初三化学阶段复习计划

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐初三化学阶段复习计划学校化学的（教育），最大的一项功能就是对同学进行通识教育，以培育同学最基本的科学素养，如何做好化学的复习方案呢?下面是有初三化学阶段复习方案，欢迎参阅。

初三化学阶段复习方案（范文）1

复习是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的学问，而且要通过复习加深、扩展学问，并进一步把握学习学问的（方法）。

一、指导思想

1.不求难，留意狠抓双基：对一些重要概念、学问点作专题复习训练，反复运用，以加深理解。

2.不唯多，留意学问网络：对学校已学化学学问，平常往往感到零碎，在复习时要留意将零碎的学问结成网络。

3.不滥练，留意（总结）规律：做练习要留意选择，对同类问题的解决要总结规律，学会对比。如将H2、O2、CO2的制取和收集方法对比比较，把握它们的试验室制取原理、装置的特点、所用药品、操作步骤、留意事项等，归纳出三种气体制备的共同模式和收集气体的方法。

二、加强中考信息反馈，准时调整方案

在复习过程中，测试要以化学学问系统为线索，将复习各个阶段的结果跟复习目标相对比，借以考察所达到的程度与差距，准时发觉和订正复习工作中的缺陷，并找出缘由，从而获得反馈信息。

三、做好备考工作，提高应变力量

加强审题训练：审题要认真，解题速度要适当，特殊是一些分步解决的问题，须依次作答，才可取得较好成果。提高表达力量：不少同学知思路，就是说不清，规律混乱，书写潦草，要想得高分必需对解题规范和书写格式严格要求，力争不失分。

四、复习方案

1。全面复习。(3周)初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。根据学问的有机组合，以课本为依据，按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。

2.专题复习，加强训练。(5周)在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练，结合化学中考指导书练习。尤其是有肯定难度、有肯定代表性的内容、自身薄弱环节更要加强。

3.综合训练，把握规律。(3周)最终阶段是自我复习、自我完善阶段。阅读、消化整理学问，巩固和扩大复习成果。不论什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大关心的。我们反对"题海战术'，但多种题型的训练和综合训练却是必要的。而且在中考前做适当的模拟练习，有助于提高考试的心理适应力量

初三化学阶段复习方案范文2

一、教学进度

1、开学至3月30日，授完第八章-第十二章新课内容，做完试验八至十和部分选作试验。采纳自编资料等对同学进行训练与检测。

2、3月30日至5月15日，第一轮的复习，按教材的单元进行专题复习和训练：采纳市编资料等对同学进行训练与检测。

第一单元走进化学世界

⑴化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);

其次单元我们四周的空气

⑵空气的组成与污染防治;

⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;

第四单元物质构成的神秘

⑷分子和原子;

⑸元素和元素符号;

⑹相对原子质量和相对分子质量;

第三单元自然界的水

⑺水及水的污染防治;

⑻氢气的制法、性质、用途;

第五单元化学方程式

⑼核外电子排布的初步学问及化合价;

⑽质量守恒定律及其应用;

⑾依据化学方程式的计算;

第六单元碳和碳的氧化物

⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);

第七单元燃料及其利用

⒀常见的有机化合物;

第八单元金属和金属材料

⒁铁和铁的化合物;

⒂生铁、钢和常见金属;

第九单元溶液

⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);

⒄混合物的分别与提纯;

⒅化合物的电离与溶液的导电性;

第十单元酸和碱

⒆常见的酸、碱及其通性;

十一单元盐化肥

⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料;

第十二单元化学与生活

〔21〕学校化学与社会生活的联系。

3、5月16日至5月25日其次轮复习，按四大块(基本概念基本理论、元素化合物、试验、计算)复习

4、5月25日至中考前，第三轮复习，综合复习，心理辅导，中考模拟考试，强化训练。

二、教学要求

1、参照以上教学进度，结合本班的实际，拟定出相应的切实可行的教学方案，以保证化学教学有序进行。

2、要特殊激发同学的爱好，增加学好化学的自信念，面对全体同学，给每一个同学供应公平学习的机会，让同学有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。

3、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节要紧扣，学问要落实，效率要提高。

4、激活创新意识，培育创新力量。要唤起同学的创新意识和优化创新力量，让化学教学布满新的活力;营选创新环境，培育创新品质;细心设计教学，激发创新灵感。

5、充分发挥试验教学作用。化学试验具有生动、直观、新异好玩等特点，要加强试验教学，培育同学的实践爱好，搞好试验教学，提高实践的技能技巧。

6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前讨论，而且还能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟试验、提高视度等;多媒体还能进行帮助同学总结和反馈检测。

7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学，培育同学意志坚决，喜爱科学和精神;培育同学道德高尚，献身科学的精神;培育同学团结协作，勇于创新的精神。唤起同学关注地球，关注人类，提高环境道德素养，树立社会责任感等。

8、要仔细讨论绵阳市"中考范围'。讨论专题的学问结构和重点，讨论样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度。

9、提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确     ，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育进展的需要。

三、教学（措施）：

1、突出主干学问重视生活（阅历）

"纵观中考试题特点和命题趋势，今年中考试题仍将会以基础学问、基本技能为载体，注意生活性、社会性、探究性、开放性、应用性等力量的考查，仍会关注应用双基对实际问题的分析、解释和解决。'

详细可概括以下几点：1、突出学科主干学问，考查基本技能。2、关注社会（热点）、重视生活阅历。3、突出试验创新，重视过程与方法。4、注意规律推理，考查分析问题力量。

如何从宏观、微观及心理等方面进行调整和调控，以提高同学复习效率呢?谢老师对此提出几点建议：

2、讲究策略，读透教材。

第一轮的复习，按教材的单元进行，复习内容要做到细致全面，复习时应用整理、分类、比较、类比、分析、综合、归纳等各种方法把表面杂乱无章的学问按肯定的规律连成线，织成网，形成有序的学问系统。将前后内容留意融会贯穿，留意问题的迁移和重组，留意学问与生活的紧密联系。例如：环保问题每年必考，读书时应留意有关空气、水、土壤等内容的复习，抓住污染途径，防治措施等考点，切实做好查漏补缺，以不变应万变。

二、有的放矢，稳扎稳打。

其次轮复习，按四大块(基本概念基本理论、元素化合物、试验、计算)复习，讨论近几年中考中的热点、重点问题进行复习。复习时把同类型的题目放在一起反复练习，通过观看、比较、分析把握题型。例如：数据分析型计算题在近几年的化学考试中消失频率较高，可对这类计算题集中加强练习，直到完全把握解题方法和技巧。

三、摸拟训练，成竹在胸。

在复习中，许多同学因盲目选择资料而陷入题海之中，对此老师建议同学前期复习时应讨论中考试题，再有针对性地进行练习。后期专项题型练习和模拟训练相结合，在熟识题型、题量、做题速度等方面作好适应性预备。专项练习要注意提高速度和精确     率，模拟训练要选择我省中考摸拟试题，并在审题、规范答题、自我检查到时间安排上进行自我调控和调整的训练。

初三化学阶段复习方案范文3

初三化学新授课即将结束，为了有方案、有步骤的搞好本届初三化学总复习工作，让我校化学学科在今年中考中，同学成果能连续保持在全县前列，特拟定本届初三化学总复习方案如下:

一.复习内容:人教版新课程课本（九年级化学）上、下册

二.复习目标

1.通过系统有方案对基七理论和基础学问的复习，同学能够娴熟把握基本概念和基本原理及化学用语等基础学问，并能运用它们解释化学充化的现象。

2.通过"活动和探究'、"试验和探究'的志题复习，同学获得能够通过自已的探究活动，然后依据活动的现象或事实得出结论的（学习方法），更加明确科学探究的方法和步骤，应如何将科学探究法应用到学习中。

3..通过复习几种重要物质，如:o2、co、co2煤、铁、石油等物质的探究，明确它们的性质和用途，指导同学将化学与生活、生产和实际联系起来，加强应用化学学问去解决、解释与生活、生产亲密相关的简洁问题的力量。

三.复习重点

基本理论与概念的复习;身边的化学物质的探究;化学与生活;化学与社会、化学试验基本技能操作以及科学探究方法的把握。

四.复习难点

试验探究方法应用到化学学习中，并培育用化学学问去解释化学与生活、生产与实际联系的问题的力量。

五.（复习方法）

1.立足基础，充分把握学问的综合运用:基本概念和基本理念、元素化合物学问、化学试验和化学计算是构成学科体系的基本骨架，因此复习时把这些基础学问分类、归纳、综合，并使之系统化，把学过的学问整理成学问点，把相互联系的概念连接成学问线，最终交织成学问网，这样把学科学问通过点、线、面连接成综合网络体系，可以避开学问零碎和死记硬背。

2.加强联系，实现由学问向力量的长升华:学问是力量的基础和力量的载体，复习中要在扎实的打好基础的前提下，在力量培育上下功夫，必需注意联系实际，在培育同学解决问题的力量上作（文章），通过新情景试题的训练，熬炼同学的求同、求升、纵向、横向等思维力量，以提高同学分析、解决问题的深度和广度，要以日常生活、工农业生产、科技、国防中的有用性的问题为基点，编撰应用习题，以培育、训练同学信息处理力量、学问迁移力量，应用比较力量及制造性思维力量。

3.加强化学试验复习，培育学问迁移力量:加强试验复习，体现化学学科的特点，为提高学以致用的支点，培育同学（创新思维）力量和学问迁移力量，并且通过试验让同学会使用简洁的化学试验仪器，而且能够依据试验中消失的现象进分析并解决，不断提高同学制造力量，主要体现在:a:加强化学试验基本技能主要使用仪器的技能和基本操作技能两个方面，复习的要求是:(1).能叫出常见仪器的名称，初步学会它们的使用范围和操作要求。(2)能娴熟进行药品的取用、加热、玻璃仪器的洗涤、仪器装置的气密性的检查、气体的收集、过滤、蒸发、溶液的配制等基本操作，懂得操作的原理。(3).初步学会用试验方法鉴别o2、co2、盐酸、碳酸盐(4).初步学会观看和记录试验现象分析得出初步结论，会填写试验（报告）。b:注意培育同学的试验力量:试验问题在中考中的地位很重要，近年来，中考中化学试题对同学设计简洁试验能给予了较多的关注，此类试题一般地都具有较强的思索性、综合性，且化学试验情景新，装置操作组合问题同学常感到生疏，不知如何思索，这要求在进行复习试验时，应乐观引导同学探究试验中的规律，加强对试验原理的理解和运用。使之不仅知其然，更要知其所以然，这当中还要求同学明确各试验中观看到的现象以及其他可能消失的现象，并对试验现象和留意事项进行表述和记忆，从而有效训练和提高语言表达力量。在后期还要造适时创设化学情境，精选或设计合理的试验综合题，以激发同学的思维力量，开拓思维力量，开拓思维的深度和广度，把握试验设计的程序性学问和策略性学问，增加实际分析问题和解决问题的力量。

4.加强习题训练，学会总结一些基本规律:在全面复习基础学问、系统归纳的基础上，要适当学会从习题中总结出一些基本的规律，这样在以后的学习中可以节省大量的时间，达到事半功倍的效果，解题力量的凹凸，不仅在于能否正确解答问题，更重要的还在于解题时间、效果、方法是否简捷、思路是否清楚。因此，加强习题训练，学会从解题过程中总结一些基本规律是至关重要的。

5.模拟练习，考前冲刺:在迎接中考复习的最终阶段，适当