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第页共页中学英语教学中的创新教育探析中学英语教学中的创新教育探析中学英语教学中的创新教育〔.35d1.－上网第一站35d1教育网〕探析以培养创新精神和理论才能为重点的素质教育〔.35d1.－上网第一站35d1教育网〕是当今教育〔.35d1.－上网第一站35d1教育网〕改革的主旋律，课堂教学那么是培养学生创新精神及理论才能的主阵地。创新教育〔.35d1.－上网第一站35d1教育网〕就是培养学生综合的创新素质。它包括：创新意识〔触及的是“想不想”创新的问题〕，创新精神〔决定“敢不敢”创新〕，创新才能〔解决的是“能不能”创新的问题〕和创新个性〔“善不善”创新〕等要素。创新教育〔.35d1.－上网第一站35d1教育网〕是通过“创造的引导者”老师，应用创造性思维教学策略，提供创造的环境，能激发“创造者”学生的“创造动机”，培养“创造的人格物质”，以发挥创造的潜能，而有创造的行为或结果。就其目的而言，创新教育〔.35d1.－上网第一站35d1教育网〕在于启发学生的创造动机，鼓励学生创造地表现，以增进创造才能的开展。就其内涵来看，它是老师通过课程内容及有方案的教学活动，以激发和增长学生创造行为的一种教学形式。一．中学英语教学现状分析：现实教育〔.35d1.－上网第一站35d1教育网〕中存在大量陈旧的、片面的、急功近利的因素。详细表现为：①强迫依从，课程完全依从老师决定；②权威，制止自由学习，强迫学生只能指导进展；③嘲笑的态度，老师对于学生的态度，予以讪笑；④老师的`固执，使得学生不敢表示异议；⑤以成绩为主，无视新发现；⑥过重确切性，只重单一标准答案的寻求；⑦反对异常人格，学生不敢有不同于风俗习惯的“反常”表现。二．培养学生的创新才能的关键――老师老师首先要转变教学观念，要有创造意识，要不断改革教学方法，创造新的教学方法；要掌握教育〔.35d1.－上网第一站35d1教育网〕和教学的艺术，懂得怎样组织和进展教学才能适应创新教育〔.35d1.－上网第一站35d1教育网〕的要求；教学中应帮助学生形成发散性思维习惯。三．英语教学中施行创新性思维教学的途径和方法1.设疑启智，创设情境，营造气氛，提供创新环境教育〔.35d1.－上网第一站35d1教育网〕心理学研究说明：学生在没有精神压力，没有心理负担，心情舒畅，情绪饱满的状态下，大脑皮层形成兴奋中心，创新思维也容易被激活。这就要求老师必须创设一个和谐、宽松的教学气氛，发挥老师的主导作用，突出学生的主体地位。英语课堂教学中每一教学步骤都应多设信息沟，层层递进，可根据一定的教学内容或语言材料，设计适量灵敏性较大的考虑题，或让学生从同一来的材料或信息中探求不同答案，培养学生积极求异的思维才能。设计此类考虑题，让学生进展讨论、争论、辩论既调动了学生积极运用语言

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