2021-2022学年湖北省荆门市京山市部编版三年级上册期末考试语文试卷

…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页绝密·启用前2021-2022学年湖北省荆门市京山市部编版三年级上册期末考试语文试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.书法秀。默写《饮湖上初晴后雨》的后两行诗，比一比谁的字最漂亮。

2.看拼音写词语。

kǒng

què

yuàn

qiáng

yǔ

máo

nǎodài

róu

ruǎn

yǒng

qì

piàoliàng

lù

shuǐ

jiē

dào

lǚ

xíng

评卷人得分二、信息匹配3.给加点字选择正确的读音打“√”。

喷（pēnpèn）香

放假（jiǎ

jià）

花骨（gǔ

gū）朵

答应（yīng

yìng）

压（yā

yà）根

兴（xīng

xìng）安岭

评卷人得分三、填空题4.比一比，组词。

料()

钩()

挑()

申()

抖()

沟()

跳()

伸()

5.照样子写词语，再从第①组词中选一个词写一句话。

①懒洋洋

乐呵呵

______

______

②秋风习习

层林尽染

______

______

③四通八达

百发百中

______

______

()：_____________________

6.根据学过的内容填空。

（1）古诗中，我们欣赏了枫林晚景：“停车坐爱枫林晚，______”；感受到了山的雄峙和水的奔腾：“天门中断楚江开，______”。

（2）______戏于庭，一儿登瓮，______没水中。

（3）______是给田野的，看，田野像______。橙红色是给______的，橘子、柿子______，争着要人们去摘呢！

（4）______，暖于布帛；______，深于矛戟。

评卷人得分四、语言表达7.按要求写句子。

（1）微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（仿写比喻句）

____________________________

（2）王老师急得直跺脚。（仿写句子）

____________________________

（3）他休息了一会儿，陆续写起作业来。（修改病句）

____________________________

（4）这个花坛里的花真多。（用这句话作开头，接着写几句话）

____________________________

评卷人得分五、现代文阅读课内阅读。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场（热烈

热闹）的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴（汇聚

聚集）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首（欢快

轻快）的山中小曲，唱到（波涛汹涌

波澜壮阔）的海洋大合唱。8.在括号里选择恰当的词语打“√”。

9.这段话是围绕哪句话写的？请在文中画上“______”。

10.这段话写了下雨时五种不同的声音：树林的声音、______的声音、______的声音、______的声音、______的声音。

11.这段话中哪个句子让你最有新鲜感，请抄写下来。

_______________

课外阅读。猴子建筑师猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓越的建筑师自居。猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，不由得勃然大怒□停下，停下，你这个笨蛋□它歪头看了看，大声斥责□巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗□喜鹊愣住了。猴子却叨念着：“笨蛋”，摇着头，背着手走了。猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气：“唉！你的胆子太小了，挖这样小的洞，你只想到安全。万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑。懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。暴风雨来了，喜鹊躲进了窝，兔子钻进了洞，只有猴子窜进树林……12.在文中的“□”内填上恰当的标点符号。

13.填空。猴子看到喜鹊正在______，看见兔子正在______，都要叨念一番，然后摇着头，背着手走了。

14.用已经学会的方法理解文中加点词语的意思。

卓越：______

15.仔细阅读短文，用“______”画出猴子根本不懂建筑的句子。

16.读了这篇短文，你懂得了个什么道理？

____________

17.请你结合短文，预测故事发生的结果，续写短文的结尾。

__________________

评卷人得分六、书面表达18.第三部分习作

“玩”让我们的童年充满快乐，充满回忆。你哪一次玩得最开心？把过程写清楚，表达出当时快乐的心情。题目自拟。尽量不少于300字。

参考答案1.

【解析】

本题考查的是诗词歌赋的背诵默写。

结合题干的内容进行分析，注意默写的时候不要写错别字，不要写混诗歌内容即可。注意书写要美观工整即可。本题考查的是诗歌是《饮湖上初晴后雨》，全诗内容是：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。2.

【解析】

本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“雀、墙、柔、勇、漂、露、旅”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.pèn

jià

gū

yìng

yà

xīng

【解析】

此题考查了对汉字读音的辨析。

注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

喷香，读音pènxiāng；放假，读音fàngjià；花骨朵，读音huāgūduo；答应，读音dāyìng；压根，读音yàgēn；兴安岭，读音xīngānlǐng。4.

材料

钩机

挑选

申请

抖动

水沟

跳舞

伸手

【解析】

本题主要考查形近字的辨析及组词能力。

解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。

料：1．照看；管理：照～。～理。2．材料；原料：木～。燃～。布～。加～。备～。资～。他就是这么块～。3．喂牲口用的谷物：草～。～豆儿。多给牲口加点～。4．用于中医配制丸药，处方规定剂量的全份为一料：配一～药。

抖：1．颤动；哆嗦：发～。浑身直～。2．振动；甩动：～一～马缰绳。～开被窝。

钩：1．悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐：～子。秤～儿。火～子。2．形状像钩子的：蝎的～子。～针。

沟：1．人工挖掘的水道或工事：暗～。交通～。2．（～儿）浅槽；和沟类似的洼处：地面上轧了一道～。瓦～里流下水来。3．（～儿）一般的水道：山～。小河～儿。

挑：1．担：～水。2．选择：～选。3．挑剔：～毛病。4．扁担和它两端挂着的东西：货～儿。5.量词。用于成挑的东西：一～水果。

跳：以脚蹬地，使身体往上或向前的动作。组词：跳跃、跳远

申：陈述；说明：～明。～请。三令五～。

伸：舒展开；拉长：～手。～长。5.

静悄悄

黑沉沉

秋高气爽

一叶知秋

五颜六色

十全十美

懒洋洋

圆圆的西瓜懒洋洋地躺在地上，像一个个胖乎乎的娃娃。

【解析】

本题考查的是词语仿写，结合题干的语境进行分析。

①本题考查的是ABB式的词语，类似的词语有：静悄悄、黑沉沉、亮晶晶、香喷喷、金灿灿、亮闪闪、胖乎乎、黑压压

②本题考查的是关于秋天的词语，类似的词语有：秋高气爽、一叶知秋、金风送爽、秋风落叶、春华秋实、春兰秋菊、金风玉露、秋收冬藏、秋月春风、落叶知秋、秋风萧瑟

③本题考查的是关于数字的成语：十全十美、七上八下、三心二意、一心一意、九牛一毛、九死一生、五湖四海、七零八落、九九归一、五花八门、六神无主、五光十色、八仙过海、四面八方

本题考查的是选词造句，结合词语的特性进行造句，注意造句符合题干的要求，语言完整流畅。6.

霜叶红于二月花

碧水东流至此回

群儿

足跌

金黄色

金色的海洋

果树

你挤我碰

与人善言

伤人以言

【解析】

本题考查了诗歌默写、名言警句。

根据课文内容填空，回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。

（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》。意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。

“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”出自唐代李白的《望天门山》。意思是长江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。

（2）出自宋代佚名的《司马光砸缸》。全文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

（3）选择课文《秋天的雨》。课文原句：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

（4）“与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。”摘自《荀子·荣辱》。意思是跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉心里舒服很暖心。跟人讲话尖酸刻薄，就像被矛戟刺了一样，会给对方的心理带来很大的伤害。7.

阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

他累得直不起腰

他休息了一会儿，继续写起作业来。

有粉红的玫瑰，黄色的迎春花，白色的梨花等等，五颜六色的花朵竞相开放，美丽极了！

【解析】

（1）本题考查仿写比喻句。

比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。

例句把“竹叶声”比作“温柔的细语”，是比喻句，仿写时注意。示例：那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

（2）本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

原句“得”前面是表示动作的词，后面是形容事物状态的词，仿写时注意。示例：他笑得弯了腰。

（3）这道题考查学生修改病句的能力。

首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

搭配不当，“陆续”用词错误，应为“继续”。

（4）本题考查了学生进行想象写话的能力。

要求根据题干提供的句子，将你想象的画面写下来。完成时要结合题目要求，进行合理的想象进行写话。

接着写出“花真多”的意思即可。示例：有白色的茉莉花、有五颜六色的牵牛花，还有黄色的郁金香、蓝色的蝴蝶花、红色的玫瑰花等等。五颜六色的花朵千姿百态，争奇斗艳。8.热闹汇聚欢快波澜壮阔

9.水，也是大自然的音乐家。

10.

房子

小溪

河流

大海

11.当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

【解析】

(1)

本题考查选择合适的词语。

热烈：具有强烈感情、激情或热情的。

热闹：（1）（景象）繁盛活跃。（2）使场面活跃，精神愉快。（3）热闹的景象。

小雨滴在敲敲打打，使音乐会的气氛活跃起来。根据词义和句意，括号里应选“热闹”。

汇聚：会在一处，没有分开，一般指大量的人或事的聚集。（汇：河流会合在一起）

聚集：集合；聚拢，多数指少数人、小范围的集中在一起。

小雨滴从不同地方聚在一起，渐渐地小雨滴的数量越来越多，集合的规模越来越大。根据词义和句意，括号里应选“汇聚”。

欢快：欢乐而轻快。

轻快：①（动作）不费力。②轻松愉快。

从“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃”可以知道小雨滴聚在一起时，十分欢乐，唱出的歌曲也是十分欢乐而轻快。根据词义和句意，括号里应选“欢快”。

波涛汹涌：形容形容波浪很大，很湍急。

波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。

从“汹涌澎湃”可以知道小雨滴聚合的规模越来越大，大合唱变得声势浩荡，规模宏大。根据词义和句意，括号里应选“波澜壮阔”。

(2)

本题考查找关键句。

能体现文章中心思想的句子，或能概括文章主要内容的句子，叫做“中心句”。

选段主要讲了水在下雨的时候演奏的情况，中心句是“水，也是大自然的音乐家”。

(3)

本题考查文章内容概括。

“所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音”描写的是房子的声音；“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃”描写的是小溪的声音、河流的声音、大海的声音。

(4)

本题考查句子赏析。

同学们可以根据自己喜好选出文中最有新鲜感的句子，抄写下来即可，答案不唯一。12.:“！”:“？”

13.

搭窝

打洞

14.非常优秀，超出一般。

15.停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？唉，你的胆子太小了，挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站看出来怎么办？应该挖大点，要为长远考虑，懂了吗？

16.做事要实事求是，脚踏实地，不要不懂装懂、只说空话，到头来害了自己。

17.双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。

【解析】

(1)

本题考查的是加标点。

注意要结合前后文的语境进行分析，逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿。问号是表示问的意思，感叹号表示感叹的语气，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。

(2)

本题考查对内容的理解。

仔细阅读短文可知：猴子看到喜鹊正在搭窝，看见兔子正在打洞，都要叨念一番，然后摇着头，背着手走了。

(3)

考查理解词语的能力。

运用结合上下文的办法理解词语，“卓越”的意思是非常优秀，超出一般。文中指猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以非常优秀的建筑师自居。

(4)

考查学生对文章内容的理解。

阅读句子“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”“唉，你的胆子太小了，挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站看出来怎么办？应该挖大点，要为长远考虑，懂了吗？”

(5)

考查对文章主旨的把握。

这篇童话故事写了森林中的猴子以“卓越的建筑师”自居，对正在搭窝的喜鹊及打洞的兔子指手画脚，而自己却无所事事，不去建造自己的巢穴。暴风雨来了后，它只能抱头缩在一棵大树下，忍受着风吹雨打。这个故事告诉我们做事要实事求是，脚踏实地不要不懂装懂、只说空话，到头来害了自己。

(6)

考查预测及表达能力。

只要预测合理，表达通顺就行，结