体育课程设计与教案撰写课程教学大纲

体育课程设计与教案撰写课程教学大纲课程编号：1603001课程总学时/学分：36/2（其中理论30学时，实践6学时）课程类别：专业限选课一、教学目的和任务教学目的：《体育课程设计与教案撰写》是一门方法论性质的学科，其主要任务是提供实现体育与健康课程目标的方法和途径。通过对体育教学设计的基本理论和基本技术环节的学习，为未来的体育教师提供运用系统方法和整体思想进行体育教学设计的思想和程序；教会学生分析体育教学设计的背景；设计影响体育教学的主要要素；设计影响体育教学全过程的体育教学模式、体育课的结构和类型，并最终设计出集科学性、合理性、实效性和针对性于一体的体育教学方案。教学任务：使学生从理论上认识体育教学设计在体育与健康课程标准实施中的必要性。使学生系统掌握体育教学设计的基本概念、基本原理和基本方法。让学生较全面、系统地学习并掌握体育教学设计的背景分析、体育教学设计的程序，了解体育教学设计的评价标准，学会分析评价体育教学设计案例。理论联系实际，加强实践环节，培养学生运用理论知识进行体育教学设计的实践能力，提高学生积极思考、努力创新的能力。二、教学基本要求本课程要求学生在学习体育教学设计之前，通过对《学校体育学》、《中学体育教材教法》的学习，已经基本了解新课程的教学理念和基本要求。在学习过程中，要善于把体育教学设计的理论与具体的体育教学实践联系起来，学会用整体的思想和系统的方法分析影响体育教学的各个因素，以期设计出完整的、高质量的体育教学方案。在学习过程中还要加强创新意识和能力的培养，因为创新是设计“低耗高效”的体育教学方案、实现体育教学最优化的重要保障。三、教学内容及学时分配第一章体育与健康课程改革概述（2学时）教学要求：了解新一轮基础教育课程改革对体育课程的影响、体育与健康课程先进的课程理念、科学的课程结构及广泛的课程资源等；了解体育与健康课程下体育教学的重建、体育教学的特点以及体育教师在新一轮基础教育课程改革中的角色转换。教学重点：进一步强化学生对体育与健康课程改革的。教学难点：体育与健康课程改革对体育教师的要求。第二章体育教学设计概述（6学时）教学要求：了解关于体育教学设计与教学系统、建立体育教学目标与分析体育教学任务、体育学习任务分类及体育学习条件、选择体育教学方法与媒体、编写体育教学教案与体育教学评价等方面的基本理论与基本知识，扩大视野，开阔思路。教学重点：建立体育教学目标与分析体育教学任务、学习条件、选择体育教学方法教学难点：对体育教学设计的理论基础和原则进行深入的剖析，为教学目标的实现、教学任务的完成以及教学过程的顺利实施提供前提和保障。第三章体育教学设计的背景分析（4学时）教学要求：让学生了解体育教学的实际情况，学会分析教学中存在的问题，分析体育教材的特点和功能以及学习者的特点、起始能力和风格，为体育教学奠定基础。教学重点：对体育学习需要、体育教材内容以及体育学习者进行分析的方法和一般步骤。教学难点：理解进行体育教学设计的背景分析的意义，并将其在实践中应用。第四章：体育教学设计的过程（6学时）教学要求：让学生进一步理解体育教学目标、体育教学组织形式、体育教学方法、体育教学手段的概念及意义，学习体育教学过程的设计方法。教学重点：通过对学习需要的分析、体育教学的分析和学习者的分析，以及对体育教学目标的设计、体育教学策略的设计，进一步对体育教学过程的设计。教学难点：结合体育教学目标、教学策略等对体育教学过程的设计。第五章：体育教学模式的设计（4学时）教学要求：学习体育教学模式的概念、构成要素、基本特征，重点掌握体育教学模式的设计步骤，介绍常见体育教学模式的设计案例。教学重点：学习并掌握体育教学模式的设计步骤。教学难点：结合实际，对体育教学模式的分析及撰写。第六章：体育课结构和类型的设计（6学时）教学要求：学习了解体育课结构的本质、特点和形成机制，以及影响体育课结构的各个因素，根据体育教学的实际需要，改造和设计出具体的有助于顺利实施体育教学、实现体育教学目标、提高教学质量的体育课结构。教学重点：根据体育教学实际的需要，精选和设计体育课结构和类型的设计。教学难点：根据体育教学的实际需要，改造和设计出具体的有助于顺利实施体育教学、实现体育教学目标、提高教学质量的体育课结构。第七章：体育教学设计的评价（2学时）教学要求：学习并掌握体育教学设计评价的内容、标准、工具和资料的收集、反馈，以及对体育教学设计方案的修正、完善等步骤和方法。教学重点：体育教学设计评价的内容、标准、工具和资料的收集、反馈。教学难点：把体育教学方案运用到体育教学实践中，根据形成性评价的要求，收集、归纳、分析回收的资料，为教学方案的修改提供信息。第八章：体育教学设计方案的撰写（6学时）教学要求：学习撰写体育教学设计方案的意义、体育教学方案的特点以及撰写步骤；学习一个体育教学方案的完整设计的过程。教学重点：符合《体育与健康课程标准》的理念，以学生发展为中心来设计体育教学方案。教学难点：结合教学的实际，优化体育教学设计方案。四、推荐教材及参考书目[1]杨雪芹、刘定一.《体育教学设计》（2005版）