江苏省南通市海门区2022-2023学年七年级上学期期末考试语文试卷(含解析)

2022-2023学年江苏省南通市海门市七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用。1．（6分）阅读下面一段文字，完成各题。日月经天，江河行地，大自然生生不息四时景物美丽多姿。春季的花芳香扑鼻，沁人xīnfēi；夏季的雨热烈粗犷，涤荡万物；秋季的天高远chéngchè；冬季的雪轻盈gāojié，惹人情思。走出书斋，欣赏沿途的美景，B.美丽我们的心灵。让我们心怀美好，不断前行！（1）根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。（2）根据语境，理解加点词的词义。热烈：（3）读读画线句，判断“美丽”一词的词性。A处：B处：2．（2分）下列选项完成正确的一项是（）A．母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。解说：这句话用了拟人的修辞手法。 B．欢迎您来贵舍，小弟将恭候您的光临，以略尽地主之谊。解说：句中的敬辞或谦辞使用恰当。 C．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。解说：这句话出自英国诗人泰戈尔的诗歌《金色花》。 D．子曰：“温故而知新，可以为师矣。”解说：“子”是古代对男子的尊称，如孔子、曾子等。3．（4分）综合实践活动。七年级2班拟围绕“记录少年时光”主题，创立一份班刊，现邀请你共同完成创刊任务。（1）任务一：征集刊名你准备为班刊拟定什么刊名？并简要阐述其寓意。（2）任务二：创设栏目请你仿照示例，为班刊再设计一个栏目，并简介栏目内容。（多选）4．（2分）下面是晓红设计的一道调查问卷题，用以了解同学们对班刊设计的需求。你看了后，觉得有一个选项不符合问卷调查目的（）下列描述，哪些符合你对班刊的期望？（多选题）A．刊名文雅，富有文学气质。 B．栏目丰富，满足不同人群需要。 C．全班积极参与，每人承担一定任务。 D．内容积极向上，体现班级气质与精神。5．（3分）名著阅读。在《朝花夕拾》中，我们读到了具有战斗精神的鲁迅、饱含深情的鲁迅、富有童真童趣的鲁迅。你感受到的是怎样的鲁迅？请任选一角度，结合下面这篇文章中任意一篇的具体内容《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》《琐记》6．（3分）雨果说：“任何卓越的胜利总多少是大胆的成果。”请你结合《西游记》中某个人物及其相关情节，谈谈对“勇气”的理解。7．（8分）用课文原句填空。（1），定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）（2）君问归期未有期，。（李商隐《夜雨寄北》）（3），不舍昼夜。（《＜论语＞十二章》）（4）静以修身，。（诸葛亮《诫子书》）（5）陆游《十一月四日风雨大作》中，采用虚实结合的手法，抒发诗人感人至深的报国之志的诗句是：，。（6）刘禹锡《秋词》中，一反悲秋之常态的诗句是：，。二、阅读。8．（5分）阅读下面古诗，完成各题。杨柳枝词白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁①？注：①阿谁：即“谁”。（1）前两句诗写出了杨柳怎样的特点？请结合内容简要分析。（2）阅读全诗，说说诗歌抒发了诗人怎样的情感。9．（4分）解释加点词。（1）友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）：（2）好之者不如乐之者（《＜论语＞十二章》）：（3）一狼洞其中（《狼》）：（4）其人舍然大喜（《杞人忧天》）：10．（13分）阅读下面文言文，完成各题。范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学①，为诸生②，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子③焉。”乃期日。后期方至，元伯具以白④母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言⑤邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违⑥。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，尽欢而别。（选自南朝•范晔《后汉书》，有删改）注：①太学：汉朝设在京城的最高学府。②诸生：求学的人。③孺子：小孩子，指张劭的孩子。④白：告诉。⑤审：认真。⑥乖违：违约。（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）二人并告归乡里（2）解释下面句子中加点词。①式谓元伯曰②将过拜尊亲③乃期日④若然，当为尔酝酒（3）请用现代汉语翻译下面的句子。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。（4）本文中的范式、元伯与《陈太丘与友期行》中的元方，都是方正之人。结合三人具体言行，说说你对“方正”一词的理解。11．（18分）阅读下面的文章，完成各题。微山湖的芦苇①很久没有光着脚去踩微山湖的湿地，看芦苇鲜嫩的枝叶，闻它的清香了。真想它。②芦苇是微山湖里最为普通的植物。它有点像竹，中空外直，长着分散的绿叶，写着季节的记忆。③春天伊始，冰封的微山湖已完全融化，潺潺的溪流载着岁月南去的时候，当它突破了黑色的泥土覆盖着的野草，在夹杂着的黄草中露出第一点绿的时候④微山湖上，晨阳初起。阳光投射在湖面上，闪射出金色的光芒。湖上的空气纯净得没有任何障碍，空气的清香就自然又自然地进入人的胸腹。湖面的泥土也被这样的春天软化了，你可以赤着脚踩上野草铺着的地面，也暖暖的。春天滋润了微山湖，只要用手随便挖一个小坑，发出咕噜咕噜的声响，像一口井，那水便清澈可饮了。这是微山湖湿地里的水，是沉睡了一个冬天的甘甜的水。⑤芦苇就是这样的一支画笔，它用尖而又沉稳的笔触、翠绿的色彩，点醒了春天。⑥慢慢地，芦苇随着季节生长。⑦在微山湖里，芦苇的邻居就是荷了。荷与芦苇都是可以生在水和沼泽地里的植物。春天里，它们几乎是同时冒出春绿；而芦苇是水鸟温馨的家园，它用它的茂密掩护着水鸟的起居，却少见有人赞美它。其实，芦苇也不去强求什么。那些名利对它又有什么影响呢？它依然是它。⑧夏天的来临，让荷膨胀了它的叶，它的花；而芦苇依旧用它的翠绿伴着比邻而居的荷花，让荷在水面上多一道高低起伏的绿意相陪。它不去嫉妒荷的美艳⑨当秋风吹黄了水草的时候，芦苇又把季节写成了黄色。秋水寒、芦苇黄，湖上尽苍茫的意境一写千里。芦苇穿着一身黄色的衣服，黄叶裹着它坚强的身躯，它的躯干还留着些许强硬的绿色。而荷在冬天要来的时候，破败下去，那高傲的莲因没有人理会⑩四季轮回，写进了芦苇的每一条纹理。冬天的到来，让一切萧瑟。而芦苇一方面用它的枝叶和芦花顶着风霜雪雨；一方面把自己的生命力全部寄托在微山湖的泥土里，生长着自己。它知道（源自“美德网”，原文有改动）（1）文章采用对比手法，突显芦苇形象。阅读全文，完成表格填写。时间荷芦苇芦苇形象春天招蜂惹蝶掩护水鸟起居，衬托荷的多姿，少有人赞美①夏天②用翠绿伴着比邻而居的荷花，兀自生长朴质无华秋冬叶子萎靡不振，破败下去③坚强无畏（2）根据要求，品味语言。①请从修辞的角度赏析下面句子。芦苇就是这样的一支画笔，它用尖而又沉稳的笔触、翠绿的色彩，点醒了春天。②第9自然段中的加点词语为“一写千里”而不是“一泻千里”，是不是作者写错了？请写出你的判断并说明理由（3）根据你的理解，说说第⑩自然段中“它知道，它要在每一个春天为微山湖抹上第一滴绿！”这一句哪些地方需要重读（4）阅读本文后，请仿照文章第④自然段的写法，调动多种感官，展现你所在校园的一处景致（80字左右）。12．（17分）阅读下面的文章，完成各题。花开从一粒种子开始包利民①短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，不知不觉中已生长成郁郁葱葱的希望和美好。②从记事起，父亲就去房后的那片坡地上刨树坑，或是午间太阳最毒的时候那片坡地寸草不生，是极黏、极硬的黄土，就像村庄绿色大地上的一块疮疤。当时我以为父亲在那里刨坑是为了栽树，可是当坡上布满了密密麻麻的坑时，父亲却又提着柳条筐去大地上装土③几乎每一年，父亲都在重复这一过程。就像那些田里不知疲倦的庄稼，岁岁往返着枯荣。也不知过了多少年，而那坡上，也已是绿草如茵。此时的父亲，看那些最新鲜的泥土已泛出黝黝的黑色，也许，那一片幼林立时摇曳着一方新绿。④我问父亲：“你在这里刨了那么多年，就是为了栽上这些树？”父亲露出最舒心的微笑，说：“是啊，“那么多地方可以栽树，为啥偏偏选这个坡？你要是栽到别的地方，良久才说：“咱们家在这儿已经生活四代了。我像你这么大的时候，你爷爷就常念叨着，就是一个很好的埋骨之地了！”我忽然明白，正是爷爷的话，植下了一个信念，他才能年复一年地挥锹抡镐⑤那个时候，由于家境的贫困，我曾几度想放弃学业，一次次把我赶回学校。最后一次，面对态度决绝的我，他拉着我来到那片坡地上，指着西南的方向，我爷爷也埋在那里，我们这三代人都在这里刨食，我只能把你爷爷心里想的事去办成。我不想你和我们一样，不想以后你对你儿子说出我今天说的话。回去上学吧，也给不了我想要的！”⑥就是那样的一番话，让我彻底放弃了辍学的念头，而且在求学的路上经历那么多的艰难，我不想后面的一代代都困在这里。那些年，在外地上学，成家，漂泊辗转之中，似乎一直深埋着一粒种子，这粒种子生长出一种叫希望的花苞，激励着我，哪怕身处最黯淡的际遇之中。⑦多年以后的今天，走过那一路的风尘，终于让生命有了自己的亮色。就如老家后面的那片坡地，是爷爷当年留给父亲的希冀。就如我的今天，正是有了父亲当年的殷殷期盼，哪怕再艰难，也从没放弃过努力与希望。⑧和父亲再次漫步于坡地的林中，B那些树苗已经长大，绿意葱茏，高直的树干刺破蓝天。看着眼前的一切，我感慨万分：只要用心去呵护，那种子总会开出花朵来！（有删改）（1）默读全文，完成任务。①理清文章脉络，在下面横线处补写相关内容。→“我”询问刨坑种树原因→→“我”放弃辍学念头，让生命有了亮色。②边读边关注照应标题的句子，说说标题在文章结构安排上的作用。（2）每个人的心里都有一粒自己的种子。细读文章的第④—⑥自然段，说说“父亲”与“我”心里的“种子”各指什么。（3）本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句。品读文章第②与第⑧自然段的画线句，任选一处A.那片坡地寸草不生，是极黏、极硬的黄土，就像村庄绿色大地上的一块疮疤。B.那些树苗已经长大，绿意葱茏，高直的树干刺破蓝天。（4）某杂志社王主编想将这篇文章编入杂志，但他不知道放在哪个专栏中合适。下面是该杂志各专栏的栏目名，请你结合对文章主题的理解，并简述理由。A.挚爱亲情B.责任担当C.执着信念D.情系大地三、写作。13．（65分）作文。居里夫人曾讲：“我们应该不虚度一生，应该能够说：我已经做了我能做的事。”请以“我尽力了”为题，写一篇记叙文。要求：（1）结合自己的经历、体验和感悟，写出真情实感；（2），卷面整洁，不少于500字；（3）

2022-2023学年江苏省南通市海门市七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用。1．（6分）阅读下面一段文字，完成各题。日月经天，江河行地，大自然生生不息四时景物美丽多姿。春季的花芳香扑鼻，沁人xīnfēi；夏季的雨热烈粗犷，涤荡万物；秋季的天高远chéngchè；冬季的雪轻盈gāojié，惹人情思。走出书斋，欣赏沿途的美景，B.美丽我们的心灵。让我们心怀美好，不断前行！（1）根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。（2）根据语境，理解加点词的词义。热烈：热情、兴奋。（3）读读画线句，判断“美丽”一词的词性。A处：形容词B处：动词【解答】答案：（1）心扉高洁（2）热情、兴奋。（3）A.形容词B.动词2．（2分）下列选项完成正确的一项是（）A．母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。解说：这句话用了拟人的修辞手法。 B．欢迎您来贵舍，小弟将恭候您的光临，以略尽地主之谊。解说：句中的敬辞或谦辞使用恰当。 C．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。解说：这句话出自英国诗人泰戈尔的诗歌《金色花》。 D．子曰：“温故而知新，可以为师矣。”解说：“子”是古代对男子的尊称，如孔子、曾子等。【解答】A.有误，句中使用了拟物的修辞手法；B.有误，句中“贵舍”应该使用谦辞“寒舍”；C.有误，泰戈尔是印度人；D.正确。故选：D。3．（4分）综合实践活动。七年级2班拟围绕“记录少年时光”主题，创立一份班刊，现邀请你共同完成创刊任务。（1）任务一：征集刊名你准备为班刊拟定什么刊名？并简要阐述其寓意。（2）任务二：创设栏目请你仿照示例，为班刊再设计一个栏目，并简介栏目内容。【解答】（1）示例：班刊名称为“追梦时光”，寓意为：每个少年都有自己的梦想。（2）示例：①童趣拾忆②记述童年趣事，分享童年的快乐（多选）4．（2分）下面是晓红设计的一道调查问卷题，用以了解同学们对班刊设计的需求。你看了后，觉得有一个选项不符合问卷调查目的（）下列描述，哪些符合你对班刊的期望？（多选题）A．刊名文雅，富有文学气质。 B．栏目丰富，满足不同人群需要。 C．全班积极参与，每人承担一定任务。 D．内容积极向上，体现班级气质与精神。【解答】ABD.正确；C.有误，“全班积极参与，是对本班同学的期望。故选：ABD。5．（3分）名著阅读。在《朝花夕拾》中，我们读到了具有战斗精神的鲁迅、饱含深情的鲁迅、富有童真童趣的鲁迅。你感受到的是怎样的鲁迅？请任选一角度，结合下面这篇文章中任意一篇的具体内容《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》《琐记》【解答】本题考查对名著人物和情节的把握。作者以简介舒缓的文字描述往事，既有温情与童趣，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，联系所选文章进行叙述即可。示例：选择《从百草园到三味书屋》，文章对百草园景物的回忆中，找蜈蚣，还写了挖何首乌弄坏了泥墙根，同时也有对长妈妈讲的美女蛇的故事的回忆，这些富有情趣的童年生活场景。答案：示例一：选择《琐记》，鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。示例二：选择《阿长与＜山海经＞》，文中的“我”童心大起养了一只可爱的隐鼠，却被阿长意外踩死，后来又因阿长买回来了“我”渴慕已久的《山海经》才消了恨意。这样前后的反差、单纯。6．（3分）雨果说：“任何卓越的胜利总多少是大胆的成果。”请你结合《西游记》中某个人物及其相关情节，谈谈对“勇气”的理解。【解答】本题考查对名著人物和相关情节的把握。结合《西游记》中某个人物及其相关情节。答案：我所理解的勇气：在困难面前保有前行的动力，不气馁。如《西游记》中“三借芭蕉扇”的故事就生动阐释了“勇气”的这一含义，火焰山是必经之路，唯独芭蕉扇可以扇灭。悟空向第次铁扇公主借扇，悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾。悟空变成牛魔王骗走真扇；悟空大战牛魔王，悟空扇灭火焰山。体现了孙悟空虽然屡战屡败，不放弃。7．（8分）用课文原句填空。（1）我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）（3）逝者如斯夫，不舍昼夜。（《＜论语＞十二章》）（4）静以修身，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）（5）陆游《十一月四日风雨大作》中，采用虚实结合的手法，抒发诗人感人至深的报国之志的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（6）刘禹锡《秋词》中，一反悲秋之常态的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。【解答】（1）我想那飘渺的空中（重点字：渺）（2）巴山夜雨涨秋池（3）逝者如斯夫（4）俭以养德（5）夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来（重点字：阑）（6）自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝（重点字：寥）二、阅读。8．（5分）阅读下面古诗，完成各题。杨柳枝词白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁①？注：①阿谁：即“谁”。（1）前两句诗写出了杨柳怎样的特点？请结合内容简要分析。（2）阅读全诗，说说诗歌抒发了诗人怎样的情感。【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，正确理解其意思。首句写枝条之盛。“春风千万枝”，千丝万缕的柳枝。一树而千万枝。次句极写柳枝之秀色夺目。春风和煦，望去一片嫩黄，随风飘荡。（2）本题考查诗歌的思想情感。一般要通过景物描写。前两句写景，诗人所抓的着眼点是柳条、形态和色泽显出它的材质之美，因为柳树所生之地不得其位，寓意怀才不遇而鸣不平。答案：（1）“春风千万枝”写出柳的繁茂、生机横溢。（2）表现了诗人对柳的痛惜和人才埋没的感慨。译文：春风吹拂柳枝随风起舞。永丰坊西角的荒园里，这柳枝属于谁？9．（4分）解释加点词。（1）友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）：拉（2）好之者不如乐之者（《＜论语＞十二章》）：爱好（3）一狼洞其中（《狼》）：打洞（4）其人舍然大喜（《杞人忧天》）：……的样子【解答】（1）句意：朋友惭愧，下了车想去拉元方的手；（2）句意：爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。好：爱好；（3）句意：一只狼在那里打洞。洞：打洞；（4）句意：那个杞国人放下心来，很高兴。答案：（1）拉；（2）爱好；（3）打洞；（4）……的样子。10．（13分）阅读下面文言文，完成各题。范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学①，为诸生②，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子③焉。”乃期日。后期方至，元伯具以白④母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言⑤邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违⑥。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，尽欢而别。（选自南朝•范晔《后汉书》，有删改）注：①太学：汉朝设在京城的最高学府。②诸生：求学的人。③孺子：小孩子，指张劭的孩子。④白：告诉。⑤审：认真。⑥乖违：违约。（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）二人并告归乡里（2）解释下面句子中加点词。①式谓元伯曰对……说②将过拜尊亲拜见③乃期日约定④若然，当为尔酝酒如果（3）请用现代汉语翻译下面的句子。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。（4）本文中的范式、元伯与《陈太丘与友期行》中的元方，都是方正之人。结合三人具体言行，说说你对“方正”一词的理解。【解答】（1）本题考查文言句子断句。此句句意为：两人同时请假回家乡。（2）本题考查对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，学会从课内到课外的迁移，可先理解整句话的大意。①句意：范式对张劭说。谓：对……说。②句意：我将前往贵府拜见你的母亲大人。拜：拜见。③句意：于是两人互相约好日期。期：约定。④句意：如果真是那样，当然得替你们准备酒食。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。重点词语有：具，详细，准备酒食，张劭把这件事详细告诉了母亲。（4）本题考查理解文章主旨。《陈太丘与友期行》中“君与家君期日中，则是无信，则是无礼”和本文“对曰：‘巨卿信士。’母曰：‘若然。’至其日，升堂拜饮。诚信是为人的根本，陈太丘的友人失约，还被七岁的孩童鄙视，能得到自己朋友的信任，临近日期，因为他相信范式言出必行，“方正”就是为人一定要守信（或讲诚信）。答案：（1）二人/并告/归乡里。（2）①对……说；②拜见；④如果。（3）后来约好的日期将要到了，张劭把这件事详细告诉了母亲。（4）“方正”就是为人一定要守信（或讲诚信）。11．（18分）阅读下面的文章，完成各题。微山湖的芦苇①很久没有光着脚去踩微山湖的湿地，看芦苇鲜嫩的枝叶，闻它的清香了。真想它。②芦苇是微山湖里最为普通的植物。它有点像竹，中空外直，长着分散的绿叶，写着季节的记忆。③春天伊始，冰封的微山湖已完全融化，潺潺的溪流载着岁月南去的时候，当它突破了黑色的泥土覆盖着的野草，在夹杂着的黄草中露出第一点绿的时候④微山湖上，晨阳初起。阳光投射在湖面上，闪射出金色的光芒。湖上的空气纯净得没有任何障碍，空气的清香就自然又自然地进入人的胸腹。湖面的泥土也被这样的春天软化了，你可以赤着脚踩上野草铺着的地面，也暖暖的。春天滋润了微山湖，只要用手随便挖一个小坑，发出咕噜咕噜的声响，像一口井，那水便清澈可饮了。这是微山湖湿地里的水，是沉睡了一个冬天的甘甜的水。⑤芦苇就是这样的一支画笔，它用尖而又沉稳的笔触、翠绿的色彩，点醒了春天。⑥慢慢地，芦苇随着季节生长。⑦在微山湖里，芦苇的邻居就是荷了。荷与芦苇都是可以生在水和沼泽地里的植物。春天里，它们几乎是同时冒出春绿；而芦苇是水鸟温馨的家园，它用它的茂密掩护着水鸟的起居，却少见有人赞美它。其实，芦苇也不去强求什么。那些名利对它又有什么影响呢？它依然是它。⑧夏天的来临，让荷膨胀了它的叶，它的花；而芦苇依旧用它的翠绿伴着比邻而居的荷花，让荷在水面上多一道高低起伏的绿意相陪。它不去嫉妒荷的美艳⑨当秋风吹黄了水草的时候，芦苇又把季节写成了黄色。秋水寒、芦苇黄，湖上尽苍茫的意境一写千里。芦苇穿着一身黄色的衣服，黄叶裹着它坚强的身躯，它的躯干还留着些许强硬的绿色。而荷在冬天要来的时候，破败下去，那高傲的莲因没有人理会⑩四季轮回，写进了芦苇的每一条纹理。冬天的到来，让一切萧瑟。而芦苇一方面用它的枝叶和芦花顶着风霜雪雨；一方面把自己的生命力全部寄托在微山湖的泥土里，生长着自己。它知道（源自“美德网”，原文有改动）（1）文章采用对比手法，突显芦苇形象。阅读全文，完成表格填写。时间荷芦苇芦苇形象春天招蜂惹蝶掩护水鸟起居，衬托荷的多姿，少有人赞美①淡泊名利夏天②花枝招展（或者美艳）用翠绿伴着比邻而居的荷花，兀自生长朴质无华秋冬叶子萎靡不振，破败下去③穿着一身黄色的衣服，黄叶裹着它坚强的身躯，它的躯干还留着些许强硬的绿色。坚强无畏（2）根据要求，品味语言。①请从修辞的角度赏析下面句子。芦苇就是这样的一支画笔，它用尖而又沉稳的笔触、翠绿的色彩，点醒了春天。②第9自然段中的加点词语为“一写千里”而不是“一泻千里”，是不是作者写错了？请写出你的判断并说明理由（3）根据你的理解，说说第⑩自然段中“它知道，它要在每一个春天为微山湖抹上第一滴绿！”这一句哪些地方需要重读（4）阅读本文后，请仿照文章第④自然段的写法，调动多种感官，展现你所在校园的一处景致（80字左右）。【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“其实。那些名利对它又有什么影响呢，①概括为：淡泊名利，让荷膨胀了它的叶，花枝招展地吸引着世人的目光”；结合“芦苇穿着一身黄色的衣服，它的躯干还留着些许强硬的绿色”，黄叶裹着它坚强的身躯。（2）①本题考查句子赏析。“芦苇就是这样的一支画笔”运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了初生芦苇的外形特征和颜色。②本题考查词语分析。一写千里，表现了秋天的微山湖、芦苇黄，因为有了芦苇黄色的点缀，同时又与前文的画笔相照应，用在这个语境不合适。（3）本题考查朗读和作者情感分析。“每一个”和“抹”读重音，“抹”一动词突出芦苇的付出。（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题。调动多种感官，展现自己所在校园的一处景致即可。答案：（1）①淡泊名利；②花枝招展（或者美艳），黄叶裹着它坚强的身躯。（2）①运用比喻修辞，生动形象地表现了初生芦苇的外形特征和颜色。②没有写错。“一写千里”表现了秋天的微山湖，所以才会营造出整座微山湖苍茫的意境，而“一泻千里”比喻文笔或乐曲气势奔放。（3）“每一个”和“抹”读重音，表达了作者对芦苇的热爱与赞美。（4）示例：在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了，宛如披着轻柔薄纱的新娘，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，好像秋天田野里沉甸甸的稻穗，煞是好看，桂枝瑟瑟，把整个校园都熏醉了，准会给你染上一身浓浓的馨香。12．（17分）阅读下面的文章，完成各题。花开从一粒种子开始包利民①短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，不知不觉中已生长成郁郁葱葱的希望和美好。②从记事起，父亲就去房后的那片坡地上刨树坑，或是午间太阳最毒的时候那片坡地寸草不生，是极黏、极硬的黄土，就像村庄绿色大地上的一块疮疤。当时我以为父亲在那里刨坑是为了栽树，可是当坡上布满了密密麻麻的坑时，父亲却又提着柳条筐去大地上装土③几乎每一年，父亲都在重复这一过程。就像那些田里不知疲倦的庄稼，岁岁往返着枯荣。也不知过了多少年，而那坡上，也已是绿草如茵。此时的父亲，看那些最新鲜的泥土已泛出黝黝的黑色，也许，那一片幼林立时摇曳着一方新绿。④我问父亲：“你在这里刨了那么多年，就是为了栽上这些树？”父亲露出最舒心的微笑，说：“是啊，“那么多地方可以栽树，为啥偏偏选这个坡？你要是栽到别的地方，良久才说：“咱们家在这儿已经生活四代了。我像你这么大的时候，你爷爷就常念叨着，就是一个很好的埋骨之地了！”我忽然明白，正是爷爷的话，植下了一个信念，他才能年复一年地挥锹抡镐⑤那个时候，由于家境的贫困，我曾几度想放弃学业，一次次把我赶回学校。最后一次，面对态度决绝的我，他拉着我来到那片坡地上，指着西南的方向，我爷爷也埋在那里，我们这三代人都在这里刨食，我只能把你爷爷心里想的事去办成。我不想你和我们一样，不想以后你对你儿子说出我今天说的话。回去上学吧，也给不了我想要的！”⑥就是那样的一番话，让我彻底放弃了辍学的念头，而且在求学的路上经历那么多的艰难，我不想后面的一代代都困在这里。那些年，在外地上学，成家，漂泊辗转之中，似乎一直深埋着一粒种子，这粒种子生长出一种叫希望的花苞，激励着我，哪怕身处最黯淡的际遇之中。⑦多年以后的今天，走过那一路的风尘，终于让生命有了自己的亮色。就如老家后面的那片坡地，是爷爷当年留给父亲的希冀。就如我的今天，正是有了父亲当年的殷殷期盼，哪怕再艰难，也从没放弃过努力与希望。⑧和父亲再次漫步于坡地的林中，B那些树苗已经长大，绿意葱茏，高直的树干刺破蓝天。看着眼前的一切，我感慨万分：只要用心去呵护，那种子总会开出花朵来！（有删改）（1）默读全文，完成任务。①理清文章脉络，在下面横线处补写相关内容。父亲年复一年地在房后坡地上刨坑填坑→“我”询问刨坑种树原因→“我”想辍学务农，父亲耐心开导→“我”放弃辍学念头，让生命有了亮色。②边读边关注照应标题的句子，说说标题在文章结构安排上的作用。（2）每个人的心里都有一粒自己的种子。细读文章的第④—⑥自然段，说说“父亲”与“我”心里的“种子”各指什么。（3）本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句。品读文章第②与第⑧自然段的画线句，任选一处A.那片坡地寸草不生，是极黏、极硬的黄土，就像村庄绿色大地上的一块疮疤。B.那些树苗已经长大，绿意葱茏，高直的树干刺破蓝天。（4）某杂志社王主编想将这篇文章编入杂志，但他不知道放在哪个专栏中合适。下面是该杂志各专栏的栏目名，请你结合对文章主题的理解，并简述理由。A.挚爱亲情B.责任担当C.执着信念D.情系大地【解答】（1）①本题考查文章内容梳理。结合“从记事起，第一空概括为：父亲年复一年地在房后坡地上刨坑填坑，由于家境的贫困，‘回去上学吧，也给不了我想要的’”，父亲耐心开导。②本题考查标题作用分析。标题是行文的线索，结构严谨，点明文章中心思想：给别人的心里撒下希望的种子。标题在文章结构安排上的作用是线索（贯穿全文的线索）。（2）本题考查文章内容分析。结合“咱们家在这儿已经生活四代了，你爷爷就常念叨着，就是一个很好的埋骨之地了”“我忽然明白，在父亲的心里埋下了一粒种子，他才能年复一年地挥锹抡镐，父亲的种子