四年级语文教育教学工作总结报告(7篇)

四年级语文教育教学工作总结报告(7篇)

四班级语文教育教学工作总结报告【篇1】

本学期我担当四班级一班的语文教学，由于教学阅历尚浅，我仔细学习，在本组老师的关心下，顺当地完成了本学期的教学工作。现将本学年的教学工作作一个小结，借以促进提高。

一、了解班级语文水平的实际状况而实行措施

我班共有42人，大部分同学都喜爱读书，但有部分同学的基础太差，字词把握接受很慢，但在阅读理解方面同学都很有自己的见解，依据这一现象，在课堂上我加重对字词的讲解，通过让同学自己动手查阅工具书，以加深他们对字词的把握。而在其次课时，为了让他们感悟文章语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，我给他们补充必要的资料来进行理解。如《为中华之崛起而读书》的背景资料是中国备受帝国主义的欺凌，我就给同学补充当时的国情及典型事例，充分感受周恩来的博大胸怀和远大志向。

二、重学问迁移，提高写作力量。

以课堂学习为核心，有意将同学课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展现沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方面，也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯。由于班中部分同学字词把握不坚固，因此写作有很大的缺陷。随着作文分数的提高，我实行以下措施：1.课堂三分钟为大家共享小故事或精彩片段2.利用课余时间摘抄美丽词句3.加强平常对写作的训练。随着同学读说写相结合，我班的写作在肯定程度上有了提高。

三、培育同学学习的爱好。

我班共分11个小组，在争论沟通探究的学习方式中，组内竞争让他们更加主动地学习。在本学期课外阅读中，我和他们一起阅读《昆虫记》并进行沟通争论。支配感爱好的同学讲解他们喜爱的章节，课下让他们去搜集里边的资料。通过小组的学习评比，大家在学习上你争我赶，比较主动，有爱好去学习和探究。

四、做好常规工作，搞好班级卫生。

每天除了坚持做好常规工作外，督促同学的晨检，还坚持做好室内外卫生。刚开头的卫生区让我很头疼，后来经过多位老师的关心和指导，慢慢把握规律，发动全班同学共同维持。

以上就是我本学期的工作总结。由于很多地方还存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位老师的指导下，提高自己的业务水平和教学水平，制造出更好的成果。

四班级语文教育教学工作总结报告【篇2】

这个学期我担当四班级的语文教学工作，在教学中，我本着以人为本的原则敬重关爱每一位同学，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。现将本学期的语文教学做一个总结以促进、提高以后的工作。

一、基本状况分析：

我接手这个班级已经两年半了，在教学中和同学们磨合的差不多了，大部分同学的各项学习习惯已形成，对语文学习有深厚的爱好。但是个别同学因基础差，还有，四班级的同学生理和心理较低班级时期有了一些变化，部分同学自律性较差，导致这部分同学学习习惯较差，成果不稳定。

二、教学实行的措施：

1、培育同学良好的学习习惯。我们班实行小组竞争机制，评比出小组长，充当小老师的角色。每天在早读时，还支配课代表和同学们一起读书、背课文及基础学问，带动全部同学学习。

2、规范同学的书写习惯，提高书写质量。写作业本时，我在班里巡察，书写不仔细的我会适当的撕掉一张以警示大家要仔细写字。以加分的方式表扬优秀的，有进步的同学。这样，同学们的乐观性越来越高了，对自己的要求越来越严格，书写也会随之规范了。

3、加强预习的指导与检查。学习新课之前，我都要布置预习作业，把预习的方法教给同学，逐步让同学把握自主预习。上课后，我首先出示要求熟悉的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批判。

4、重视培育习作爱好，积累好句子。习作课中，先让同学理解作文题目的意思，我加以引导，同学自主描述自己的写作思路，表现优秀的表扬并加分鼓舞。课程结束后，同学自主背诵优秀的作文，积累好词好句好段。

5、利用班级微信群与家长沟通沟通。工作之余，紧密联系家长，准时了解同学对家庭作业完成的状况和家长对同学学习的态度。在群里互动学习，同学们之间相互竞争，看谁把握的最快最坚固。

三、存在的问题以及今后的措施：

1、个别同学的学习习惯比较差，还有待进一步指导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。

2、部分同学的阅读力量不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。

3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教学活动中，进一步指导同学写作思路和对句子的运用。

一份耕耘，一份收获。经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，在以后的工作中，我会努力提高自身素养，更好地完成教学工作。

四班级语文教育教学工作总结报告【篇3】

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下：

一、培育良好的学习习惯。

1、预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思索、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。

2、自同学字新词和句子。本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥同学的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导同学学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录爱好，培育了他们的对摘录的习惯。在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时准时把握好教的度，引导孩子自觉积累。

本学期我致力为同学创设一个民主公平和谐的学习氛围，排解同学消极听课的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参加者，成为同学的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、重视阅读教学

新课程强调要培育同学的创新精神与实践力量，这要求同学能把课内所把握的阅读技巧内化为自己的力量，利用现有的读物相互转阅，在此过程中，我在处理好同学自主与老师指导两者关系的基础上进行引导：

①指导同学合理支配读书时间，每天不少于半小时。

②教给同学一般的读书程序。

③提出读书要求，调动同学在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到最佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。

这学期同学的阅读自学水平基本能到：会自己提出问题，且提出比较有质量的问题。通过争论，能订正或完善自己的熟悉，学会写摘录笔记。

三、让同学欢乐地写作

本学期我加大对作文教学的训练力度。

（1）课前预备。在作文课前，仔细组织同学搜集相关作文素材，同学对此很感爱好。在搜集材料时，同学会去观看事物。此时，我借机从他们感爱好的地方着手，引领同学细致的、有条理的全面的对事物进行观看。有了充分的预备，课上就会有写不完的内容。

（2）形成雏形。在教学中重在引导思路，想清晰为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导同学打开思路，启发同学自由表达自己的思想。这样写同学所想的，也正是使同学产生爱好的一种很好的方法。在同学仔细观看搜集素材，理清思路的基础上，让同学形成一个作文的雏形。

（3）动手写作。拟定提纲可以使作文整齐、完整。依据提纲分好大段然后再将同学搜集到的自己感爱好的材料，有学有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。

（4）修改评讲。作文完成后，指导同学对自己的文章进行自我修改。同学之间相互修改，达到取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加美丽、完整、通顺。同学修改好的文章送交到我那里进行评改后，在全班进行讲评。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步，增加了同学的写作信念。

四、后进生的转化

我们班级的有的后进生工作是一项长期艰难的工作。多年的教学工作阅历让我熟悉到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开头，多与后进生沟通，了解学困缘由，从心里树立“和自己比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。实行“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发觉后进生身上的优点，放大其优点，从一个点动身，使其树立学习的信念。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己的成长经受，这样很简单沟通。

四班级语文教育教学工作总结报告【篇4】

时间过得真快，转瞬一个学期的工作已经结束了，回顾这一学期以来的教学工作，我们四班级班在领导的大力支持，在各科任老师共同努力下，圆满地完成了教育教学此文工作任务，现将本期的教学工作做一个简洁的总结，以求做得更好。

一、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的.独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。

二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。

三、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。

在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。

为了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。

四、以同学为主体，以老师为主导，加强同学基本技能的培育。

同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力量，强化奇怪   心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。五、教学中乐观创设情境，培育同学的学习爱好，激发他们的奇怪   心和求知欲。使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。

四班级语文教育教学工作总结报告【篇5】

本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，突出四班级教材特点，并结合本班实际状况，严格根据四班级语文工作工作方案顺当开展。课前，能仔细学习教学大纲，钻研教材，依据本班同学的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采纳最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：

一、培育良好的学习习惯。

如教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌争论、前后桌争论、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为同学创设了一个民主公平和谐的学习氛围，排解同学作消极听课的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参加者，成为同学的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、教学时能面对全体同学，留意发觉同学的闪光点。

多表扬和鼓舞，让每个同学在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。

三、在教学过程中，能渗透德育。

充分利用教材的思想内容培育同学喜爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

四、教学反思和设想:

1、阅读力量普遍不高，尤其是同学的独立阅读力量差，没有急躁去仔细阅读理解。

2、书写不规范的同学有一少部分，作业格式不规范。

3、带着爱好学的同学并不多，同学阅读量太少，学问面太窄，基础学问相当匮乏，消失很多错别字、错用词语现象，特殊是写作立意不新奇，主题不突出，内容太肤浅，有的同学学习态度不端正。作为老师应负肯定的责任，要教给同学学习方法，要转变同学的学习观念和态度，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把同学的学习爱好培育起来。

4、今后教学要充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、争论式教学；注意儿童语文制造潜能的开发，促进儿童可持续性进展。

五、教学工作：

教学质量的关键在课堂，为此，自己细心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己细心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实同学主体地位，提出了语文课上“答案不唯一，沟通更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化同学的力量。“一份耕耘，一份收获”。好老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材；好教室要多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，我会努力做名好老师!

四班级语文教育教学工作总结报告【篇6】

期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、班级、同学说明。

本学期担当的是四班级的语文教学工作。

一班总人数为18人。老师与同学之间都比较熟识（本人为该班班主任），管理较简单。同学的语文基础较好，中等生居多。

在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、阅读力量普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻。

2、书写马虎，作业格式不规范。

二、详细工作（措施）

（一）、制定教学方案。

开学前依据教学大纲的要求，以及本教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。

（二）、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：《长城》一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到长城的宏伟壮丽。《圆明园的毁灭》一文就用情感引读法，激发同学不同的情感，让他们感悟、想象、思考，达到教学目标。《地球万岁》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。

（三）、规范同学的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，乐观思索。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。

（四）、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。

利用早读，教同学字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。

4、阅读。

从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。

（五）、为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些共性化的方法。

1、每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累。

2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。

3、课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累。

三、所取成果。

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、同学的语言综合运用力量有所提高。

3、同学的语言积累有所增加。

4、同学朗读水平有了显著提高。转变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。

5、语言考评成果特别抱负。达到了学校所定的目标，较以前也有所提高。

四、存在问题。

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。

2、没有能全面，多层次提高同学语文水平。

3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。

4、老师没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣。

有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取养分（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

四班级语文教育教学工作总结报告【篇7】

转瞬之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并乐观进行课堂教学改革尝试，有所收获，现在将这一学期的四班级语文教学工作总结如下：

一、创设情境，导情激趣

我们常说万事开头难，的确如此。一个精彩的开场白可以大大的激发同学们的学习爱好，使他们投入到自主的学习当中.因此我依据教学目标，教学内容，教学对象的不同设计不同的导入方式激起同学的灵性，开启同学学习之门。例如:在上《草原》一课时，我以一首德德玛的歌曲《我从草原来》引入，那美丽悦耳的歌曲和风景如画的草原景色，把同学带入了一个如痴如醉的境界，产生了到草原一游的爱好，收到了特别好的学习效果.在上儿童诗《我想》一课时，我是这样导入的:同学们，你们现在是爱幻想的年龄，在你们的脑海里，肯定有很多美妙的愿望，谁来说一说，你的愿望是什么呢？同学争相说自己的愿望，说完后，我又说，现在有一个可爱的小女孩，她正坐在大树下，双手托着下巴，正在出神地想着，她在想些什么呢？今日我们就来同学儿童诗的第一首诗《我想》，这样很自然地导入课题，这样设计，更是把全部的教学活动建立在同学已有的学问和已有的阅历的基础上，让同学在原有学问的基础上，自我生成，真正把同学看成了学习的仆人。

二、激发同学学习爱好

语文是一门布满人文精神，布满才智的学科，培育同学的自主学习创新力量已成为老师，争论，沟通，探究已成为课堂的主流.我在语文课堂教学中力求做到让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的