四年级英语考试知识点2022

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐四年级英语考试知识点2022语数英最为三门主课，看起来毫不相干，但三科的（学习（方法））其实基本都是一样的，数学记公式，语文记古诗，英语记单词。（学习英语），需要把生疏的单词片语和句型语法不断的熟识和娴熟。下面是我给大家整理的一些（四年级英语）的学问点，盼望对大家有所关心。

四年级英语学问点

一、对应词

myyourIyououryourthisthat

herethereyesnocomegoteacherstudentboygirlhisher

二、学问点

1、表示在几楼上，要用介词on，如onthefirstfloor.在一楼。Thefirst表示第一的，序数词在使用时前面肯定要加the,表示事物的排列挨次。

2、介绍离自己近的事物时用thisis?.,介绍离自己比较远的事物时用thatis?如：Thisismycomputer.这是我的计算机。

Thatisyourcomputer.那是你的计算机。

3、howmany??多少?用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如Howmanybooksdoyouhave?你有多少本书?

4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an,辅音前用a.如anapple一个苹果anorange一个橙子

apear一个梨adog一只狗

5、当用Isthis??Isthat??提问时，一般用确定回答是：Yes,it

is.否定是:No,itisn’t.

三、（句子）：

1、Thisistheteacher’soffice.这是老师办公室。

2、Thatismyclassroom.那是我的教室。

3、Gotothelibrary.Readastory-book..去图书馆。读（故事）书。

4、Isthisthelibrary?Yes,itis.这是图书馆吗?是的。

5Isthattheartroom?Theartroomisonthesecondfloor.

那是美术室吗?不是，美术室在二楼。

6Whereisthecanteen?Itsonthefirstfloor.

食堂在哪里?在一楼。

7、Howmanystudentsarethereinyouclass?Forty.(数字)8、Let’sgoandhavealook!让我们去看一看。

四、单词：

playgroundgardenlibraryartroomlightpictureboard

teachers‘officegymTVroomteacher’sdeskwall

flooryourcomputerfanthisway,please

五、Gotothelibrary,readabook.

Gototheteachers’office,sayhello.

Gototheplayground,playfootball.

Gotothegarden,watertheflowers.

四年级上册英语学问点

单词classroom教室window窗户blackboard黑板light电灯picture图画door门floor地板computer计算机teacher’sdesk讲台wall墙fan扇子

near距离近really真的TV电视clean打扫help关心

Let’sspell:

a-e[e?]cake（蛋糕）face脸name名字make制作hate厌烦date日期

a[?]cat猫dad爸爸hat帽子cap（棒球）帽map地图

句型：1Wehaveanewclassroom.我们有一个新教室。

2Let’sgoandsee让我们一起去看看吧。

3What’sintheclassroom?教室里面有什么?

Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.

4Whereisit?它在哪儿?It’snearthewindow.它在窗户旁边。

5It’ssobig.它很大。

6Let’scleantheclassroom.让我们一起打扫教室吧。

7Letmecleanthewindows..让我来擦窗户。

8Look!Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.(看!这是新的教室。门是橙色的。)

（短语）：1.地点类：onthewall在墙上nearthewindow在窗户旁边

intheclassroom在教室里onthefan在风扇上nearthecomputer在计算机旁边

2.动作类：cleanthedesksandchairs清洁桌椅cleanthewindows擦窗户cleanthefishbowl清理鱼缸cleantheclassroom打扫教室cleantheteacher’sdesk清洁讲台cleantheblackboard擦黑板openthedoor开门turnonthelight开灯sweepthefloor扫地putupthepicture张贴(挂)图画closethewindow关窗

3.其他类：anewclassroom一间新教室excuseme劳驾，对不起

语法点：where引导的是特别疑问句，“哪里”，看到where就要想到地点，方位词，例如on,in,under,near等

语法点：let’s=letus让我们;letme让我

（文化）学问：.想问别人问题，要先说“excuseme对不起，打搅一下。”

（（英语学习）方法）技巧

一、精确     把握复习目标是关键

新授课需要确定科学的三维教学目标，同样，复习课的教学目标也是重要的。在设计复习课的教学目标时，不能只是盲目地将所学内容进行重复，必需是建立在把握同学状况的基础上，依据同学的认知特点，查漏补缺，将所学学问构建成一个系统的学问体系，关心同学有效地巩固所学学问。

例如，笔者在设计《4BUnit5》的单元复习目标时，是这样做的：(1)把握本单元所学新单词，学会Who’sthat...?句型和Areyou...?句型，懂得with和in的使用方法，知道通过动词加er或r构成职业单词。(2)组织同学开展相互介绍的活动，将单词的复习和句型的复习置于同学的活动之中，通过这样的活动，既巩固学问目标，又提高语言应用力量。(3)培育同学开口说的爱好，养成在日常交往中使用英语的习惯。

二、有效创设复习情境是重点

复习课的关键是要让同学将所学的大量单词、句型有效地进行记忆，并能在实践中应用。依据记忆规律，人们只会对有意义的东西形成有效的、长期的记忆。这样，在复习课的教学设计中，需要老师对一单元的学问进行重新整合，创设一个有意义的教学情境，将学问点整合到这样的教学情境之中，构建起一个便于同学理解和记忆的复习链。

例如，在《4BUnit5》的复习课中，笔者梳理了前面学到的单词和句型，依据同学日常生活中常常会遇到的情景，设计了一个角色扮演活动，在活动中介绍遇到的新伴侣，将相应的句型、单词、职业介绍等都置于活动之中，让他们在反复的活动中，落实复习目标。

事先让同学预备角色扮演活动的相应道具，活动开头，请几位同学带着道具到台上活动。活动开头，“Look.Who’sthatboy?”“He’sastudent.”“Hello，nicetomeetyou.”“Howoldareyou?”“Iam...”“Who’sthemanwith...?”“He’sourEnglishteacher.”接着，同学分小组，参照这样的活动，自行组织介绍活动。在活动中，同学依据活动中主角的衣着特征