七年级的英语教研活动总结

第第页七年级的英语教研活动总结七班级的英语教研活动总结篇1

20xx年4月23日下午，七班级英语市直校际教研活动在立人学校进行，来自xx、xx的80多个七班级英语老师参与此次活动。立人学校刘老师展现了一堂具有立人特色的示范课，课题为七下Unit8Topic1SectionA。刘老师细心设计各个环节，以导引自学，先测后讲为教学理念，以同学为主体，让同学借助于导读提纲进行预习，先把握部分学问，课堂上再学习和稳固为教学步骤。刘老师将课堂还给同学，让同学在自主学习中找到学习的技巧，提高学习爱好，感受学习英语的乐趣，欢乐学习。刘老师扎实的基本功和富有魅力的语音语调给大家留下了深刻的印象。

课后，老师主动参加了评课，大家对刘老师的这节课赐予了充分的确定，同时也提出了珍贵的建议。其中，来自xx试验中学，xx五中，立人等学校的老师评课细致中肯。立人学校教研室的刘和主任也作为代表回答了部分老师对于立人课改新模式提出的疑问，共享了多年来教学课改阅历。胡副校长对立人学校的教改工作做了总结发言，阐述我校课改的过程，提出了接下去课改的方向，也热忱欢迎来自外校的老师们常常莅临我校参观指导，互相学习。市普教室黄老师主持评课生动幽默，充分确定了刘老师的课改精神和大胆创新，是一节优秀的市级示范课。

七班级的英语教研活动总结篇2

20XX级孩子们的第一学期学习生活即将结束，孩子们已经实现了从学校到学校的跨越，渐渐适应了学校的学习和生活，回首这半年来匆忙的脚步，让人欣慰孩子们的成长，也感谢孩子们带来的欢乐！我们初一英语教研组群策群力，团结协作，在共同的教学探究和实践中顺当完成了教学任务，主要工作总结如下：

1、学习气氛深厚

全校共同推行“生命化课堂”改革，细心学习理论学问。在教学实践中推行“以人为本、关注生命、激发潜能、美好师生”为核心的高效“生命课堂”基本模式，在英语教学中开拓生命教育的进展空间。主要实施策略为：

①抓好初一起始阶段的基础，从字母的书写和读音的零基础开头，放慢脚步，小台阶要求，让每个孩子敢于开口讲英语，体验学会的欢乐，重新树立孩子学好英语的信念，激发孩子们学习的热忱。

②不放弃任何一个孩子，在英语学科教学中，关注每个层次孩子的学习状况，针对学习困难的同学做好个别辅导。我们教研组的老师经常是手把手教孩子们书写，一对一指导孩子们发音，在老师们辛苦的付出下，很多学校就放弃英语的孩子们开头喜爱上英语，并取得了可喜的进步。

全校共读一本书《高效课堂》，我们初一教育组在平常不断学习，常常商量沟通心得，并尝试在教学中实践，在学期临结束时全组成员书写感悟，并在业务学习时沟通共享，探讨在课堂教学中实践运用中的得与失，为新学期的课堂教学积累阅历。

2、充分发挥集体备课的作用

每次理论学习时间全组成员主动参与备课研讨，从制定工作打算，到对单元教材的重难点分析到各个环节的同学活动，都提前做到具体的探讨和充分的沟通，每位老师都主动毫无保存地提出自己的创意和设计，切实做到集中全组老师的集体才智，分析学情，充分把握教材。深厚的教研气氛让我们初一英语组老师取长补短，共同进步！

3、分工合作编制导学案

开学初，我们初一英语教研组为了推动“生命化课堂”教学改革，转变传统的“以教定学”的模式为以同学为中心的“以学定教”，开头在初一整个级部的教学改革推动下编程导学案。全组成员主动参加这份工作，并在课堂教学中使用学案导学，以关心同学养成思索、敢于合作沟通的习惯。

4、磨课

在20xx年暑假远程研修的引领下，我们初一英语组在开学初就转变了以往的`业务学习方式，开头实行一课三备、两次上课、评课的“磨课”历程。每位主讲老师都细心预备，其它成员热心关心，出谋划策。

李xx老师的课环节设计有层次，训练容量大、快，同学回答整齐，从第一人称到第三人称过渡自然，听力处理把握住要点有新意，借用同学的健身活动器材进行真实情景操练，有创意。丁爱丽老师的课堂练习充分，提问面广，同学参加度高，分段播放录音更贴近同学真实接受水平。孙冰老师在教授十二个月份时把长词按音节拆开，引导同学学会拼读单词，而且在学完单词后即兴创编chant。这节重点突出月份教学，对序数词只要求认读，能降低学习的难度。李红苹老师的课堂容量大，在教学中留意以旧代新，操练充分，用板书准时梳理要点，小组加分激励同学，尤其是Guessinggame带动同学主动参加课堂。张楚娴老师在学习教室内物品词汇时运用简笔画进行复习刚学过的单词，引导同学进行小组竞赛活动，提高同学参加的热忱和效率。每位老师的公开课都精彩辈出，各有亮点，展现了独特的专长，在讲课、评课中老师们互相间都有深刻的启发，互相借鉴，取长补短，共同成长。

5、评课落在实处

评课要评在实处，既要评出亮点，又要提出详细指导或修改建议，在集体的商量中，我们才更加清晰自己在今后教学中急需调整和进步的地方，这样的评课活动真正关心老师到进步。

6、主动参与听课学习活动

每次初一英语组业务活动中的听课和磨课活动全组成员都主动参与，而且我们组老师也主动听学校内其他学科，从跨学科的学习中补充英语教学；20xx年的菏泽市英语优质课评比在曹县进行，我们组主动参与外出听课学习活动，学习外县老师的先进阅历，并且在自己的教学中立刻借鉴使用。这些听课学习活动，让我们组成员更直接地猎取教学灵感，开阔了教学思路，正是全组这种主动学习的精神和行动让我们不断进步，也给了我们推行教学改革的信念。

7、校本课程开发

为了充分发挥英语学科语言交际性的特点，为了激发同学学习英语的爱好，激励同学们开口说英语，让同学爱上英语这门学科，我们初一英语组开发了“英语情景剧‘这项校本课程，每位老师都参加到活动中来，先后组织了自我介绍、生日邀请、购物等和课文相关的情景对话；mr.catandmissBird.Icanfly等短语的对话排演。鼓舞同学大胆创编、展现，推动了同学学习英语的热忱。

8、课件制作竞赛

本学期在学校举办的20XX—20XX学年第一学期老师课件制作竞