人教版小学美术五年级上册《美丽纹样》教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《漂亮的纹样》教课方案（改正后）一、教材剖析：《漂亮的纹样》这节课是人教版小学五年级上册美术教材第三课的内容。依据美术学习活动方式的区分，《漂亮的纹样》一课属于造型·表现及设计·应用学习领域。是一节图案课程，学好这一内容能为此后学习《礼品的外衣》等课打下基础。所以本课在整体知识构造中起着承前启后的作用。主要经过学习“适合纹样”的基础知识，帮助学生认识什么是适合纹样，掌握其图案装修的一般规律。让学生找寻、赏识生活中的适合纹样，感悟适合纹样的适用性、雅观性。经过观察、对照、找一找适合的家等兴趣活动，指引学生体悟什么叫“适合”。进而按“适应性”的特色，设计出富裕变化的纹样，为后边的图案打下重要的基础。并学会运用从前学过的点、线、面及图形等装修符号和夸张、变形、省略等方法来对适合纹样进行装修，培育学生的审美能力和着手能力。二、学情剖析：五年级的学生在从前学习过《花地毯》、《万花筒》、《美术的节奏》等课后对图案的设计有必定认识：知道纹样有规律的重复摆列能表现出节奏美、韵律美；同时，学生能够用点、线、面设计出简单的纹样，掌握了一些基本的图案绘制方法。适合纹样是在此基础上推出新的图案观点，以稳固增强对图案的认识，锻炼学生的作业能力和独创的设计思想。从独自纹样到适合纹样，要求又提升了一步。学生作业时，让学生勇敢发挥，感觉图案的丰富表现力。不限制于仅用绘画来表现，拓宽思路，彩纸剪贴、实物拼贴等等都能够试试。纹样的设计是对详细形象的高度归纳，而五年级的学生归纳能力不是很强，所以在让学生设计纹样的时候不可以要求过高。要点在指导学生运用夸张、变形等表现手法将纹样安排在必定的几何形框架内，使学生体悟纹样一定与外形相适合。三、教课方法：教师作为教课过程的主导者，依据教材选择合理有效的教课方法十分重要。合理有效的教课方法不单能吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，并且能使教课达到事半功倍的成效。为顺利实现教课目的，依据学生实质状况，我主要采纳了以下教课方法：1.充分利用了多媒体课件的优势，给学生以视觉、听觉等多方面的感觉，在育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan各教课环节中不停刺激学生的喜悦点，充分调换学生的踊跃性与注意力，使学生对学习内容从感性认识上涨到理性认识，使每个学生都能踊跃地参加到动脑的活动中来。使教课真实做到面向全体。针对学生的年纪特色，创建轻松欢乐的教课气氛，使学生自主发现问题、研究问题、解决问题。让学生在察看赏识中感觉美、体验美；在实践操作中表现美、创建美。着重在讲堂中让学生自己去体验、创作，在玩玩做做中体验造型的乐趣。经过评论激励，指引学生踊跃互动，领会创作的快乐，发展学生的想象力、提升学生的创建力。四、教课目的：认识适合纹样的观点、骨式、特色等基本知识，掌握其图案装修的一般规律，培育学生的审美能力和着手能力。学习运用点、线、面等装修方法和夸张、变形、省略等变化方法对适合纹样进行装修，力争新奇。培育学生热爱生活的感情，运用所学的适合纹样知识装修美化生活用品。五、教课重、难点：教课要点：适合纹样的基本知识和骨架变化的学习。教课难点：怎样依据骨架的规律设计适合纹样，并能用设计的纹样来美化生活。六、教课准备：教具准备：教课多媒体课件、实物投影仪、范画、绘画工具等学具准备：直尺、圆规、油画棒、彩笔等自己喜爱的作画工具等。七、教课过程：导学环节教师活动学生活动设计企图导入新课：（创建轻松

（一）看一看、谈一谈1．师生问好。2．教师：同学们，今日老师收到艺术宫寄来的邀请函，邀请同学们去观光一个展览，不知道大家想不想去？好！今日老师就带大家到奇特的艺术宫，走一走，

生齐声回答：想！

（赏识，能够让学生随时随处获得感觉美的时机，育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan欢乐的教课气氛）指引学生观察

看一看，去赏识那边展出的独出心裁的作品。你瞧，“聪慧的小精灵”已经在等待着我们呢！（课件显现：“聪明的小精灵”）此刻，我们连忙跟从“聪慧的小精灵”进去吧，看看那边展出的作品，究竟有什么不同？（播放课件，赏识作品）。师：这些图案漂亮吗？你们有什么发现？说一说你的第一感觉？师：今日，让我们一同走进纹样的出色世界，感觉漂亮的纹样，也叫适合纹样。板书课题：3、漂亮的纹样——适合纹样

（学生认真察看，报告交流结果。）生：我发现它们的外形不同样，有的是三角形，有的是圆形，有的是正方形。生：图案里面的内容不同样，有的是植物，有的是动物，有的不过一些点和线。生：里面的图案跟外面的形状是同样的，也随着是圆形、方形

提升审美能力，引学生入境。出示了漂亮的图案让学生赏识，学会察看这些图案的外形、构造和颜色的特色，使学生入0情、入境，理所应当揭露了课题。）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan赏识，感悟纹样的魅力自主研究、启迪创作

（二）找一找、想想师：在我们生活中能够发现好多这样的图案。你在哪些地方见过它们？师：让我们一同看看生活中的适合纹样吧！同时思考以下的问题：1．什么是适合纹样？师：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感觉。只需我们擅长察看，就会发现生活中的美无处不在。师：在大家还没有做出结论从前，我还想让你们看看这两个盘子（出示两个绘制好的纸盘）

生议论讲话。（赏识时，学生不由得发（以生生阵阵惊讶活中的纹样声为例，指引学“哇”“太生察看赏识，漂亮了”，并经过视觉盛叙述自己的宴，直观地感亲身感觉：发受生活美,现生活中的培育学生学纹样都很漂会察看的意亮、生活中的识，提升学生色彩很丰富、对美的感悟生活中美很能力。经过欣多、美的表现赏、思虑、讨形式有好多，论，用他们自如菜肴拼盘、己的话总结体操等形适合纹样的式）特色，培育了生赏识、思学生自主学考、议论。习的能力，从而突出了重点。学生不单认识适合纹样的基本知识，同时知道用点、线、面及图形等来对适合纹样学生仔细观进行装修。）察谈谈自己的发现请大家察看比较这两只纸盘中的纹样，你以为哪一种纹样比较适合装修在圆形的盘中？谈谈原因育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan师和生共同总结：教师：好多同学们选择了图1装修的盘，以为装修图案与盘子的圆形比较适合，这就是今日我们要学习的适合纹样：（课件显现：什么是适合纹样）

思虑怎样将一个自由的鱼纹样组织在必定的外框内。学生环绕两张适合纹样睁开议论。漂亮的图案，设计在必定的形状之中，即便去掉了边框，也还能显示出本来的形状，这些图案被称为适合纹样。（课件显现：大家来思虑）适合纹样有哪些外形？3.我们能够用哪些图案内容来设计漂亮的适合纹样？

生：有正方形、圆形、生：三角形、菱形等等。生：动物、人物、生：植物、点线面的组合等。

(经过比较议论，认识适合纹样的不同组成形式。)（课件显现：你答对了吗？）指引学生进一步稳固①外形各种各种，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。②设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan（三）看一看、学一学1.【课件显现纹样骨式】师：那适合纹样的设计有没有规律可循呢？让我们再来生：有的像太看几张图片（出示不同骨架的纹样）。研究，找寻阳的光辉放(经过再射。次赏识不同设计的规律骨架的纹样生：有的图形及现场示范像电扇转动。把设计规律、设计步骤一生：有的只有目了然地展一个图形。现给学生，使学生知道从那边下手去画，解决了难点。)师：你们的察看很认真，这就是适合纹样的基本骨架：离心式、向心式、旋转式、平衡式，几种联合在一同的叫综合式。依据这些骨架规律我们就能很快的设计出拥有规律美的适合纹样了。【试试纹样的绘制方法：】师：同学们想不想自己来设计这样的图案呢？老师也想动着手了，设计时（边示范边介绍制作步骤）第一我们要选择一个自己喜爱的外形和图形，依据骨架的规律绘制图形，从前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这时也可排上用处，最后填上颜色整理达成。（教师再次用课件播放典范图片，进一步拓展学生的思想。）

教师的示范在美术教课中必不可少，教师的单调示范，容易限制学生的创作思想。和学生共同商讨绘画步骤，在学生感育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan到有困难的适合纹样的制作时候，教师进第行适合指引，一画步出提升示范的外轮有效性。同廓时，激发学生的创作热忱适合纹样的制作适合纹样的制作与着手试试的创作欲念。第三步第二步(经过再次欣给设纹赏不同骨架计样纹涂的纹样及现样上骨颜架场示范把设色计规律、设计3.【赏识同龄学生作品】步骤一目了然地显现给学生，使学生知道从那边下手去画，解决了难点。)沟通赏识感受，汲取同龄同学作品的长处。（四）试一试、做一做师：看到老师着手，好多同学也想显现一下自己的身手了。我们今日四个大组来个比赛，看看哪组的作品

播放轻音乐，为学生育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan成就显现在规准时间内达成得又快又好。激发自信1.（出示课件）学习要求选择自己喜爱的形状，依据形状，设计相适应的图案，并搭配上适合的色彩。教师巡视指导⑴鼓舞学生勇敢想象，将自己的所感所想用自己喜爱的方式表现出来。⑵依据需要赐予适合合时的指导，实时将代表性的作业显现，赐予必定或提出建议。

创建出适合学生创作，体勇敢想象的验成功的快轻松气氛，对乐学生的创作进行适合简洁的指导，让学生的创作思想在想象的天空中自由徜徉。评论归纳

（五）比一比、评一评：小组评论：每组选出2—3件优异作品到台前展示；自我评论：显现的学生进行自我评论（从图案、组织形式、色彩等方面来介绍）；请其余同学评论：选出自己喜爱的作品，并谈谈为何；老师评论：对同学们的作品做整体评论，并对学生参加学习和创作的踊跃性进行评论。（六）总结、延长：我感觉我们五一班的同学太有创建力了，能设计出更多漂亮的纹样！老师真为你们感觉快乐。今日我们用绘画的方式表现了漂亮的纹样，还能够用哪些方式来表现呢？大家看（出示课件）我们还能够利用绘制、雕琢、剪贴、物件粘贴组合

学生自己评价分享创作成就学生赏识

(多元的评论方式让学生能更肯定自己，赏识别人，养成优异的个人涵养。)将课本知识和作业延长到生活总结、等让我们用灵便的双手和聪慧的大脑来创建更多拓展延长的出色！

中，使所学知识能学致使用。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentt