争做“新三好学生”活动总结（4篇）

第2页共2页争做“新三好学生”活动总结____-____学年上学期挂红星、创三好活动总结九一班来集镇一初中“挂红星、创三好学生”活动总结本学期，我校开展了“挂红星、创三好学生”活动。现就此次活动总结如下：一、成立机构，完善制度，加大宣传，营造良好的评选氛围。我校就依据上级文件精神，制定下发了《挂红星、创三好学生活动实施方案》，并成立了校长为组长，副校长为副组长，各班主任为成员的领导____机构，从制度和____上保证了此次活动的顺利开展；同时，为了让此次活动做到家喻户晓，一方面，学校团委利用校园广播、黑板报、文化橱窗等多种载体，大力宣传，促进广大师生深入了解开展争做新三好学生的重要意义和基本要求，积极营造有利于活动开展的舆论氛围；另一方面，学校还专门召开了争做三好学生动员大会，明确了具体要求和评选责任，使此次活动的开展有了一个良好的开端。二、多方动手，积极教育，确保评选教育活动扎实有效。1、我校将各班的挂红星、创三好学生争创和评选与践行《守则》、《规范》活动相结合，以知识竞赛的形式，规范了学生行为；把新三好学生评选与“三好学生”“优秀学生干部”评选活动相结合，将新三好学生评选结果作为市、县、校“三好学生”、“优秀班干部”评选的依据；把争做新三好学生和学生综合素质评定相结合，认真做好考核工作，将争做新三好学生与法制教育安全教育、安全教育、民族精神教育、爱国主义教育紧密结合，提高了学生的法制观念、安全意识和传统美德。2、开展了“挂红星、创三好”标准自我对照检查活动，“四个一”对照检查活动，通过自查，引导学生规范其言行，强化学生尊敬长辈、孝敬父母的意识，培养学生在家庭生活中责任心，增强学生的生活自理能力。3、创建社会活动平台，让学生积极参与社会实践活动。____学生在村组、街区为单位，开展以“社区小义工“为主题的系列实践活动，使学生认识社会、融入社会、热爱社会奉献社会、班级为改善社区环境，促进社区文明建设做出贡献。学校通过”意见箱“等途径，有效监督和约束学生在社会上的不良行为。回顾此次活动，虽然取得了一定的成绩，但不足也依然存在。争做“新三好学生”活动总结（二）南市小学“新三好”学生评选活动总结－____年____月____日，我校开展了评选“新三好学生”活动。现就此次活动总结如下：一、成立机构，完善制度，加大宣传，营造良好的评选氛围。____年____月，我校就依据上级文件精神，安排了我校“新三好”学生评选工作，并成立了校长为组长，副校长为副组长，各班主任为成员的领导____机构，从制度和____上保证了此次活动的顺利开展；同时，为了让此次活动做到家喻户晓，一方面，学校少队利用校园广播、黑板报、等多种载体，大力宣传，促进广大师生深入了解开展争做新三好学生的重要意义和基本要求，积极营造有利于活动开展的舆论氛围；另一方面，学校还专门召开了争做三好学生动员大会，明确了具体要求和评选责任，使此次活动的开展有了一个良好的开端。二、多方动手，积极教育，确保评选教育活动扎实有效。1、我校将各班的新三好学生争创和评选与践行《守则》、《规范》活动相结合，以知识竞赛的形式，规范了学生行为；把新三好学生评选与“三好学生”评选活动相结合，将新三好学生评选结果作为市、局、校“三好学生”、评选的依据；把争做新三好学生和学生综合素质评定相结合，认真做好考核工作，将争做新三好学生与法制教育安全教育、安全教育、民族精神教育、爱国主义教育紧密结合，提高了学生的法制观念、安全意识和传统美德。2、开展了“新三好”标准自我对照检查活动，“四个一”对照检查活动，通过自查，引导学生规范其言行，强化学生尊敬长辈、孝敬父母的意识，培养学生在家庭生活中责任心，增强学生的生活自理能力。3、创建社会活动平台，让学生积极参与社会实践活动。在社会做个好公民，____学生在村上开展系列实践活动，使学生认识社会、融入社会、热爱社会奉献社会，为文明建设做出贡献。回顾此次活动，虽然取得了一定的成绩，但不足也依然存在。争做“新三好学生”活动总结（三）一、成立机构，完善制度，加大宣传，营造良好的评选氛围。____年____月，我校就依据上级文件精神，制定下发了《南峪联办小学争做新三好学生活动实施方案》，并成立了校长为组长，副校长为副组长，各班主任为成员的领导____机构，从制度和____上保证了此次活动的顺利开展；同时，为了让此次活动做到家喻户晓，一方面，学校团委利用校园广播、黑板报、文化橱窗等多种载体，大力宣传，促进广大师生深入了解开展争做新三好学生的重要意义和基本要求，积极营造有利于活动开展的舆论氛围；另一方面，学校还专门召开了争做三好学生动员大会，明确了具体要求和评选责任，使此次活动的开展有了一个良好的开端。二、多方动手，积极教育，确保评选教育活动扎实有效。1、我校将各班的新三好学生争创和评选与践行《守则》、《规范》活动相结合，以知识竞赛的形式，规范了学生行为；把新三好学生评选与“三好学生”“优秀学生干部”评选活动相结合，将新三好学生评选结果作为市、县、校“三好学生”、“优秀班干部”评选的依据；把争做新三好学生和学生综合素质评定相结合，认真做好考核工作，将争做新三好学生与法制教育安全教育、安全教育、民族精神教育、爱国主义教育紧密结合，提高了学生的法制观念、安全意识和传统美德。2、开展了“新三好”标准自我对照检查活动，“四个一”对照检查活动，通过自查，引导学生规范其言行，强化学生尊敬长辈、孝敬父母的意识，培养学生在家庭生活中责任心，增强学生的生活自理能力。3、创建社会活动平台，让学生积极参与社会实践活动。____学生在村组、街区为单位，开展以“社区小义工“为主题的系列实践活动，使学生认识社会、融入社会、热爱社会奉献社会、班级为改善社区环境，促进社区文明建设做出贡献。学校通过”意见箱“等途径，有效监督和约束学生在社会上的不良行为。回顾此次活动，虽然取得了一定的成绩，但不足也依然存在。争做“新三好学生”活动总结（四）“挂红星，创三好”活动总结九二班挂红星创三好活动上学期告一段落，现就本学期活动总结如下：一、成立____，完善制度，营造氛围。，我班依据学校团委会精神，制定了《争做新三好学生活动实施方案》，并成立了班长为组长，团支书为副组长，把班级学生分为六个小组，小组长负责，并结合班主任和任课教师对学生进行评比，从制度和____上保证了此次活动的顺利开展。为了让此次活动做到有效，班里通过学校团____的各种有益活动、黑板报、小组合作学习积分、结合学校德育检查积分，让学生明确了具体要求和评选方法，使此次活动的开展顺利。二、多方动手，积极教育，确保评选教育活动扎实有效。1、我校将各班的新三好学生争创和评选与践行《守则》、《规范》活动相结合，规范了学生行为；把新三好学生评选与挂红星活动挂钩，与“三好学生”“优秀学生干部”评选活动相结合，将新三好学生评选结果作为市、县、校“三好学生”、“优秀班干部”报考高中的资格评选的依据；把争做新三好学生和学生综合素质评定相结合，认真做好考核工作，将争做新三好与法制教育安全教育、民族精神教育、爱国主义教育紧密结合，提高了学生的法制观念、安全意识和传统美德。2、开展了“挂红星，创三好”标准自我对照检查活动--挂星园地建设，积分制考核。德育积分和学习积分相结合，并且每周公布让学生自评自纠，通过自查，引导学生规范其言行，强化学生尊敬长辈、孝敬父母的意识，培养学生在家庭生活中责任心，增强学生责任心和维护班____利益的意识，让学生生活的自理能