七年级语文教学渗透德育工作总结 (500字)

第第页七年级语文教学渗透德育工作总结(500字)张集中学胡静

在语文教材中许多篇章或真实生动地呈现我们民族的优良传统或热忱讴歌我们民族的精神或精彩地描绘秀丽多娇的祖国山河或深刻阐述生命意义……因此在详细的语文教学活动中充分发挥语文教材优势进行德育渗透，让德育与智商有机地结合在一起使同学在猎取学问的同时也得到思想品德熏陶，促使青少年同学在学习中不断提高自身素养。

一、在语文教学中坚持文道结合的原则让同学获得思想品德教育能更详细、形象

各个学科的学问都在肯定程度上反映了人们的思想观点思想形成了学科学问的内在属性它们相互融合相互渗透脱离了教材谈品德德育是空洞的说教反之没有德育的教学智育也是苍白的。因此在详细的教学活动中为了更好地实施教学落实教学目标德育结合文道结合是要的对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言这一点更是关键在教学中我通过介绍写作背景指导朗读引导同学观赏归纳总结等方式让同学理解课文内容把握肯定写作技巧的同时更详细形象地获得思想教育教学效果。同学在学习中不单把握肯定的语文学习技能而且在潜移默化中渐渐确立正确的世界观、人生观。

二、在语文教学中留意激发培育同学真挚情感使之成为主动向上的动力也确保教学中德德育渗透取得更大效果。

在德育过程中动之以情既是小之理的连续更是持之以恒导之以行的基础因此使受教育者获得真挚情感仍是教育胜利的关键是提高德育渗透效果的保证。在语文学科那些文质兼美的文学作品是一块块的情感天地我通过富有情感的`教学奇妙的教学手段激发培育同学真挚情感使同学更深刻地感受文章蕴含的真、善、美从而充分利用教材的情感因素主动对同学进行情感教育激发培育同学爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感使同学在学习中不单把握肯定的语文学问技能而且得到思想品德熏陶不断提高自己的道德情操总之激发同学心底的真挚情感使同学渐渐脱离低级趣味产生高尚的第一文库网情感形成高尚的道德情操自觉追求真、善、美树立远大的目标并为之而奋斗。

三、深挖教材中德德育因素加强对同学品德熏陶

教材中德育的内容不行能像学科学问那样到处明显它往往是内在的、深层的个别隐藏的思想教育是渗透在学科学问的方方面面与学科学问融二为一这就要求我们在教学中进行德育渗透不能仅停留在那些外表的内容上而应当是深化挖掘教材内在的德育因素语文学科的德育材料虽然丰富同样需要我们多方面深化挖掘以提高德育渗透的成效在语文教学活动中我通过引导同学观赏文中字、词、句理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用使同学能意识到祖国语言无可比拟的表现力体会到祖国语言质美意深简练如金的妙处能感受到祖国语言的丰富多姿包罗万象。

四、把德育渗透到各种形式的语文活动

开展形式多样的语文活动是对语文课堂教学的补充是同学增添素养的另一途径。利用课余时间组织同学开展各种语文活动如诗歌朗诵竞赛成语、古诗竞赛收集简报做手抄报开商量会、讲演等这些活动丰富同学语文学问、技能提高同学的素养使同学在潜移默化中得到思想熏陶激发他们主动向上的情感。语文活动的竞赛既能激发培育同学的竞争意识也能让同学感受到集体协作的重要性。古诗朗诵、讲成语故事让同学们能把握朗读、讲演的技巧又让同学能感受到祖国语言文字的精炼形象祖国绚烂文化的源远流长从而激发他们的爱国情感。

五、利用课外辅导进行德育渗透

课外辅导开展培优扶差批改作业指导练笔等这是对课堂教学的补充深化、稳固也是语文教学进行德育渗透的另一途径。大家知道课堂教学是在规定时间内完成的一种教学活动对学问分析、理解及德育渗透难免要受时间、空间的限制影响教育教学效果的提高而课外辅导相对限制少使老师更简单因材施教依据同学的性格特点、学问现状进行少数或个别的辅导这样教

育教学更有针对性、更详细、形象。不仅提高教育教学的效率连效果也得到增添例如培优抚差由于对象是同学群体的两极人数较少这就便利了老师有针对性的辅导自然德育渗透也能更详细、实在、形象、直接。作业批改如〔日记〕、〔作文〕通过评语鼓舞同学树立信念确定正确的世界观、人生观不断增添自身的道德情操。并将它化作学习进步的动力。总而言之德育渗透的形式、途径多种多样作为一名语文老师应当立足于语文学