端午节主题班会设计5篇-1

端午节主题班会设计5篇端午节主题班会设计篇1

教学目标：

1、知道端午节的日期,了解端午节的来历及风俗。

2、感受食粽包含的文化意味和民俗风情。

3、培育喜爱传统节日的情感。

教学重点：

了解端午节的来历及风俗。

教学难点：

了解端午节的来历。

教学方法：

分组合作、实施与讨论、成果与沟通。

教学预备：

收集与端午节有关的资料、Flash动画视频和课件。

教学过程：

一、导入

1、启谈:同学们你们知道我国有那些传统节日吗?(中秋节、清明节、春节、元宵节)

2、谁能说一说这些传统节日里我们都在吃什么?(新年吃饺子、中秋节吃月饼、元宵节吃汤圆、端午节吃粽子)

3、刚才有同学说端午节吃粽子，那么我们今日就来共同讨论一下端午节吧!(板书：二、端午节习俗讨论)

二、新课教学：

1、谈话：

①谁知道端午节是什么时间?(农历五月初五)今年的端午节是公历的什么时间?(六月六日)

②你们每个小组都确立了本组要讨论的课题了吗?请同学们说一说吧!(小组汇报)

③噢!同学们收集了这么多丰富的资料呀!那就随老师一起共同整理一下我们收集的资料吧!

2、汇报：实施与讨论(端午节食粽)

㈠历史记载：

①每小组同学汇报本组收集的历史记载资料。

②老师展现自己收集的资料(出示课件、师生沟通)。

㈡民间传奇：

①每小组同学汇报本组收集的历史记载资料。

②老师展现自己收集的资料(出示课件、师生沟通)。

㈢粽子沿革：

①同学汇报。

②观看课件。

㈣南北名粽：观看课件，老师配乐讲解各地粽子的特点。

师：我们为什么要讨论粽子哪?(由于饮食与节日之间蕴涵的是我国的传统文化)(赛龙舟)

同学汇报，老师讲解：

传奇，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蚊龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯立刻划船捞救，千直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇合在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄予哀思，人们荡舟江河之上，此后才渐渐进展成为龙舟竞赛。

(家乡的习俗)

叙述;今年端午节即将到了，说一说我们家乡有什么样习俗活动?

同学汇报，把收集的图片拿来给大家展现一下，并讲一讲。

3、争论：完成书中9页的(成果与沟通;反思与评价)指名汇报完成状况。

4、活动拓展：书中9页的活动拓展就是我们今日的作业，大家连续对其他节日进行讨论吧!

5、总结：我们轻松一下，观看Flash动画短片《端午节》来结束我们的这节课。

端午节主题班会设计篇2

第一阶段：

联结与建构

教学目标：

能对端午节的习俗理解图画的含义;能朗读儿歌，感受儿歌朗朗上口的特点;能理解“挂”、“缠”、“系”等词语的含义;能够用自己的语言叙述出完整的故事;知道端午节要吃粽子、挂香蒲、划龙舟等。

教学过程：

导入活动：老师说一个挂于粽子的谜语，请幼儿猜猜谜底。示范：“四个角、四个面、六条棱;外面穿着一件绿外套，中间系着一条白腰带;摸上去软绵绵，掂一掂沉甸甸。”(向幼儿展现彩线纸粽子)这个粽子是老师用彩线和纸做的，你还见过什么样的粽子?你吃的粽子是什么味道的?前几天，我们始终在听一首儿歌《端午节》，下面我们一起再来听一遍吧。(播放儿歌的VCD，只播放声音，不播放画面。)儿歌中说过端午节的时候要做什么呢?我们一起看看大书。

阅读图画：

封面：封面上有谁?背着的背篓里有什么?她手里拿着什么?她会用这些叶子做什么?她的表情是什么样子的?为什么?我们看看书名叫做《端午节》，小伴侣们知道端午节时哪天吗?对，封面上写着呢，端午节是每年的阴历五月初五。

第一页：桌面上有什么?是用来做什么的?桌面的左边是谁?表情如何?心理怎么想的?(揭示文字，将文字读给幼儿听，同幼儿争论桌面上是什么，用来做什么。)

其次页：小女孩在做什么，表情如何?妈妈在做什么?这页对应的儿歌中的哪一句?为什么?(揭示文字，将文字读给幼儿听，请幼儿指出香蒲和粽子。)

第三页：妈妈和小女孩在做什么?这页图画对应的是儿歌中的哪一句?为什么?(揭示文字，将文字读给幼儿听，请幼儿在画面上指出五颜色线。)

第四页：这幅画对应的是儿歌中的哪一句，你是怎么知道的?(揭示文字，将文字读给幼儿听。)小女孩腰间挂的是什么，手里拿的是什么?学一学她的表情和动作。我们为什么要挂香包呢?

第五页：图画上有谁?他们的表情和动作是怎样的?他们为什么要这么兴奋呢?她们要去做什么?(把文字读给幼儿听)她们要去看什么呢?小姑娘手里拿的是什么?画面右上角是什么?

第六页：她们要去看什么呢?你能用儿歌中的话把这页的内容概括一下吗?你见过赛龙舟吗?

其次阶段教学：

阅读与反思

教学目标：

初步了解端午节的风俗，如赛龙舟、戴五颜色线、挂香铺等;补充关于端午节的背景学问;能有感情地朗读儿歌。

教学过程：

阅读文本和小书：老师为幼儿朗读几份家长和幼儿一起收集的端午节的背景学问，可以请幼儿补充自己知道的部分，也可以请幼儿提问不清晰的地方。

老师出示大树，和幼儿一起完整朗读儿歌一次;老师将小书发给幼儿，请幼儿自行阅读几分钟，然后和幼儿一起观看小书：书中有只动物每页都消失，它是谁，它在做什么?请你在每页上找出来;老师带领幼儿逐页翻看大书，争论关于端午节的背景学问。

第一页：端午节在什么时间?我们说过是每年的阴历五月初五。它是在什么季节呢?

其次页：我们为什么要吃粽子、挂香蒲?你知道还要带什么东西吗?

第三页：为什么要佩戴五颜色线(五色即青赤黄黑白)?为什么要挂香包?为什么端午节会赛龙舟?

老师再完整带领幼儿朗读儿歌数次，提示幼儿留意朗读的语气和节奏。

端午节主题班会设计篇3

活动目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的爱好，对屈原产生祟敬之情。

活动预备：

1、请家长为孩子叙述端午节的有关风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。

2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。

3、《小伴侣的书》每人一本。

4、有条件的幼儿园可预备有关端午节庆祝活动的录像。

活动过程：

1、沟通阅历。

提问：端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进行哪些活动?借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起沟通所获得的关于端午节风俗的阅历，老师作适当补充。

2、了解端午节的由来。

提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗?

假如有幼儿知道，请该幼儿来叙述。

3、叙述屈原的故事。

老师借助《小伴侣的书》给幼儿叙述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。

4、叙述其他风俗的由来。

5、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。

6、品尝粽子。

幼儿边品尝粽子，边观看粽子的形状、用料、包裹方法等。

端午节主题班会设计篇4

一、活动目标：

1、体验民俗文化，了解端午节的由来。

2、喜爱劳动，乐于参与家务。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

5、通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

二、活动预备：

视频(端午节：如何包粽子)粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、安全剪刀、盆子。

三、活动过程

1、导入部分

老师：小伴侣们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小伴侣们说说老师应当做什么款待客人呢?

小伴侣：粽子。

老师：小伴侣们真聪慧，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小伴侣们愿不情愿关心老师啊?

小伴侣：情愿。

老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小伴侣们可以和老师一起包粽子吗?

小伴侣：可以。

老师：小伴侣们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小伴侣有的回答知道，有的回答不知道。)小伴侣知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。

2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子

老师：看了动画片，小伴侣们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小伴侣们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小伴侣们可要关心老师喔。(放视频)老师：小伴侣们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。

(提示幼儿留意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个也许，对于还不会或者无从下手的幼儿采纳同伴关心及老师指导，确保每个幼儿都参加到活动中)老师：哇，__包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、结束部分老师总结：哇，小伴侣们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担忧没法招呼客人了。感谢小伴侣们。盼望大家能度过一个开心的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。

活动延长

告知小伴侣回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈叙述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。

活动反思

在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。

端午节主题班会设计篇5

活动目标：

1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。

2、能够自己动手做粽子，喜爱与同伴沟通过端午的经受。

3、萌发对中国传统文化的宠爱之情。

4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动重难点：

重点：自己动手做粽子。

难点：萌发对中国传统文化的宠爱之情。

活动预备：

物质预备：

《熟悉端午》多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子样品。

阅历预备：

幼儿有过端午的阅历。

活动过程;

一、开头部分

用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习爱好。

老师：小伴侣们，老师这里有一首儿歌，你们要认真听，五月五，是端午;插艾叶，挂香囊;五彩线，手腕绑;吃粽子，小白糖;龙舟下水喜洋洋!小伴侣们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗?

幼儿：端午节

二、基本部分

(一)介绍端午的来历和习俗。

1、老师提问：小伴侣们，你们知道端午节是哪一天吗?

幼儿：五月初五。

老师：那你们知道端午节是怎么来的吗?

幼儿：不知道。

2、老师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。

3、老师引导幼儿沟通每年家里都是怎样过端午节的。

4、老师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。

(二)引导幼儿深化了解粽子。

1、老师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互沟通。

2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观看粽子的外形的种类。

(三)引导幼儿自己动手做粽子。

1、老