语文：高考复习教案-现代汉语语法知识简要梳理

.z现代汉语语法知识简要梳理【说明】在平时的教学中，我们经常会发现学生的学习存在如下问题：在阅读中碰到长的句子抓不准信息，出现误读；考试中的句式变换题丈二和尚摸不着头脑；讲文言句式学生答复中竟然有宾语后置的表述；议论文中无逻辑力量……这些问题都与目前淡化语法教学有很大的关系。初中教师说：中考不考，我不教；高中教材没有这个引导，但考试中出现了需要语法来解决的问题，于是有遮遮掩掩的教，常规的做法是随文教化，随题教化，缺乏系统性。基于此，本人在高二第一学期开了个语法周，结合考纲系统地梳理了现代汉语的语法知识，本教案一共分为十个课时，现推出六个课时。第一课时短语短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成：①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如教师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。如我的教师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。④后补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。附：课堂检测1选出以下说法错误的一项：(D)A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语)B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语)C精神文明珍贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语)D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语)2选出以下说法正确的一项：(A)A清醒过来推辞一番卧倒在地工作数月(动补短语)B边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处(并列短语)C内心冲动增长很快态度诚恳精力充分(主谓短语)D久经风霜进驻营地深入研究学习技术(动宾短语)３选出短语构造一样的一项：()A欣喜万分参天耸立B历史悠久精神抖擞C绞尽脑汁不折不挠D风卷残云百年大计４下面的课文题目都是短语，从构造上看完全一样的一项为哪一项：()A出师表木兰诗忆江南B愚公移山曹刿论战望天门山C七根火柴**园林驿路梨花D从三到万想和做纪念白求恩5、选出对短语分类有错误的一组：()①天气睛朗②发挥作用③仔细翻阅④丰功伟绩⑤认真讲解⑥美好回忆⑦甜言蜜语⑧打击敌人A主谓短语有①B并列短语有④⑥⑦C偏正短语有③⑤D动宾短语有②⑧6、阅读下面一段文字，调整画线局部的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。〔字数不得增减〕〔2002C〕成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的衰退，动乱不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的正常生活受到威协，甚至连生命财产都没有保障。第二课时划分句子成分句子成分口诀主谓宾、定状补，骨干枝叶记清楚，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。【练一练】1、划分以下句子的成分◆教师笑了。◆一直紧锁着眉头的教师开心地笑了。◆一直紧锁着眉头的教师笑得很开心。2、下面句中“幸福〞充当的句子成分，依次判断正确的一项为哪一项〔〕⑴我们的生活真幸福。⑵我们生活得很幸福。⑶幸福来之不易。⑷幸福生活万年长。A、谓语补语主语定语B、谓语宾语主语定语C、补语谓语主语定语D、谓语谓语状语主语二、复杂单句：一个单句的各个成分都由词来充当，这个单句就简单；如果由多个短语、甚至复句来充当句子的*一个成分，单句就复杂了。◆主语前有一个长长的多重定语，如“郭老当年在游艇中伏案疾书的形象，又浮现在眼前。〞主语为复杂的并列短语，如“采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最根本的原料。〞◆谓语前有一个长长的多重状语，如“为了他的前途，许多教师昨天在休息室里都很诚恳地同他谈了心。〞◆谓语由主谓短语充当，如“这部电影我看过三四遍。〞◆宾语为双宾语，如“王教师教我们语文。〞宾语由复杂短语甚至复句充当。如“回国以后，在1937年我就想到，如果耐心搜集与这问题有关的各种资料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。〞【练一练】1、句子主干找得正确的一项为哪一项：〔〕A、日光的照射特别强烈。〔主干：日光强烈〕B、总理那高大的形象总是浮现在我眼前。〔主干：总理浮现眼前〕C、船长本已经不耐烦我父亲的那番谈话。〔主干：船长耐烦谈话〕D、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最根本的原料。〔主干：水和二氧化碳是原料〕2、对以下句子主干的分析，正确的一项为哪一项：〔〕A、这些至今发射着历史的光华的文化积淀，仍在默默地向人们诉说着这座城市的过去。〔主干：人们诉说着过去〕B、郭老当年在游艇中伏案疾书的形象，又浮现在眼前。〔主干：郭老浮现在眼前〕C、每年的运动会上，都有全市各所学校的学生们的播送体操表演。〔主干：播送体操表演〕D、鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕〞的宏伟志向。〔主干：鲁迅立下志向〕3、鲁迅的?纪念*和珍君?最后局部有这样一句话：“这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。〞你能指出这句话的主干构造吗.第三课时多重定语与多重状语的语序复杂单句中的多重定语的语序问题例句：〔1990高考〕她是〔国家队的一位有20多年教学经历的优秀的篮球女〕教练。分析：她是国家队的〔a、表领属性——表“谁的〞〕一位〔b、表数量的——表“多少〞〕有20多年教学经历的〔c、动词性短语——表“怎样的〞〕优秀的〔d、形容词性短语〕篮球〔e、名词〕女〔f、名词〕教练。【练一练】请调整以下句子中定语的语序，使之符合一般的表达习惯。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

②在新中国的建立事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。⑤他把我们几个团的负责干部叫到一起。

复杂单句中的多重状语的语序问题例句：在休息室里许多教师昨天都同他热情地交谈。正确次序：许多教师昨天〔表时间〕在休息室里〔表处所〕都〔表*围〕热情地〔表情态〕同他〔表对象〕交谈。【练一练】请调整以下句子中状语的语序，使之符合一般的表达习惯。①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。②为了写好教师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。③我们的祖国不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。④这里，昔日开阔的湖面大局部已被填平，变成了宅基地，剩下的小局部也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。⑤这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。第四课时现代汉语中的几种特殊单句１、把字句例如：⑴我们把豹子打死了。⑵郭全海把玉石眼追了回来。2、被字句例如：⑴豹子被我们打死了。⑵玉石眼被郭全海追了回来。注：口语中常用“叫〞“让〞“给〞来代替“被〞。【练一练】请将“我们打败了**队。〞变换为把字句被字句将它们填入以下句子中，看哪个更适宜。③，要取代我们去参加英东杯的希望破灭了。④**队从八一队招来两个边锋，满以为能夺冠，但是，，获得了胜利。根据上下文判断，填入下面句子括号内最恰当的一项为哪一项〔〕二诸葛老婆追出门来，〔〕，还骂个不休。A、二诸葛把她拦回去B、被二诸葛拦了回去3、连动句例如：妈妈上街买菜了兼语句例如：小明通知小刚来开会。他埋怨我没给他办成这件事。风吹雪花飘。【练一练】3、下面句式变换正确的一项为哪一项：〔〕A、天下着雨，寒冷、路滑，但王小明一定会按时来上课的。变否认句是：天下着雨，寒冷、路滑，王小明一定不会按时来上课的。B、真没想到，这件事还是被他父亲知道了。变主动句是：真没想到，这件事还是叫他父亲知道了。C、我需要削铅笔，把小刀给我！变疑问句〔肯定否认相叠的方式〕是：我需要削铅笔，难道你不应该把小刀给我.D、世界上还能有比这更居心险恶的事情吗.变感慨句是：世界上没有比这更居心险恶的事情了啊！第五课时单句与复句辨析一、组合以下几个句子，给“复句〞下定义。①复句由两个或两个以上的单句即分句组成。②分句之间意义严密联系。③分句的构造相互独立。④分句之间有一定的的逻辑关系。复句【练一练】一、下面句子属于单句的一项：〔〕A、与其说是他天资比较聪明，还不如说是他学习刻苦勤奋。B、人的生命是有限的，为人民效劳是无限的。C、外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。D、就坚决不移地为当时的进步事业效劳这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。二、请指出以下句子是单句还是复句１、我们去地里拔草。２、如果明天天气好，我们就去地里拔草。３、虽然道路泥泞坎坷，但曙光就在前方。４、我坚信，虽然道路泥泞坎坷，但曙光就在前方。５、正像达尔文发现有机界的开展规律一样，马克思发现了人类历史的开展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、**等等。所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济开展阶段，便构成根底；人们的国家制度，法的观点，艺术以至**观念，就是从这个根底上开展起来的。因而，也必须由这个根底来解释，而不是像过去那样做得相反。６、这件事情大家都赞成。７、他一坐下来就看书。８、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和开展。９、一个人的读书习惯，包括其他习惯，总是靠熏陶逐步养成的。10、由于长期的劳累过度，李教师终于生病住院了。三、请将以下这个复句变成一个以“世界级小提琴家帕格尼尼〞作主语的单句。帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时承受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。第六课时复句类型根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、讲解、目的等类型。１、并列复句。常用的关联词语有“即Ａ，又Ｂ〞“不是Ａ，而是Ｂ〞。２、承接复句：

几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。常用的关联词语有“Ａ，于是Ｂ〞“Ａ，然后Ｂ〞、“Ａ，接着Ｂ〞、“Ａ，便Ｂ〞。3、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不但〔不光、不只〕A、而且〔还、又〕ｂ〞、“而且〞、“并且〞、“尚且ａ，何况ｂ〞、“别说ａ就连〔就是〕B〞。4、选择复句：表示“或此或彼〞、“非此即彼〞、“与其这样不如那样〞等意思。常用关联词语有“或者〔或〕ａ、或者〔或〕ｂ〞、“不是ａ就是ｂ〞、“是ａ还是ｂ〞、〞与其A，不如ｂ〞。例如：5、转折复句。常用的关联词语有：“虽然ａ但是ｂ〞、“ａ不过ｂ〞、“可是〞、“然而〞、“却〞等。例如。6、因果复句。常用的关联词语有“因为ａ所以ｂ〞、“既然ａ就〔则〕ｂ〞、〞因此〞。７、假设复句：前一个分句假设存在或出现了*种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有“如果〔倘假设〕ａ就〔则〕ｂ〞、“即使〔纵然〕ａ，也ｂ〞、“再A，也ｂ〞、“假设〞、“假使〞、“假假设〞、“要是〞。8、条件复句。前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有“只要ａ，就ｂ〞、“只有〔除非〕ａ才ｂ，“无论〔任凭〕ａ，都〔也〕ｂ〞。9、讲解复句：也称总分复句，由总提和分说两局部组成，总提用一个分句，分说与总提相应，用几个分句表达。例如：战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。10、目的复句，由两个有目的关系的分句组成，前个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。常用关联词语有“为了〞、“为的是〞、“

以免〞、“省得〞。【练一练】1、下面对复句的分析不正确的一项为哪一项：〔〕A、我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建立一个新世界。〔这是递进复句〕B、这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度。〔这是选择复句〕C、即使工作再困难些，他也不会退缩的。〔这是条件复句〕D、既然主人盛情邀请，我们就不要推辞了。〔这是因果复句〕2、对复句类型判断不正确的一项为哪一项：〔〕A、那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平