第一节《不同的人种》双语教学设计

第一节《不同的人种》双语教学设计一、teachingobject教学目标knowaboutdifferentracesandcan

distinguishoneracefromanother（了解不同的人种，

并掌握其特征）：candescribedifferentracesofpeopleto

improveoralenglish（通过对不同人种外貌特征的描述

提高英语听说能力）；cantellthedistributionofdifferentraces

andanswerquestions（读图知道不同人种的主要分布地

区）；knowtherelationshipbetweenenvironmentand

races（了解环境对人种的影响）；educatestudentstoberemoveracialprejudices（通过不同人种学习，树立人人平等的观念）.1二、 importantpoints重点differentraces不同的人种thedistributionofraces人种的分布三、 difficultpoints难点地理知识与英语应用能力同步提高。四、 teachingaids教学准备powerpoint多媒体课件五、 methods教学方法沉浸式双语法，谈话法，探究式六、 procedures教学过程(1)introduction导入新课2we?11havespeciallessontoday，doyouknowwhatdoestheword“special”mean?［学生回答］itmeans“特殊”.［教师承转］yes,specialmeansparticular,not

common,specialheremeanwe"11haveadifferent

lessontoday,notthesameasusual，(talkabout

thelessontoattractthestudents’attention)(2)presentation教授新课［教师提问］asweallknow,therearemain丄ythreekindsofpeopleintheworld,whatarethey?［学生回答］theblack,thewhiteandthe

yellow.［图片演示］肯定学生答案，出示三张三种人种的图片O［影片放映］afilmaboutraces.［教师承转］therearethreekindsofpeoplein

theworld：thewhite,theblackandtheyellow.［图片演示］演示更多学生熟悉的照片，如中国的周恩

来总理，杨利伟等，还有美国白人明星，总统布什等，还

有黑人马丁•路德•金和黑人小孩的可爱照片。［学生活动］学生描述图片中的人物。（包括长相，身

高，美丑，头发，表情，年龄，喜怒哀乐等思想感情）。

丰富多彩的图片为学生讨论发言提供了平台，使英语油然

成为交流的语言工具。英语语境浑然天成。［师生总结］三大人种基本特征。学生填完下表：races人种skin皮肤hair头发face脸部where分布whitewhiteundulance波状highnose，thinlipeurope,america,Oceaniablackblackcurly卷曲fatlip厚唇5africa,Oceania,americayellowyellowblackandstraithtflat扁平eastasia注：人种不同的特征表达，对七年级的学生来讲，存

在一些生词，比如：curly,undulance,flat等等，此

时对这些词，我除了利用图片中人物的头发直观的形状来

解释，还充分利用简笔画表迗，学生很快就领会了，并且

很快就认识了生词。通过看图反复说话，学生很快就能用

新单词了。［地图演示］三大人种的分布。在完成上表分布栏目前，超级链接到三大人种分布图（主要分布地区附英文名字）。［学生活动］观察人种的分布地区，在双语地图的帮助

下，用英文说出白色人种、黄色人种和黑色人种的分布

地。［幻灯片切换］总结三大人种的分布，完成上面的表

格。［学生思考］黑人的祖先源于非洲，为什么如今南北美

洲都有很多黑人分布？theblackarefromafrica.

theyoriginatefromafrica.buttooursurprise,

theresomeblackpeopleinnorthandsouthamerica.

whyisthat?［学生回答］theyaresoldtonorthandsouth

america.［教师讲解］黑人被贩卖到美洲及世界其他地方的过

程，黑人对美洲的发展做出的贡献，特别提及美国黑人领

袖martinlutherking和他的运动。7［影片放映］martinlutherking的“ihavea

dream”的演讲片段，让学生沉浸在真实地道的美国英语当中，切身领略martinlutherking的满腔热血和精彩的英语演讲。［结论］conclusions：menarecreatedequal,it

iswrongtolookdownpeoplebecausetheyare

differentfromus.sothingslikeracial

prejudices(种族歧视)shouldberemoved.(3)exercises练习设计thestudentsstrengthenwhattheyhavelearnt

andpracticereadingcomprehensionandwritingin

doingexercises,theteachercorrectthestudents’

mistakestheymadeinexercisetoimprovetheir

englishwriting.choosetherightanswerfroma，b，cand

d(thereisonlyanswerthatisright).8thewhitemenaredistributedina.ineastasiab.inafricac.ineuroped.in

northernsouthamericatheblackmenaremainlyin .a.inafricab.ineastasiac.northernnorth

americad.ineuropetheyelloworthemongoliansaremainlyinafricab.southeastofsouthamericac.east

asiad.europeanswerthefollowingquestions：whatkindofmenarethereinnorthafrica,

westasiaandnorthindia?9b） inwhatcontinentaretheremanyyellowmen

besides