(七年级历史教案)认识家庭

认识家庭七年级历史教课方案第三课认识家庭【教课目标】1．基础知识：认识家庭是社会的基本单位、家庭的历史演变和家庭的社会功能。认识不一样种类的家庭和不一样家庭成员的权益和义务。2．思想教育：1）经过学习和活动，使学生体验到家庭的暖和及其在青少年景长过程中所起的重要作用，建立热爱家庭、担当家庭责任的意识。2）使学生形成关怀家庭、热爱家庭的健康态度、为家庭生活更为和睦幸福作出努力。3．能力培育：1）初步掌握与家庭成员交流的技巧，学会做家务。2）尊敬家庭成员，担当家庭义务和责任。【教材剖析】第一部分介绍了家庭的观点，即家庭一般是成立在婚姻基础上的社会关系；第二部分介绍了家庭演变的历史：血缘家庭——伙婚制家庭——对偶家庭——一夫一妻制家庭。家庭构造有：核心家庭、直系家庭、结合家庭、单亲家庭等。【要点和难点】要点：家庭的观点和家庭的基本功能。难点：家庭的演变。【课时安排】2课时【教课方案】1．请学生解说剖析插图，培育学生察看事物和发现问题的能力。2．绘制自己的家庭树来认识家庭的家属关系。3．利用《红楼梦》中人物的关系展开活动，让学生进一步掌握家庭的不一样家属关系和称呼，寓教于乐。【主要单词】family家庭familyfunction家庭功能basicunite基本单位cell细胞father父亲mother母亲child少儿【板书设计】一、社会的细胞1．家庭成立的基础2．家庭的基本功能1）生育和奉养功能2）生产和花费功能3）教育功能4）感情交流功能5）休闲娱乐功能二、家庭的演变1．家庭形式的演变2．家庭构造1）核心家庭2）直系家庭3）结合家庭4）单亲家庭3．家庭规模4．家庭关系——相互尊敬——同等【知识点一】社会的细胞【教课过程】（第一课时）（复习旧课）略。（新课教授）请同学们用一句话来形容一下家庭？家庭是什么？（生答）略。1）家庭是一个有爸妈，有亲情，想呆就呆，想躺就躺的地方。2）家庭是暖和的小屋。是温馨的港湾。3）家庭是由爸妈孩子构成的。4）家是歇息、娱乐、吃饭的好地方。（观看图片）请学生看书籍上的两组图片。（思虑）“父亲”和“母亲”是经过什么关系组合而成家庭的。孩子是经过什么关系和父亲母亲组合而成家庭的？第二幅图和第一幅图有什么不一样的地方？（介绍图片）sos少儿村，即以家庭方式抚育、教育七年级历史教课方案给出观点：家庭是由血缘关系构成的人类共同生活的基本单位。（也有一些家庭是经过收养关系构成的）（知识窗）对九族的解说。三族：父族：父亲的父亲母亲祖父亲母亲父亲的兄弟及妻伯父、伯母、叔父、叔母父亲的姐妹及夫姑父、姑母和自己先后出生的兄弟姐妹伯叔的儿女表兄弟、堂姐妹姑姑的儿女姑表兄弟姐妹兄弟的儿女侄子侄女妹妹的儿女外甥外甥女母族：母亲的父亲母亲外祖父、外祖母母亲的兄弟及妻舅舅舅母舅的儿女舅表兄弟姐妹姨的儿女姨表兄弟姐妹妻族：妻的父亲母亲岳父亲母亲妻的姐妹姨（介绍）西方国家称伯父、叔叔、舅舅、姑父、姨夫等一律为妈、姑姑、姨一律为aunt。

uncle，称伯母、婶婶、舅称表兄弟、堂姐妹、表兄弟、表姐妹一律为cousin，侄子、外甥等统称为nephew，侄女、甥女统称为niece。【活动角】利用《红楼梦》中的人物谱系，让学生实战练习。（念书指导法）请学生看书上的p17-。18（发问）家庭有哪些社会功能呢？（生答）略。1）家庭拥有生育、抚育和奉养的功能。2）家庭拥有生产和花费的功能。3）家庭拥有教育的功能。（故事角）田母教子清廉。（增补）孟母三迁的故事。（4）家庭还拥有感情交流、休闲与娱乐等社会功能。【总结