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文档简介
第一节《不同的人种》双语教学设计一、teachingobject教学目标knowaboutdifferentracesandcan
distinguishoneracefromanother(了解不同的人种,
并掌握其特征):candescribedifferentracesofpeopleto
improveoralenglish(通过对不同人种外貌特征的描述
提高英语听说能力);cantellthedistributionofdifferentraces
andanswerquestions(读图知道不同人种的主要分布地
区);knowtherelationshipbetweenenvironmentand
races(了解环境对人种的影响);educatestudentstoberemoveracialprejudices(通过不同人种学习,树立人人平等的观念).1二、 importantpoints重点differentraces不同的人种thedistributionofraces人种的分布三、 difficultpoints难点地理知识与英语应用能力同步提高。四、 teachingaids教学准备powerpoint多媒体课件五、 methods教学方法沉浸式双语法,谈话法,探究式六、 procedures教学过程(1)introduction导入新课2we?11havespeciallessontoday,doyouknowwhatdoestheword“special”mean?[学生回答]itmeans“特殊”.[教师承转]yes,specialmeansparticular,not
common,specialheremeanwe"11haveadifferent
lessontoday,notthesameasusual,(talkabout
thelessontoattractthestudents’attention)(2)presentation教授新课[教师提问]asweallknow,therearemain丄ythreekindsofpeopleintheworld,whatarethey?[学生回答]theblack,thewhiteandthe
yellow.[图片演示]肯定学生答案,出示三张三种人种的图片O[影片放映]afilmaboutraces.[教师承转]therearethreekindsofpeoplein
theworld:thewhite,theblackandtheyellow.[图片演示]演示更多学生熟悉的照片,如中国的周恩
来总理,杨利伟等,还有美国白人明星,总统布什等,还
有黑人马丁•路德•金和黑人小孩的可爱照片。[学生活动]学生描述图片中的人物。(包括长相,身
高,美丑,头发,表情,年龄,喜怒哀乐等思想感情)。
丰富多彩的图片为学生讨论发言提供了平台,使英语油然
成为交流的语言工具。英语语境浑然天成。[师生总结]三大人种基本特征。学生填完下表:races人种skin皮肤hair头发face脸部where分布whitewhiteundulance波状highnose,thinlipeurope,america,Oceaniablackblackcurly卷曲fatlip厚唇5africa,Oceania,americayellowyellowblackandstraithtflat扁平eastasia注:人种不同的特征表达,对七年级的学生来讲,存
在一些生词,比如:curly,undulance,flat等等,此
时对这些词,我除了利用图片中人物的头发直观的形状来
解释,还充分利用简笔画表迗,学生很快就领会了,并且
很快就认识了生词。通过看图反复说话,学生很快就能用
新单词了。[地图演示]三大人种的分布。在完成上表分布栏目前,超级链接到三大人种分布图(主要分布地区附英文名字)。[学生活动]观察人种的分布地区,在双语地图的帮助
下,用英文说出白色人种、黄色人种和黑色人种的分布
地。[幻灯片切换]总结三大人种的分布,完成上面的表
格。[学生思考]黑人的祖先源于非洲,为什么如今南北美
洲都有很多黑人分布?theblackarefromafrica.
theyoriginatefromafrica.buttooursurprise,
theresomeblackpeopleinnorthandsouthamerica.
whyisthat?[学生回答]theyaresoldtonorthandsouth
america.[教师讲解]黑人被贩卖到美洲及世界其他地方的过
程,黑人对美洲的发展做出的贡献,特别提及美国黑人领
袖martinlutherking和他的运动。7[影片放映]martinlutherking的“ihavea
dream”的演讲片段,让学生沉浸在真实地道的美国英语当中,切身领略martinlutherking的满腔热血和精彩的英语演讲。[结论]conclusions:menarecreatedequal,it
iswrongtolookdownpeoplebecausetheyare
differentfromus.sothingslikeracial
prejudices(种族歧视)shouldberemoved.(3)exercises练习设计thestudentsstrengthenwhattheyhavelearnt
andpracticereadingcomprehensionandwritingin
doingexercises,theteachercorrectthestudents’
mistakestheymadeinexercisetoimprovetheir
englishwriting.choosetherightanswerfroma,b,cand
d(thereisonlyanswerthatisright).8thewhitemenaredistributedina.ineastasiab.inafricac.ineuroped.in
northernsouthamericatheblackmenaremainlyin .a.inafricab.ineastasiac.northernnorth
americad.ineuropetheyelloworthemongoliansaremainlyinafricab.southeastofsouthamericac.east
asiad.europeanswerthefollowingquestions:whatkindofmenarethereinnorthafrica,
westasiaandnorthindia?9b) inwhatcontinentaretheremanyyellowmen
besides
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