2017重点小学科学课程标准考试题MicrosoftWord972003文档

《小学科学(1～6年级)课程标准》第一部分序言科学修养是指认识必需的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学实质，建立科学思想，崇尚科学精神，并具备必定的运用它们办理实质问题、参加公共事务的能力。课程性质:小学科学课程是一门以培育学生科学修养为主旨的基础性课程；小学科学课程是一门活动性和实践性课程；小学科学课程是一门与其余学科有亲密联系的综合性课程。课程基本理念:面向全体学生；倡议研究式学习；保护学生的好奇心；突出学生的主体地位。课程设计思路:总目标-培育学生科学修养，详细分解成科学知识，科学研究，科学态度，科学、技术、社会与环境四个方面。5.小学科学课程内容有四大领域:物质科学、生命科学、地球宇宙科学、技术与工程。四大领域

18个主要看法

,分解成

75个学习内容。每个领域的主要看法分别为

:6

、6、3、3

个。本标准在物质科学领域选择了

6个主要看法，生命科学领域选择了

6个主要看法，地球与宇宙科学领域选择了

3个主要看法，技术与工程领域选择了

3个主要看法。6、小学科学课程的学习周期比较长，鉴于学生的年纪特点与认知规律，本标准把小学六年学习时间区分为l-2年级、3-4年级、5-6年级三个学段。7、小学科学课程实行的主要形式是研究活动。第二部分课程目标分别从“科学知识”“科学研究”“科学态度”“科学、技术、社会与环境”四个方面论述详细目标。每个方面的目标分为总目标和学段目标。1、（二）科学知识学段目标以下从物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程4个领域描绘科学知识的学段目标。科学知识学段目标领域1-2年级3-4年级5-6年级物质科学生命科学地球与宇宙科学技术与工程

丈量、描绘物体的特点和资料察看、描绘常有物体的基本特的性能；描绘物体的?运动，初步认识常有的物质的变化；征；鉴别生活中常有的资料；认识力的作用；认识不一样形式知道不一样能量之间的变换。知道常有的力。的能量。初步认识植物体和动物体的主要构成部分，知道动植物的初步认识人体的主要生命活生命周期；初步认识动物和植动和人体健康；初步认识动物认识周边常有的动物和植物，物都能产生后辈，使其世代相与植物之间的互相关系；认识能简单描绘其外面主要特点。传；能依占有关特点对生物进生物的生计条件和生物的多行简单分类；初步认识人体的样性。主要生命活动。知道太阳系及宇宙中一些星知道太阳、地球、月球的运动座的基本概略，知道日夜交特点，知道与它们有关的一些替、四时变化分别与地球自转自然现象是有规律的；初步了知道与太阳、月球有关的一些和公转有关；初步认识地球上解地球上大气、水、土壤、岩自然现象；知道天气、土壤等一些与大气运动、水循环、地石的基本状况；初步认识大自对植物和人类生活的影响。壳运动有关的自然现象的成然为人类生计供给了各样自因；认识人类与自然资源和能然资源和能源，以及大自然中源的关系，知道地球是人类应的一些自然灾祸。当珍惜的家园。认识身旁的人工世界；认识常知道人工世界是设计和制造认识技术是人们改造四周环见的工具，知道简单工具的功出来的；意识到使用工具能够境的方法，是人类能力的延能和使用方法；利用身旁可制更为精准、便利、快捷；知道伸，工程是依照科学原理设计作加工的资料和简单工具动设计包含一系列步骤，达成一和制造物件、解决技术应用的手达成简单的任务。项工程设计需要分工与合作，难题、创建丰富多彩的人工世需要考虑好多因素，任何设计界的一系列活动；认识科学技都遇到必定的条件限制。术推进着人类社会的发展和文明进度。（二）科学研究学段目标从提出问题、作出假定、制定计划、收集凭证、办理信息、得出结论、表达交流、反省评论这8个因素描绘科学研究的学段目标。（二）科学态度学段目标以下从研究兴趣、脚踏实地、追求创新、合作分享4个维度描绘科学态度的学段目标。（二）科学、技术、社会与环境学段目标以下从科学技术与平时生活的联系、科学技术与社会发展的联系、人类与自然和睦相处3个方面描绘科学、技术、社会与环境的学段目标。第三部分课程内容(一)物质科学领域物质科学就是研究物质及其运动和变化规律的一门基础自然科学。主要看法物体拥有必定的特点,资料拥有必定的性能。水是一种常有而重要的单调物质。空气是一种常有而重要的混淆物质。物体的运动能够用地点、快慢和方素来描绘。力作用于物领会改变物体的运动。声、光、热、电、磁都拥有能量,是能量的一种形式。(二)生命科学领域生命世界包含人、动物和植物等多种生物类群,生物的生计需要必定的条件,在此基础上,生物个体能够生长、发育和生殖后辈,进而使这些生物类群得以持续。初步形成生物体的构造与功能、局部与整体、多样性与共同性相一致的看法,形成热爱自然，保护生物的感情。主要看法地球上生活着不一样种类的植物和动物。植物能适应环境，可制造和获得养分来保持自己的生计。动物能适应环境,经过获得植物和其余动物的养分来保持生计。人体由多个系统构成，分工配合，共同保持人体生计。植物和动物都能繁衍后辈，使他们得以世代相传。动植物之间、动植物与环境之间存在着互相依存的关系。(三)地球与宇宙科学领域地球与宇宙科学的研究对象是地球与宇宙中的有关现象、事物和规律,拥有时间和空间的复杂性。初步认识与地球有关的宇宙环境，科学的认识和解说地球的运动及其引起的一些自然现象，认识地球自己构造的基本特点，认识地球物质的价值和保护他们的重要性，形成人类与自然协调发展的意识。主要看法在太阳系中，地球、月球和其余星球依照必定的规律运动。地球拥有大气、水、生物、土壤、岩石等圈层。地球是人类生计的家园。(四)技术与工程领域工程是人类为实现自己的需要，对已有的物质资料和生活环境加以下系统性的开发、生产、加工、建设的实践活动。主要看法工程技术人员依照科学原理设计和制造物件、解决技术应用的难题,创建了丰富多彩的人工世界。工具延长和加强了人类的能力；人们利用工具生产产品、改造环境，以知足自己和社会发展的需求。工程技术的核心是设计，创新是设计的灵魂，每一项设计都需要不停完美。第四部分实行建议2.水是一种常有而重要的单调物质学习目标学习内容1-2

年级

3-4

年级

5-6

年级察看并描绘水的颜

知道冰、水、水蒸气在形状和

列举平时生活中水的蒸发色、状态、气味等特点。

体积等方面的差别。察看并描绘一般状况下，当温

和水蒸气凝固成水的实例，如晒衣服、雾、玻璃窗上的2.1水在自然状态下有度高升到

100℃或降低到

0℃

水珠等。三种存在状态。时，水会沸腾或结冰。

知道温度是影响水结冰和知道冰、水、水蒸气固然状态

水沸腾过程的主要因素。知道有些物质能够溶解在必定量的

不一样，但都是同一种物质。经过察看，描绘必定量的不一样物质在必定量水中的溶解状况。2.2有些物质在水里能水里，如食盐和白

经过实验，知道搅拌和温度是够溶解，而有些物质在糖等；有些物质很

影响物质在水中溶解快慢的常水里很难溶解。难溶解在水里，如

见因素。沙和食用油等。问题1：请说出上图是哪个领域的课程内容？问题2：请依据上图并联合一年级科学上册12课《认识水》一课剖析，本课在这个领域里分段学习目标是什么？本课内容指向的详细看法和核心看法分别是什么？（三）学习评论的方式1、学习评论有多种不一样的方式，就小学科学课而言，主要有过程性评论和终结性评论两种。过程性评论指的是在学习过程中进行的，与学生的学习交融在一同的，包含课前、课中、课后针对学生的学情及学习