小班音乐游戏教案《纸条宝宝》_第1页
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第页小班音乐游戏教案《纸条宝宝》小班音乐嬉戏教案《纸条宝宝》1

活动目标：

1、感受乐曲节奏的快慢旋律。

2、尝试运用纸条跟随音乐节奏做动作。

3、体验“纸条宝宝”音乐嬉戏的欢乐。

活动打算：

音乐《萤火虫》、“纸条宝宝”若干、“纸条宝宝”嬉戏音乐。

活动重点：

感受乐曲节奏的快慢。

活动难点：

运用纸条跟随音乐节奏做动作。

活动过程：

1、复习律动“萤火虫”，导入活动。

提问：萤火虫的这段音乐是快快的还是渐渐的？

2、请幼儿倾听完整的“纸条宝宝”音乐。

老师：“刚才小挚友跳的舞真好看，老师今日还带来了一段跳舞的音乐，请小挚友听一听这一段音乐节奏是快快的还是渐渐的。”老师引导幼儿倾听音乐，辨别音乐的`快慢。

3、再次倾听音乐，请幼儿用“耳朵”和“小手”一起听音乐。

（运用徒手动作帮助幼儿倾听音乐，从而辨别音乐的快慢。）

4、出示纸条，激发幼儿爱好。

老师：“刚才小挚友在听音乐的时候有一位小客人也在听这首好听的音乐。”老师请出小客人（纸条宝宝）。“纸条宝宝今日想和小挚友一起听音乐玩跳舞的嬉戏，谁情愿和纸条宝宝一起玩嬉戏呢？”

5、请个别幼儿示范动作，大家学一学。（渐渐的、快快的）

6、幼儿听音乐自由体验“纸条宝宝”音乐嬉戏的欢乐，老师留意引导。

7、师幼互动，共同玩“纸条舞”的嬉戏。

8、嬉戏结束部分：带着纸条宝宝到户外玩嬉戏（“萤火虫”音乐伴奏）。

小班音乐嬉戏教案《纸条宝宝》2

一、活动目标：

1、感受乐曲节奏的快慢旋律。

2、尝试运用纸条跟随音乐节奏做动作。

3、体验“纸条宝宝”音乐嬉戏的欢乐。

二、活动打算：

音乐《萤火虫》、“纸条宝宝”若干、“纸条宝宝”嬉戏音乐。

三、重、难点：

重点：感受乐曲节奏的快慢。

难点：运用纸条跟随音乐节奏做动作。

四、活动过程：

1、复习律动“萤火虫”，导入活动。

提问：萤火虫的这段音乐是快快的还是渐渐的？

2、请幼儿倾听完整的“纸条宝宝”音乐。

老师：“刚才小挚友跳的舞真好看，老师今日还带来了一段跳舞的音乐，请小挚友听一听这一段音乐节奏是快快的还是渐渐的。”

老师引导幼儿倾听音乐，辨别音乐的快慢。

3、再次倾听音乐，请幼儿用“耳朵”和“小手”一起听音乐。

（运用徒手动作帮助幼儿倾听音乐，从而辨别音乐的快慢。）

4、出示纸条，激发幼儿爱好。

老师：“刚才小挚友在听音乐的时候有一位小客人也在听这首好听的音乐。”老师请出小客人（纸条宝宝）。

“纸条宝宝今日想和小挚友一起听音乐玩跳舞的嬉戏，谁情愿和纸条宝宝一起玩嬉戏呢？”

5、请个别幼儿示范动作，大家学一学。（渐渐的、快快的）

6、幼儿听音乐自由体验“纸条宝宝”音乐嬉戏的欢乐，老师留意引导。

7、师幼互动，共同玩“纸条舞”的嬉戏。

8、嬉戏结束部分：带着纸条宝

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