《我要做好孩子》读书指导课

《我要做好孩子》念书指导课1教课目的：1、沟通阅读感觉，加深对作品的理解。、采纳“班级念书会”的形式，促进个性化阅读和合作性阅读的交融。、感觉作品的人文魅力，增进家长、老师和孩子之间的相互认识。教课要点：联合故事情节来理解作品的语言魅力，感觉人物精神质量，知道什么样的孩子才是好孩子。教课难点：理解人物质量，感觉语言魅力。课前准备：1、老师、学生共同阅读《我要做好孩子》，共同商议设计议论的话题，老师进行综合。、老师设计念书档案，学生在阅读后仔细填写。、邀请家长阅读《我要做好孩子》，并和孩子沟通读后有感觉。、多媒体课件制作。、座位安排：团坐一堂。教课过程：一、课前游戏：老师给大家带来了一份小礼品（展现彩色卡纸制作的书签），这是我亲手做的书签，想送给热爱念书的孩子，可是，先得做一个“书名接龙”的游戏。听清要求：一、说出你最喜爱的一本书的书名，知道作者姓名的能够告诉大家；二、用自己最响亮的声音讲话，他人说过的不准重复。（生踊跃参加游戏，发放书签）二、走近黄蓓佳1、在方才的游戏中，我听到了很多耳熟能详的名字。此中有很多少儿文学作家，特别愿意为孩子们创作，因此，才有了一本又一本的好书，陪同我们走过金色的童年，给了我们最暖和的记忆。今日，我们就要和此中的一位来一次心灵的亲近接触，猜猜她是谁？（黄蓓佳）、（板书：黄蓓佳）真聪慧！在我们班的“图书角”，就有她的好几本书，人们常说“文字和心灵是相通的”，经过读黄蓓佳的书，你以为她是一个如何的人？（黄蓓佳是一个很会写文章的人，她的书很漂亮。她是一个有童心的人。我感觉黄蓓佳特别认识少儿子，她写出了我们的内心话）、看来大家都把她当作了大朋友，对吧？想不想见见黄蓓佳？老师带来了一张她的近影（课件出示照片）。瞧，这就是我们心中阳光一般的大作家，她的笑脸和她的文字同样神彩飞扬。我们接着看看对黄蓓佳的简要介绍（出示简介）哪位同学能给大家读一读？（生读简介）十八岁发布第一篇作品，三十三年来，她笔耕不辍，被人们誉为“两栖作家”。为大人们创作的书，每一本都盛极一时，给孩子们写的书，每一本都出色纷呈。从风华正茂的北大才女到成绩斐然的专业作家，黄蓓佳一路前行，她拥有了一个幸福的家，有了一个胖乎乎的女儿。她看着女儿逐渐长大上学，听到了很多校园趣事，听到了成长中的快乐与烦忧。在养育女儿的同时，她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿，那就是摆在我们眼前的这部长篇小说——（生齐：我要做好孩子）三、为金铃画像1、（板书书名）喜爱看这本书吗？我也特别喜爱。据我认识，有的同学看了不只一遍，感兴趣的地方还看了好几遍呢！谁能用一句话来谈谈你读完这本书的感觉？（指名沟通）从这本书中，你都结纳了哪些小伙伴？（金铃、尚海、倪志伟、刘娅如、于胖儿、幸幸、邢老师、孙奶奶）、（板书：金铃）听到这一个个名字，我的眼前就涌现出他们的模样。我想，你们最熟习的就是金铃了。这节课，就让我们来聊一聊，看看她给你们留下什么印象。你能够谈谈她的相貌、成绩、性格、质量想说什么就说什么。（教师依据学生回答要修业生将要点词写出黑板上，并加以评论）（为人正直和善、富裕责任心——批阅作文、孤儿幸幸、蚕宝宝、仔细——给幸幸沐浴、懂事（善解人意）——向患病的邢老师报告状况、重感情——送王老师贺卡、不爱占小廉价——向花店老板买花、办事沉着——单独办理于胖儿谎话事件，性分外向、相貌很可爱、成绩中不溜秋、富裕怜悯心、粗心——常常掉橡皮，把数字看错，运算符号看错，计算犯错是粗茶淡饭）、方才大家你一言我一语，为金铃画了像。聪慧的你们，能不可以看出，在作家黄蓓佳的心中，金铃是否是一个好孩子？（一同看书P272）什么样的孩子才是好孩子呢？（富裕怜悯心，和善的孩子是好孩子。好孩子是热情肠的，乐于帮助他人）、在作家黄蓓佳的眼中，好孩子或许不漂亮，但由于可爱而漂亮，或许其实不聪慧，她却知道要努力；或许也有粗心，有些俏皮，却拥有贞洁的心灵。黄蓓佳把自己的心里话用这本书告诉了女儿，告诉了每一位读者，告诉了他们的爸爸妈妈。四、听一听：家长的话1、前些日子，我们邀请家长同看一本书，他们也有好多话想对你们说。那么，在爸爸妈妈眼里，什么样的孩子才是好孩子呢？我们一同来听一听（播放多媒体：亲子照片及家长对孩子的话）2、听了爸爸妈*的话，此时涌上你心头，涌到你嘴边，最想说的是什么？（学生沟通）我想，你们和我同样，胸中被感人充盈着，不知如何去表达。只知道，在爸爸妈*的心中，你就是独一的，谁也无可代替的，最棒的孩子！五、小记者采访1、除了爸爸妈妈，和我们朝夕相处的还有老师们，他们心中的好孩子是什么样的呢？我们请出几位小记者来进行一番采访。生1：老师，我想知道，在您心目中，什么样的孩子是好孩子？生2：老师，您能不可以告诉我，那些心地和善却又有些俏皮的孩子，是否是好孩子？生3：关于那些学习成绩不好的孩子，您怎么对待？尚海、倪志伟算不算一个好孩子？、特别感谢老师们的回答，此时，我不由地想起了金铃的班主任邢老师所说的一句话“好孩子的内涵太丰富了，它全部的光圈不全部是由一百分构成的”。学习成绩诚然重要，老师们更希望我们有优秀的习惯、质量、心态。六、谈谈内心话1、知道了作家、爸爸妈妈、老师心中的好孩子，此时的你们，想做个什么样的孩子呢？先别说出来，让我们听听一个孩子的心声。课件出示，齐读诗歌：我要做好孩子，一个正直的孩子，好和坏，对和错，能够分得清清楚楚。我要做好孩子，一个勤学的孩子，或许做不了第一，但是从不放弃努力！我要做好孩子，一个自立的孩子，生活的道路那么长，成功一定*自己！、取出你的小书签，把你最想说的话按这首小诗的形式，接着写下去！（生在音乐中创