个人工作总结三篇

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本学期我担当高一级6个班的地理课。由于升中考考不考地理，同学的地理基础较差，把地理自作是副科、次科，对地理学习缺乏爱好，不重视。导致学习在课堂上不仔细，练习作业应付了事。因此在学期初始阶段，反复多次，从高中为会考、高中综合科等方面，教育同学转变观念，学好全部科目，全面进展，指导同学如何学好地理，提出高中地理学习的要求。应当说，通过劝说教育，取得了肯定的成效，同学学习地理的主动性有所提高。

由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，教材较学校难度加大。因此，我在备课前，会将课本、教学大纲，会考说明仔细钻研，做到心中有数。收集一些相关的事实材料，如“赤潮”，油轮泄漏，神舟五号胜利返回，地震(近一、二年)大事等；结合往届同学某些学问点把握的难易程度或易消失的错误，结合我校同学的实际水平；结合我市的自然环境和经济建议成就；把握好每节教材的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完好而具体的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向同学传授教材学问，常常启发同学思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了同学学习地理的爱好性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展现地理事物的形成过程，如冷铎，暖铎的形成。

让同学增添了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了同学的购图力量，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体同学进行环境爱护方面的教育，培育同学的环境意识，如大气污染，海洋环境，自然资源利用与生态破坏得得。

细心编写单元练习，力求每一份单元练习能掩盖该单元的全部重点内容，有较大份量的读图分析题，亦增加一些反映当前最新的科技，经济，环境动态的题目。严格要求同学仔细完成，全部收回批改。评讲练习时，不是单纯告知同学正确答案，而是对题目所表达的学问点进行一次沟通复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发同学思维。

教育同学学会如何审题，如抓住“题干”(关键词)等，以及如何更规范，表达地理学科特色的表述来回答下列问题，提高同学和文字表达力量是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让同学练习此类题目。让同学的所学学问得到稳固、提高，这是提高同学成果的重要方面。中段考地理成果比较好

目前，在地理教学中存在的问题，主要是我们的同学难以高中九科的学习，加之部分科任实行“题海战术”，抢占时间，导致同学在课余时间学习地理，即使是单元练习，也有不少同学抄袭，以应付捡查。但这又不是一个学科的老师能解决的。当然，亦难的找到时间辅导同学，晚修时间根本无同学看地理书，最终，自己须充实专业学问，不断提高教学水平。

我国古代的大教学家孔子说过:"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"这里的好之，乐之，其实指的就是爱好了。那么怎样才能在地理课堂上培育同学的学习爱好，到达同学爱学的目的呢在这一个学期的高一地理教学中，我是从以下几方面来进行探究的：

一，仔细上好第一节课，这是点燃同学学习爱好的第一束火花。

好的开头是胜利的一半，老师在讲每一章节的第一节课时，老师首先要抓住这个教学中的有利条件，讲好第一节课，这是同学对该章地理内容是否有爱好的第一束火花。老师可有的放矢地提出一些趣味性强易引起同学思索与联想的问题。从而引起同学对新课的爱好。

我在讲高一新教材的第一节课时，我是让同学假设他们自己是城镇规划师，让他们规划一个小镇的道路，桥梁，工业区以及居住区等。并让同学来讲解自己为什么这样布局，并让同学商量并绽开辩论。这样为学习后面的内容打下了必要的基础，同时这些现象就发生在同学身边，是同学有爱好并渴望知道的东西，因此能使同学觉得学习地理能增长见识，真实有用。

二，设计好每一节课的引言，适当制造悬念，引发同学的奇怪   心。

在每一节课的开头要特殊留意新课的引入。可采纳地理故事，地理嬉戏等趣味较强的教学方法导入新课，牢牢抓住同学的留意力。诱发学习动机，激发学习爱好。

在讲世界气候的季风气候之前，我引用诸葛亮借东风的故事，提出诸葛亮为什么有先见之明，知道火烧连营是"万事具备，只欠东风呢"悬念一出，同学精神为之一振，接着就商量开来，奇怪   心一来，学习的爱好就被调动起来了。后面的东西就好讲多了。

三，敏捷运用各种趣味语言。

语言是传授地理学问，完成教学任务的重要工具。地理老师教学力量强弱在很大程度上取决于语言水平的凹凸。在地理课堂教学中表达精确，精练通俗的语言当然重要，但假如再适当运用一些趣味语言，那么就可以使地理课堂教学妙趣横生，满堂生辉。

1，谚语的妙用:

谚语是人们对自然环境长期观看体会的才智结晶，具有肯定的哲理且易生趣，在教学中运用谚语，可关心同学深刻理解地理学问。如我讲大陆性气候时，我引用"早穿棉袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜"来说明大陆性气候温差大的特点，形象逼真，富有感染力。讲锋面雨时我用"一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒"来描写锋面雨，这样比枯燥地讲授教材要好的多。

2，巧借古诗文教学

把古诗名句中美丽的诗情画意，结合地理学问的内容在课堂上讲解，大有使人耳目一新，引人入胜之感，由此创设听课的最正确境界，为顺当完成教学任务打下良好的基础。如我在讲地形对气候的影响时，我用"人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"，来讲解并描述随着地势的上升，气温的下降，因此山上的气候比山下的气候迟了一个月。这些诗歌如同"味精"，使同学回味无穷，也使地理课增加了一番风味，取得了良好的效果。

3，歌曲的借用

在课堂中适时引入歌曲可以引起同学学习学习的爱好，活跃课堂气氛，同时也引起同学的思索。

除直接播放歌曲外，我间接引用了一些大家都特别熟识的通俗歌曲，如田震的《黄土高坡》"不管是西北风还是东南风，都是我的歌，我的歌"接着我就问:"黄土高坡上是否有西北风，东南风分别盛行于哪个季节为什么会有这些风"因此很自然地把季风引进来讲了。

四，穿插趣味故事，激发同学学习爱好。

同学大多是喜爱听故事的，尤其是学校同学。在地理教学中，可以穿插一些相关的趣味小故事，把同学的留意力集中起来，同学又可以从中获得肯定的学问。例如，在讲气候对人们生活的影响时，我讲了粤菜与湘菜在不同地域不同气候条件的影响下形成清淡与辛辣的特点。同学听得津津有味。通过小故事也使同学明白了气候与人们日常生活的亲密关系。从而坚决了他们学好气候这一章的信念。

个人工作总结篇2

XX学年来，我们仔细贯彻落实县教研室的，依据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素养教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，主动推动课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学讨论和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了肯定的提高。同时发挥教育处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革本学期中，我校教育处多次组织全体老师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变老师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，转变了因循守旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程仔细工作是衡量一位老师的工作看法、工作力量最基本的尺度，更是对同学是否负责最直接的表达。我校教育处和各教研组加强联系，亲密协作，常常性地对部分老师进行检查，并准时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导老师把功夫下在备课上，本领显在课堂里。

1、备课：平常做到组内相互沟通，同班级共同讨论集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并依据每位老师的实际状况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备同学上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查状况看，各科目的备课状况较好。在期中工作分析汇报会上，教育处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的缺乏，表扬了一批在教学业务上有创新的老师，业务仔细的老师，沟通了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师仔细备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，转变以往重视学问传授，忽视力量培育的做法，使同学主动主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的`提高。教育处尽量每周亲临教室听课，准时了解和把握每位老师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和关心。另一方面，主动组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年老师展现的平台，给全校老师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高老师的教学水平。

3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开同学座谈会，了解同学的作业状况，准时总结，反馈给任课老师，真正把握等一手材料，在期中时组织部分同学进行教育访谈，了解同学的作业负担。主动开展听课评课活动，要求老师听课10节以上。

4、注意同学的素养培育，开学初进行了全校同学的“交通平安”作文竞赛，“六一”儿童节进行了朗读竞赛。全面开展阅读打算，开学初将阅读书目发到每个班级。注意落实“几个一”的实施，有，有打算，有考查。

5、做好期中段测和期末检测的各项工作，准时进行成果统计和分析，并做到每位老师写出失分缘由，以此来调整教学方法，促进同学成果得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学力量

1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好打算，组织学习各学科教育丛书和新教材调整看法，主动探究各种教学模式，开展各项活动，使全体老师的业务水平不断提到提高。

2、加强对新老师的培育，做好新上岗老师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学力量都有了肯定的提高。

3、加强对骨干老师的培育，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们快速成长，取得了较好的效果。四、加强教学管理，深化素养教育我校教育处仔细支配课表、管好课表，仔细执行课程打算，开齐上足各类学科，特殊加强对一些学校科的课程执行的管理，使课程执行打算得到了保证。

总之，在过去的一学期中，我校教育处的工作取得了肯定的成果，但也存在着种种缺乏，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创**中心学校教育的新局面！

个人工作总结篇3

我依据学校的工作打算和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而主动参与各项教研活动，仔细开展教研工作，详细工作总结如下：

一、加强理论学习，注意课堂实践。

1、仔细学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。

2、在课堂教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，与同学建立民主公平和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进同学自主进展，努力形成自己的教学风格。

3、主动参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力量。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成果显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。

二、勤于教研，提升素养。

1、按时参与数学方面的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基矗

2、能主动、主动地参与各种理念培训学习，今年8月参与了骨干老师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基矗拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。

三、加强教改与教学科研，努力出成果。

在教学教研实践中，准时进行教学反思，总结教学中的得失，主动撰写论文，