事情，和其他读者没有区别。十五、阅读材料，按照要求作文撒哈拉沙漠里有一种沙鼠一到夏天它们就不停地把草根搬回洞穴即使洞穴里的草根已足够它们安全过冬，它们依然不停地忙碌，把草根搬回“家10

对此，动物学家曾做过这样一个实验，为沙鼠提供足够的草根，然后封闭洞穴。然而，洞里的沙鼠却寝食难安，任然不停地寻找草根，表现得非常焦虑，最后因忧心忡忡而死去。【写作指导】思维流程：分析材---提炼论点---确观点这一段材料共有三句话第句是沙鼠们生存的状况二句话是命题者提供的情景第三句话是这一情景下的结果。第一句话是“一到夏天沙鼠就不停地把草根搬回洞穴使洞穴里的草根足够它们安全过冬，它们依然不停地忙碌述的重点是沙鼠“为安全过冬在夏天不停地运草根到洞穴，即使足够也不停歇此我们可以提炼出类似这样的论点，未雨绸缪、居安思危、生命不息、追求不止等。第二句话是命题者设置的一个情景沙鼠提供足够的草根不让它们再去寻找第三句话是这一情景的结果，沙鼠们非常焦急，最后忧心忡忡地死掉。这两句话实际上是一层意思，构成了一个整体，其情景的核心是“有了足够的草根，封闭洞穴，不再让沙鼠去搬时，它们焦急得忧心忡忡地死去此们提炼出这样的论点，过度焦虑（忧患）是坏事、切忌贪婪、知足常乐、不要被物所累、不要为了追求而迷失自我、了解自己处境活在当下、要适应变化、要学会变通等。但是这些论点能否全部作为我们写作时确立的观点呢？显然不能全部都作为观点来用提炼出的论点与写作时确立的观点有明显的差异从点的提炼过程我们就明白点从材料中的单个句（部分材中提炼出来的。这些材料只是部分而非整体确文章的观点要从材料的整体上来着手整体上来进行思辨分析然些部分材料可能是材料的核心所在也能是命题者立意所在里行间流露出命题主者的感情倾向从这样的材料语段中炼出的论点依然可以作为写作时确立的观点就要考生认真细致的分析。就这一段材料而言句是鼠们生存的状况句实际上是作命题者设置的情景，第三句话才是核心，是命题者着力表达观点的材料，命题者用非“焦虑、忧心忡忡地死去”表达了对沙鼠这一行为的批评与否定，写作者应围绕这一核心立意来确立观点。那么怎么来确立观点呢？这里告诉同学们一种简单而可行的办法结果多问为什么后由物及人在则材料中，我们以这样问什么沙鼠会死去？大家应该明白命题者设置的情景是在草根足够安全过冬的情况下鼠仍不断寻找非常焦虑最后忧心忡忡地死去。因此沙鼠死去的原因就是为草而亡，过分贪婪草根，不知足而亡。由物及人，我们可以抓住这些原因中的核心词来立意，不为草（外物）所累、切忌贪婪常乐、忧患（焦虑）应有度等都可算核心立意，活在当下，追求有度不迷失自我是重要之意。十六、根据以下材料中的两种倾向，自选角度，自拟题目，写一篇不少字文章（不要写成诗歌）究竟该让孩子成为怎样的人？看法因人而异多有钱人选择把孩子送到贵族学校望11

子成为精英：而有位老板的做法却与之相反，他说：我希望我的孩子成为一个普通人。【写作指导】作文立意、展开都应兼“材料的两种倾，可以有侧重。预想角度如下，供参考：愿望与现实、精英与草根“成龙”与人不必“”、做一个快乐的普通人适合的才是最好的应眼于孩是否幸福给孩子自由选择的空间不让孩子的意愿缺席请尊重孩子的需求、孩子的成长应顺天致性、别让孩子太沉重。评分：基准分48分符合以下一项即为五类脱离题意。（2全文不足400字补充：五类上（合下列一项者：1、脱离题意，内容单薄空洞但完整成文的2、文不足要求的一半字数的。五类中10-16文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实的。未写题目扣2分。错别字满个分，至多扣3分。标点错误多，酌情扣—2分；书写乱、文面不整洁，酌情扣1—2分十七、阅渎下面的材料，根据要求写一篇文章(60分随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅白富美这满足了不少男女的爱美之心也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。近日有一“反美颜应用软件问世软件号称能消除美图效果美瞬“打回原形少坦言，上社交网站再也不用担心被欺骗了，但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨？要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不少于字不得套作、抄袭。【写作指导】材料的话题是“美颜与真实可“自拍美颜”悦己悦人，立意为“在生中可以善意地适度美化真相（真实）而不伤害他人或公众利益可材料探讨“形象与美绕“追求美形象不能脱离真实（真相立。3、脱离材料中自拍美颜与反美颜的社会现象，单谈“容貌美丑、以貌取人、外在与内在”为偏离题意。12

十八、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于字文章分据中国之声“央广新闻”报道，山东省某市一所公立小学取消了一、二年级的数学课。校长称，逻辑性强的数学课程并不适合低年级的学生。这项举措引发了社会的诸多争议点赞者认为敢于创新的学校才会有创新的教育才能给孩子从小植入创新的思维吐槽者认为这是权力任性和长官意志的体现；在“不能让孩子输在起跑线”的既有观念影响下，一些家长也对这一举措表示担忧。对于以上事件，你怎么看？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，白拟标题；不要套作，不得抄袭。【写作指导】参考立意：①从赞成改革角度，鼓励创新；②从吐槽者角度，决策行为应该做到民主性，科学性；③从家长角度，创新应结合现实，做到切实有效。十九、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分对于不少年轻人来说若没有日的提示一些传统佳节到底是哪天可能并不清楚诸如“寒食节起、内涵、习俗早被淡忘。而感，恩节、圣诞节等西方节日，却得到不少人的热像11月11日双十一,5月17日吃货节”等人造节日，也已成为大众购物消费的狂欢节。为何会出现这样的现象为什么我们需要节日我究竟需要怎样的节日?请合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选角度，确定立意，明确文(诗除，拟标题不套作，不得抄袭。【写作指导】一、题目解读1、题目分析本题先给定了一个年人对各类节日的不同态度的材料，再针对这一现象提出了三个问题，并明确要求综合材料内容及含意作文表你的态度“阐你的观”。而，本题宜写成一篇一一议的议论文（也可写成“日、书信、语录、戏”之类的记叙体忌材料和问题不管顾、随意发挥。2、立意角度（１题提出了三个问题，围其中一个或几个问题阐自己的观点态度均可作文不必对所有问题都要一一作答。（２）这是一个作文题（而非论述题们不能太拘泥于它提出的问题，考生如能结合材料提出其它有价值的问题并加以阐述，也是可以的。（３）如果以本材料为由头（并表明了对题中问题的明确态度而引发对一些现实问题的思考，只要言之有理，也应视为切题。３、参考构思材料涉及三种—传节日、外来节日、人造节日，传统节日渐被淡化，后二者日益张扬其有传统文化外来文化的关系有传统文化和创新文化的关系满思辨性。学生可择其一端，生发思考。可侧重对传统的继承，也可侧重于中外文化的融合，也可侧重于文化的创造。但不限于这几个方面。二、评分意见１、关注重点（）文应观鲜明，或肯定或否定，切忌模棱两可；且一定要言之成理。13

（）维应有次性，要由事及理，由现象到本质。２、评分标准以44分基准分参照高考评分标准评卷。不切题或离题的作文得分只能在40分下，对优秀的作文又要敢于打高分甚至满分，以提高此题的区分度。参见高考作文评分标准。说明：（）基础等级评分，内”以题”、中”为点，“表达”以语”、“文”为点；基础等级中的内容项判为四等的作文，表达项、发展等级可在二等及其以下酌情给分。（）展等级分，不求全面，可根据下“征4项16个评分点。选择其中的突出点，按等级给分，甚至满分。发展等级分“有文采有创”为重点。深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法。文句有表现力。有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。（确认为抄的作文基等”在四等之内评分发等”不给分确认“套作，可适当扣分。（）标题扣分；每一个错别字扣l分重复不计，扣满分为止。（）点符号情扣分，一逗到底扣分扣满2分为止。（）章不足800字每句少50字l分二十、阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字文章分）过去我们熟悉的是信封信纸现熟悉的是微信微博过熟悉的是笔墨纸砚现熟悉的是鼠标键盘；过去熟悉的是书香墨宝，现在熟悉的是手机电脑。现在与过去对比起我们许多联想和感慨。要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。【写作指导】信封信纸、笔墨纸砚、书香墨宝，代表的是传统文化；飞信微信、鼠标键盘、手机电脑是现代科技。这则材料实际上引导我们如何看待两者的关系。可以从守传统文化的角度立意。传文化是我们的根，是我们的立身之本，是我们的精神家园。看来，传统文化不能丢，应该坚守。可以从没发展便没有一切的度立意果一味抓住传统文化而不知变通势必会造成畏步不前的情况。因此，要注重发展，发展才是硬道理。可将两者结合在一起来谈，既要注重传统文化，又要重视科技发展，两者并不是水火不容，矛盾对立的。二十一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于字文章。为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，14

他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。对以上这件事你么看？请就老师学生或家长的表现表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。【写作指导】一、本次作文打分尺度笼统打分，标准较松，区分度较大。基准分是42分。针对核心事件，对“某一方观点”有所侧重与选择，观点明确，具备基本的语文水准和写作素养，得42分。谈到了核心事件，但是观点不清，暧昧混沌，或者利弊参半，各打五十，美其名曰思辨（它是骑墙，真的不是思辨）得分40左。观点坚定不移，阐述客观到位，思考角度多向，得分左右。表达入情入理，用词书面典雅，言人所未言，得分52分以上。非“任务驱动型”写作，几乎没选一个态去写，而是泛教”这一宏大话题，得分35分。大谈“创新重要无比不关注过程方能走得更远”等话题，不提教育话题对料事件几乎不谈未分析的于原先的福建省材料作文写作路数绝对错误，得分25分右。二、观点梳理中肯肯定之包励”传导正向教育理念、红包新招符合教育原味、红包只是“小红花”式的游戏化象征、无奈的物质奖励不该被苛责严厉批判之：勿让立人教育染上“利人”的铜臭味孩”式课堂是对学生的黑色嘲讽、出勤率岂能靠红包保障、你的求学岂能老师买单、花式渠道贿赂学生实在悲哀、要励志不要励欲、莫让教育用上利益的“偏方老师”可悲可哀”教育抹黑、拒绝“红包课堂我真教育温和批评之益生”的教育才是“治本”的改革、红包奖励引发教育功利化属杞人忧天包妙招”不具推广价、长远来看“红包课堂”隐忧不少、偶尔用用尚可，反客为主危险、以“钱”促学未若以“奖”促学三、问题提醒1、写作态度不端不论什么题目，不论什么类型，没有“投入的肺的”写作态度，应付了事，字草如草，信口胡说，都是要不得的，是对写作与自己的不尊重，谈别的都是扯淡。2、文章观点含混具体表现如前“打分尺度”所述。需要告诉学生，现在这个事件众说纷纭，请你旗帜鲜明地亮出观点你立场坚定地站队你脸不红心不跳大言不惭信誓旦旦地声明要灰，不要中，不要约等于。有一部分学生是泛泛地“育这一大话题目要求的是抓紧核心事件将本事件分析透彻。虽然可以涉及整个教育乃至社会问题，请注意是为了把“本事件”说清楚，不必发散过多，更忌有放无收。3种量”各个、逐次点评从学生角度看从长角度看从府层面看……有的学生如此这般的点评一番然15

或多或少是在论述“微信红包奖励”之事，但是总有蜻蜓点水的感觉。要明白，千言万语、千头万绪，就这个题目而言，都是为了把“焦老师送红包”的事说清楚，为它服务，它是主人。比如说，如果您的第四段开头从府层面来说，政府应该有作为刀斧地进行教育改革云建做如下修是什么让焦老师自掏腰包出此下策？教育主管部门的不作为尤其是对职业学院学生象丛生的无视与漠视是难逃其咎的一环焦师还有一腔热血，但人微言轻，此言此行，实属难能可贵。他发出的每一笔红包，都是对教育部门的一个无声的耳光。……4大”式写作路数阴魂不散名句引用乐此不疲逻思维平滑行炫耀式写作自嗨自醉。这种写作姿态很危险个人私底下名句素材积累的关注，超过、掩盖了对材料核心事件的打量、观照与审视。5、标题质量不高（）词性的题。如“变味的教育”（）非不定标题教育变味与否来了什么”（）触及核事件的标题。让人摸不着头脑钱变一步致利己主义的帮凶非无是处题大做，学会理解宽容”个人认为最优质的标题是陈述词点化的好处是读者看上去一目了然、自己写作过程可一以贯之浑然一体。从形式上看，有一定的长度保证10字左右6、只能达到写400字写作水当明确了观点，有了起码的、第一印象般的、朴素的观点式表达之后，除去首段的材料引述，基本上到了450字左右的地步了。后面怎么办？很多理科生是这种处境。最直接的应对方法，是采用议论文写作的常见思路：—正对比论证如老师视若无睹听之任之，也无伤其工资无碍其教学，他何必自讨苦吃呢。现实中这样的老师恐怕是更大多数，但是，假若人人如此……）—寻究源么让焦老师走上这条冒险之路的？分析事件产生的原因排患者、课堂低头族……）—同联想老师的行为并非案，此等“奇葩新招”其实早已层出不穷，刷脸神器、约请吃饭、拍照点名，不一而足……—提深度建议何让焦老“赔了钱包又折腰”？……）诸如此类。更个性化的漂亮招数当然很多学可以针对具体事件去好好探索正享受思维乐趣表达快感。7、文风是个“新问题”（）时贴至黑无比”的标签。“我们这一代人已经被金钱观毁得体无完肤，不应再让后辈遭受同样的命运“当今社会早已没有了孔圣人所提倡的礼义廉耻，取而代之的是礼仪和金钱至上原则，这是这一代人的悲哀我们要反思是谁给学生传递了如此极端的印象，这种表达折射的恐怕不只是文字风格了。工稳价值观的良性传达理性诠至应该是家长师生的共同责任言和些，别太极端，尤其省质检和高考时。（）教师职的蔑视。焦老师只是小小老师也工薪阶层不可能有那么多钱去让学生变得功利多也就发个个位数给学生不可能一次性几百几百的发班级里那么多学生来次这样的鼓励，老师也差不多该破产了到此文字，你做何是想？教师没有那么糟糕，不要16

在学生面前自轻自贱性明家长不会在孩子面前对老师和教师职业做这种倾向性评价。部分同学找不到表达状态任务驱动型文就是讲大白话法使用典雅有型、睿智有文化的文字这大错特的。文章词汇的积累与调用，与什么样的作文无关透彻、讲得好看、讲得入木三分，与写作水平息息相关。同学要努力追求。具体来说，当下有几点可以参考：使用四字词汇。摇身一变、司空见惯、大言不惭、着实悲哀、歪风见长、亦可理解……使用书面语很有意义换“具价值见换“并不少见损太大，换做”得不偿失“……近义词语并列使用果没有红包，学生只剩下倦怠而已尾以继续写剩下倦怠与疲乏，无趣与无聊会使得句子信息量更大，读起来更耐咀嚼。“个别事件性质化处理表更专业。如红包常态化、鼓励物质化、教育乱象蔓延态、学习习惯幼稚化、日常生活网络化、课堂组织无序性……当然，这些只是小伎俩，且比较成人化；它无法代替学生的成熟阅读、持续阅读，更无法代替学生的自我写作摸索初写作是讲心里话为要话讲清楚为要慢提高。二十二阅下面的材料，根据要求写一篇不少于800字文章。为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招出勤率高习成绩好和上课认真的同学发了红包举一出他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃生关系变好事出校老师和学生表示认可得个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。对以上这件事你么看？请就老师学生或家长的表现表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。①“红包奖励”折射教育低俗化红包译名luckymoney颇具幸运之意在中国传统礼俗中是用于年节庆典中长辈对晚辈的赠给，也有主客之间的礼节往来。在当下“互联”的时代，红包已不再只是那带有粗糙厚实之感的小红纸袋身一变成为微信窗口里的虚拟图片，弹指间即可收获红包的快感。当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老师用作点名神器时既佩服其善于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理事也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生在换取教学秩序的稳定而深感悲哀生出满勤成绩进步过节……都能赢得焦老师的红包奖励论含金是几何得以换来他的课堂座无虚席，师徒日渐升温的和谐美满的场面但撤去其外表的冠冕堂皇余下的仅“我出钱你出勤我包红包你回心罢了如此新招到底于教学有多少价值？学生抢红包出满勤又折射出怎样的求学意志？“红包”本是“礼轻情意重在生活中我们用它来表达祝福，焦世奇老师与时俱“诱惑学生其用心良苦值得肯定但用红包物欲刺激逗引学生，从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望学生到课堂听课学好学业本是分内之事而如今却与红包这浓厚的金钱色彩相挂钩于那些真心读好书的学生也是17

不公平的因为他们原本单纯的求知如今却因老师的这一做法也沾上了利欲色彩。“微信签到神器照”等点名神器层出不穷，在网友调侃逗乐的同时也引发我们的深思当下学生的求知欲只能由金钱来刺激？而师道尊严又该何去何从？这些看似创新的举措，冲击了传统文化中尊师重道的思想，也不自觉地自我贬低，师道尊严已在红包发出时消失殆尽了。但事实上，我相信焦世奇老师发微信红包实属无奈之举师道之不传也久矣很多高校的学生翘课已是家常便饭，学风堕落更是见怪不怪。本该是人生最佳探究与思考年龄却厌学沉迷于电子产品的现象并非个例由此担“欲人之无惑”之重担的教师更是举步维艰，发红包以“讨好学生“美女老师”“女神老师来吸引学生似乎也在情理之中但这又确实是教育手段低俗化的表现。由此学生与老师间形成了一个恶性循环，最终的结果就是教育的衰败。欲改变现状纠正歪风邪气从根源来说教育者应努力完善自己的教学方式，因材施教，注重实践，使学生真心爱上学习，真切地感受到获取知识的充实感与愉悦感。而求学者也应树立正确的价值观，尊重师长，尊重知识。红包包不住沉甸甸的知识知识亦不需要红包的外包装红包作为习俗符号，该被珍惜使用；而知识作为个人灵魂的填充，更应该被崇敬与尊重。新时代下的师道尊严该由师生共同维护。②自身的觉悟胜过金钱换来的专某职校教师督促学生学习课后发红包奖励上课认真和学习优秀的同学，此举一出坏学生纷纷改邪归正，师生关系得到改善。可此教师上课发红包的行为，展现了一种教师讨好学生的媚态，虽然促进了学生学习，却有些背离教育本意。有些人可能认为这是奖学金的一种变式演化版可这样泛滥的频繁金钱诱导真的是一种演化吗？有人说这是一种创新是奖学金模式的细化奖励引导机制的一种革新。这样利益为饵的行为真的配得上创新的高帽吗？现存的奖学金制度是一种奖励机制在发现一个人的优秀作为与良好表现后对其努力的一种肯定这种奖励肯定初创造鼓励再创造并弘扬正确的价值观但反观这个上课红包它更多的是以金钱为诱饵诱导学生完成老师所肯定的事件。前者是一个人开疆拓土，达到巅峰后立下丰碑，受人肯定，而后者是先立下丰碑再用各种方式鞭挞驱策人们前行可以说这样的行为非但不是进步是一种更可怕的野蛮倒退。此种所谓创新模式失去了诱饵切变回归原样坏的仍旧坏错的仍旧错，没有一丝一毫的改善。教育是教之育之，而非驱之驭之。知识庸医学而非以记，正如学导以义而非以利。其实该老师的行为的确寓意颇深。课堂上的知识，学则有红包，不学则无。在职校，课上学的知识每一个都可能化为未来的技能在社会获得十倍百倍的红包老师的行为让学生知道学习有钱赚可是他没能更深入地让他们明白除去了他发的包他们学习仍能赚钱只是赚的是看不见感受不到的未来的钱若教师能有所改进引导他们发现上课学习得到的不只是的微信红包还有未来的工作与舒适这或许不失为一个尝试毕竟学生自己引起的觉悟更胜于金钱所换来的专注。而这也正是教育的意义所在，教之育之，引之于正道，授之以渔术。教育不是改变一个人而是引导一个人由内到外发生升华的过程向焦老师那样当前的教育可以有千奇百怪的新招来引起学生的专注但没有触及本质的引导，都只是徒劳。千金散尽已然不会还复来。18

③“红包”真的只是学习中的“调料品”？日前一技术学院老师通过给优秀的学生发红包使得教学质量及师生关系有了显著提高此举在获得广泛好评的同时也面对着不少人的责难和质疑如此功利会不会使教育变味？不论外界如何评价有一点无可厚非在红包的刺激敦促下学生们的学习激情有了显著提升。单从结果来看，这一“红包攻略”实是卓有成效。随着飞速发展的网络扩大着学生与社会的接触面学生的心也日渐浮躁红包这一略带社会气息的社交工具被这位老师股掌之间转换为催人上进有激励意义的教学工具，的确成果喜人。然而样显著成效的判断标准是基于使那些原本爱逃课的学生积极参与课堂而对于那些原本就用心上进一心钻研的人来说红包的加入又会给潜心学习的他们带来何种影响？没错力上进的优秀生是需要鼓励与奖励作动力”以维系他们为了丰富学识改变命运而努力学习的目标是当红包的发放成为一种常态，而短期物质利益比长期内涵的熏陶与升华更具说服力、更有激励作用，他们之中又有多少人能够抵御物质奖励对精神满足的不断刺激而使物质满足成为第一需求？在今后的学术研究的过程中们之中又有几人能够扛住在茫茫知识海洋中探索的枯燥因物质追求而抛下可能使人类受益无穷的重大研究？古时一位老人不堪院外孩童玩乐的烦扰给孩子们钱财令其玩耍数日之后给钱渐少孩童遂不愿玩乐由此观之我们有理由相信那些学生们将来或在研究领域难有成就。再者，如此案例的成功势必会引起一众人的跟风效仿。一旦形成一种惯例，该方案将不再成为驱动学生积极向上的动力红包里的钱数反而会成为同学们不愿努力的借口。所谓“三分钟热度”便是如此。一旦新鲜感消失殆尽，红包只是成了套在老师脖子上的尴尬枷锁一旦钱数减少甚至放弃分发教学状况马上便会恢复如初甚至雪上加霜而如果坚持发放学生们的学习热情也不会再有提高反而会随时间增长激情照样衰退最终对此麻木就算教师尝试通过提高红包钱数重燃学生们的斗志效果也相当有限而且还会增加自己的负担违背美好的初衷。甚至随着学校流行起这种“红包教学学生与学生之间会自觉不自觉地对红包内的钱数进行攀比一旦自己得到的钱比他人少便会产“再怎么努力也得不到‘应有的值的报酬”的消极情绪，使积极性大受打击，甚至出“要求老师加钱以自身成为要挟现象如此未来怎能不令人担忧？要避免这种现象，唯有教师能够引导学生充分认识学习背后潜在的长远利益，避免短期的物质报酬成为学生们的首要目标，方能使学生真正兴趣上学习，兴趣上课堂只有老师真正办出学生喜爱的风格而不是通过红包将老师和学生貌合神离地捆绑在一起这样的教学才是真正有益的当然不时的精神激励帮助学生坚定目标也不可或缺。④面对“红包”奖励，家长无需神经过敏某职院焦老师以微信红包为激发学生学习的动力取得了课堂气氛活跃师生关系融洽的成果此事一出各界议论纷纷该校师生认可焦老师别出心裁的良苦用心有家长担心孩子受金钱的诱惑染上了功利的态度而明确反对实，微信红包与平时的奖状奖品并无太大差别，诸位家长大可不必这般神经过敏。随着近几年道德底线的溃败金钱至上的风气见长人们已经警觉起来不断反思，教育领域首当其冲。故而，家长的担心亦可理解。然而，唤醒理性对待金钱并不能将孩子武装成“金钱绝缘体而学校更不可能成为世界经济大潮中19

的象牙塔。微信红包数额不大与学校期末发的小奖状小奖品无异其目的都只是想吸引学生的注意力真正的学习兴趣会发生在学生开始认真学习感受学科魅力之后了焦老师的做法显然已经成功吸引了学生的注意力而家长怎么能对这些积极作用视而不见，反而大呼堵物害人功利化”呢？孩子对金钱的欲望与生俱来也无可厚非不能轻易地定义为功利功利者常常为了达到自己的目的不择手段枉顾道德法律但焦老师以红包吸引学生上课并不会使学生为了红包放弃自己的道德底线，更不会激起学生杀人放火的冲动。如此看来，家长口中让孩子变得功利便无从谈起。更何况高考之后各级政府对状元的巨款奖励贝尔奖对世界科学家的巨额奖金都起着积极作用何当同样的行为落户到小小的职业学院里的教室中就引起反弹？一个孩子从游戏堆中猛地抬头望向黑板时道不该有人为他的勇气和毅力点赞？当然焦老师的发红包若成了长期下去的维持课堂的唯一手段这不禁让我同情起他的钱包来须知个长期的学习热情是不能用钱来完全点燃的以，家长更应该让孩子明白学习就是学习奖励是为了学习而金钱自有其挣得的正当方法老师更无义务用金钱来喂养他的学习动力这应是一种更为理性的对待金钱奖励的态度。⑤“红包奖励”契合当下教育令悲哀老师为让学生不逃课认真听讲用微信根据学生的表现发红包事一出，便有家长抗议：太功利了！我却认为不然，奖学金制度在大多数学校都有实施，也并未遭人强烈抨击，还被认为是一种激励学生的好办法如今只不过是将奖学金分期兑现本质上并没有什么不同。而且，红包中的奖金，虽未明确钱数，想必也不多。学生们很有可能只是觉得这种做法新鲜有趣将它当成一个彩头作用等同于作业本上小红花。其次，若论功利，如今的教育体制，虽一再改革，仍有功利之嫌，这小小的红包，更不算什么了学习为了工作，工作为了金钱”的连等式，虽然失于偏颇在大部分情况下还是适用的如今只是将这个等式缩略了中间一步家长与其拍案而起，不如思考为什么此种举措能得到广大学生的青睐？现在的学子们，重视的究竟是什么？首要的还是有新意。上课发钱，闻所未闻；又用微信，契合年轻人的社交方式。学生也许不自知，但他们的确在这种新潮与传统的对接中获得了一种快感。那么，领了红包，在朋友圈中分享是不是可行的?这又满足了大众渴望被关注的心理诉求，毕竟人人都愿意展现自己生活的美好。其次是短期努力变现的成就感对比奖学金为何此种办法红红火火奖学金却少人问津？原因简单，奖学金的获得是一场旷日持久的与自我惰性的拉锯战而微信红包可随时拉倒不干想拿时踮脚就够得着没有努力得不到回报的焦急无奈如同游戏中打怪拿钱般这个逻辑简单直接合快节奏的社会步伐。说了这样多却半点没提到求知的快乐没错这个无奈之举对当下教育体制确是一剂良药但现行体制本身就有它自己的问题学生求学的动机与求职的快乐八竿子打不到一起，这样的学习，还有它最纯正的意义吗？与其把时间花在褒贬微信红包上不如给我们的制度看看病否则前者是毫无意义的讨论将八戒和东施配在一起除了天作之合也找不到其他更好的词来形容育的真正目的是让每个人的心灵找到他愿意为之奉献一生的归属，20

而非强迫每个人喜爱它所硬性规定的东西否则所谓的教育只是工厂的一条流水线。我们应将主动的求知揉进教育体制里，毕竟，这才是教育的核心所在。⑥“微信红包”是教育功利主义的替罪羊为了督促学生学习老师将红包发给那些勤奋认真的同学此举一出学生雀跃，逃课的回来了，睡觉的起来了，师生关系也变好了。却有家长反对，认为如此“功利”之举会使教育变味。诚然，社会大功利之驾马不停蹄；但是，这样小小红包难道真能助纣为虐吗？师者，所以传道授业解惑也。作为施动者的教师，为了实现自身职业价值，必不可少的一环便是作为接受者的学生们学生之意皆不在课堂而在乎山水之间老师讲课之意义便已荡然无存由此观之这位有发红包如此无奈之举的老师，必定是感受到逃课之风，厌学之气甚矣，不得已才出此策。再者教师的经济实力想必有限不足以支持他每次都发出一包大红包所以红包的金额大概也都零零散散若从价值角度观之这样的小金额之诱显然还不足以将学生拉回课堂相反而应该是发红包本身这样的形式引起了学生们的兴趣就像是用糖果哄小孩子开心的效果一样微信红包让学生们有了新鲜感和目标感。与其说是用“钱”来引导，不如说这是师生们一起玩的一个游戏。我想，这才是微信红包之所以有这样功效的真正机理。况且老师此举本身便是反功利的那些屡教不改不思上进的学生老师本就可管而可不管。管了，是师德高尚责任心强的体现；不管，也不会缺胳膊少工资，反倒还换来自己一身清静。所以，若从功利的角度出发，这位老师大可以每天光就打卡上班，爱听则听，不爱听大家自便。也用不着操这么多心来“收买”学生上课了。试问，如此大无私，富有责任心之举又怎么成了“功利主义”的帮凶了呢？但是我们也不难理解家长们的质疑他们身陷当今契约性社会泥沼中一谈到钱，便与功利难以分离。或许是他们的所见所闻、耳濡目染，让他们深知其弊。生活中来社会发的“红包”让他们深受功利主义之害，才让他们神经敏感，不愿孩子们受此毒害其实社会才是这些学生们真正的大课堂如果有谁必须为“功利主义”来埋单的话，那绝对不会是“微信红包而是生长其中的我们每一个人如果大家都能够少看一点利益而多讲一点情义少有一些猜忌而多有一些信任那么不论是在课堂内还是课堂外学生们便能感受到并且掌握足以对抗负能量的武器。也许只有当社会的价值导向回归本真，学生们能形成自己健康的价值判断，为人师表者才不用烦恼到底该不该发微信红包吧。⑦勿让立人教育染上“利人”的铜臭味学生不学习，老师有妙招，课后微信发红包，学生上课积极了，课堂活跃气氛好。然而这并非一个皆大欢喜的结局。有家长明确表示此种用“钱”引导的教育会使教育变味。功利化教育下酿成的后果，谁该为其买单？中国的教育飞速发展义务教育制度的普及使得每个孩子享有受教育权但在这种普遍“精英化教育”下，我们应当扪心自问：学习究竟是为了什么？为了养家糊口？为了摆脱贫穷的境遇？为了飞黄腾达？教育的本质是为了立人非培养出一个个只考虑利益的“精明人老师微信发红包是无奈之举面对各种学习乱象与工作成效的压力焦老师不得不采取这一方法来赢得学生对于课堂的关注可是上课认真听讲按时出席课堂真完成作业不是学生的基本守则吗？当一个普遍的守则转化为一种对21

于优秀的褒奖，可见教育的退化。正如“不随地吐痰”是公民的基本守则，若它成为需要奖励才可以促成的事，那社会必定出现问题。我们总说今天做个优秀学生，明天做个良好公民果连基本学生守则都无法做到，又谈何报效社会呢？焦老师的做法无疑使教育染上了铜臭味。此种方法短期内或许效果十分明显可长此以往难免令学生生“我来上课是一件不容易的事是需要奖励的”这一扭曲心理。假若有一天，老师停止了发红包，引起的反弹恐怕会更大。此种诡异风气将难以遏制。这样“丢了西瓜捡芝麻”的行为实在得不偿失。其实，功利化教育由来已久。那些时时将“我上好学，将来要赚多少钱”的话挂在嘴边的人是没有办法领悟到学习真正的魅力所在的功利化教育的产物是一个个“精致的利己主义者身铜臭味的他们难以成为对社会有担当的公民。教育的本质从来就是为了立人。十年树木，百年树人。对于一个人品格的培养才是教育真正的价值。焦老师与其学生显然没有意识到这一点。在“效益”被神化的今天，人们愈加浮躁，事事追求利益。可教育从来就不是利益的附属品一个真正有学问之人又怎会汲汲于物质利益呢？若我们的教育演变成“利益争夺战我们所谓的人才早晚会成为“为了利益不择手段”的黑心人。社会文明程度要想提高，国民教育就是根源所在。只有从根源做起，社会才能有所进步。此次事件也反映出如今中国教育的弊端学生