2023年幼儿园小班感恩节手工活动教案(6篇)

20232023〔〔6〕1一、引出主题。一、引出主题。教师：小朋友，今日是个特别的日子，你们知道吗?教师：小朋友，今日是个特别的日子，你们知道吗?给你们听。让你们健安康康，快欢快活的成长。给你们听。让你们健安康康，快欢快活的成长。教师：那小朋友爱你们的爸爸妈妈吗?教师：那小朋友爱你们的爸爸妈妈吗?1、出示范例。教师：今日是感恩节，我给我的爸爸妈妈准备了一份礼物，你们想看看吗?教师：今日是感恩节，你们想送一份礼物给你们的.爸爸妈妈吧！1、出示范例。教师：今日是感恩节，我给我的爸爸妈妈准备了一份礼物，你们想看看吗?教师：今日是感恩节，你们想送一份礼物给你们的.爸爸妈妈吧！教师：那小朋友要看认真哦，刘教师是怎么制作礼物的哦!教师：那小朋友要看认真哦，刘教师是怎么制作礼物的哦!二、教幼儿制作礼物。二、教幼儿制作礼物。1、一边制作一边讲解。1、一边制作一边讲解。教师：我们可以用很多方法来制作礼物。教师：我们可以用很多方法来制作礼物。制作。制作。2、幼儿、家长一起制作，教师巡察。依据幼儿的制作状况进展指导。2、幼儿、家长一起制作，教师巡察。依据幼儿的制作状况进展指导。三、进展谈话，让幼儿知道感恩。三、进展谈话，让幼儿知道感恩。礼物的时候会对爸爸妈妈说些什么呢?(依据幼儿的答复进展总结)礼物的时候会对爸爸妈妈说些什么呢?(依据幼儿的答复进展总结)四、幼儿送礼物给爸爸妈妈。四、幼儿送礼物给爸爸妈妈。放音乐《感恩的心》放音乐《感恩的心》2活动目的：活动目的：恩的心去面对。恩的心去面对。体验人们相互关心的.奇特情感。体验人们相互关心的.奇特情感。知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。活动时间：活动时间：1111〔114〕。活动地点：活动地点：幼儿园内〔依据活动需求确定场地〕。幼儿园内〔依据活动需求确定场地〕。活动预备：活动预备：1、收集有关感恩节的背景学问，相关故事，歌曲征集等。1、收集有关感恩节的背景学问，相关故事，歌曲征集等。2、购置“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。2、购置“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。4、《感恩的心》手语版示范。4、《感恩的心》手语版示范。活动过程：活动过程：23〕班级教师集中悬挂。二、开幕式〔11二、开幕式〔1121〕1、主持人宣布活动开幕。1、主持人宣布活动开幕。2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参与并见证启动仪式。2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参与并见证启动仪式。3、《感恩的心》手语版表演〔全体教师〕。3、《感恩的心》手语版表演〔全体教师〕。4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。〔宽容、〔宽容、丝带带回家征集“感恩箴言”。三、主题活动：三、主题活动：1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容。1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容。2、“爱在海丽达”教职工抒怀〔112、“爱在海丽达”教职工抒怀〔1123〕。4、各班级开展有关感恩节的英文活动〔感恩节当天〕。4、各班级开展有关感恩节的英文活动〔感恩节当天〕。5、周四感恩节当天是每月的共享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。5、周四感恩节当天是每月的共享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。班级教师念给孩子听〕，挨次：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。级教师念给孩子听〕，挨次：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。教学反思：教学反思：的活动，进一步的学习，提升自己的`专业水平！的活动，进一步的学习，提升自己的`专业水平！3活动目标：活动目标：1、知道我们应当对别人的帮助和付出表示感谢。1、知道我们应当对别人的帮助和付出表示感谢。2、体会到感谢别人是一件欢快的事情。2、体会到感谢别人是一件欢快的事情。3、学会用多种方式表达谢意。3、学会用多种方式表达谢意。4、能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。4、能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。活动预备：活动预备：1、故事《小熊旅行》。1、故事《小熊旅行》。2、歌曲《感恩的心》、2、歌曲《感恩的心》、3、爱心墙背景、画有红纸的爱心。3、爱心墙背景、画有红纸的爱心。4、剪刀、勾线笔。4、剪刀、勾线笔。活动过程：活动过程：1、教师讲故事《小熊旅行》。1、教师讲故事《小熊旅行》。2、依据故事提问。2、依据故事提问。①小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？①小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？③大家为什么都愿帮助小熊呢？③大家为什么都愿帮助小熊呢？3、结合实际生活进展争论：3、结合实际生活进展争论：①在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？心、幸福……〕①在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？心、幸福……〕②有没有哪个小朋友遇到了困难却没人情愿帮助你？这时急、可怕……〕②有没有哪个小朋友遇到了困难却没人情愿帮助你？这时急、可怕……〕③当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？③当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？〔〔助你；你真好……〕给我讲故事……〕给我讲故事……〕……〕心情又……〕心情又是什么样的？〔感动、欢快……〕4、教师小结：原来不仅被别人帮助是件快活的事，感谢别人同样也是一件格外快活欢快的事情呀！4、教师小结：原来不仅被别人帮助是件快活的事，感谢别人同样也是一件格外快活欢快的事情呀！5、现在谁想说说你还特别想感谢谁？〔这次幼儿的答复更乐观了，内容更丰富了，感谢之情更真实、发自内心了。〕5、现在谁想说说你还特别想感谢谁？〔这次幼儿的答复更乐观了，内容更丰富了，感谢之情更真实、发自内心了。〕66幼垃圾，不让清洁工阿姨那么累……〕垃圾，不让清洁工阿姨那么累……〕7、通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特别想要感谢的人〔7、通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特别想要感谢的人〔歌曲《感恩的心》〕。好看然后用剪刀剪下来请你们的爸爸妈妈把你特别感谢的人或教师一起沟通。好看然后用剪刀剪下来请你们的爸爸妈妈把你特别感谢的人或教师一起沟通。4一、活动目标一、活动目标1、初步了解感恩节的由来及习俗。1、初步了解感恩节的由来及习俗。2、懂得感谢别人、敬重他人。2、懂得感谢别人、敬重他人。二、活动预备：二、活动预备：1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。2、手工纸、水彩笔。2、手工纸、水彩笔。三、活动过程：三、活动过程：〔一〕出示图片，表达感恩节由来的小故事，引入活动。〔一〕出示图片，表达感恩节由来的小故事，引入活动。1、师：你在图上看到了什么？1、师：你在图上看到了什么？了两个月之后，最终在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅1621了两个月之后，最终在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅1621这一习俗就此沿续下来，并渐渐风行各地。〔二〕观看图片、了解感恩节的来历和习俗。〔二〕观看图片、了解感恩节的来历和习俗。1、感恩节的由来。1、感恩节的由来。1111为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。感恩节Day〕是美国和加拿大共有的节日，由美国人民2、感恩节习俗。2、感恩节习俗。以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡〔roastturkey〕和南瓜馅饼〔pumpkinpie〕，这些菜始终是感恩节中最富于传统和最受人宠爱的食品。以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡〔roastturkey〕和南瓜馅饼〔pumpkinpie〕，这些菜始终是感恩节中最富于传统和最受人宠爱的食品。〔三〕说一说我们要感恩的人〔三〕说一说我们要感恩的人了解我们要感恩的人。了解我们要感恩的人。〔1〕〔1〕1：感恩父母，了解哺育之苦。师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢？”师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢？”1：妈妈每天给我做好吃的，买衣服。2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。22：感恩教师，了解培育之难〔图片内容：小男孩摔22：感恩教师，了解培育之难〔图片内容：小男孩摔爬起来。〕师：“在我们生活中，教师还教你干什么呢？”师：“在我们生活中，教师还教你干什么呢？”1：教师教我唱歌、画画。33、图3：感恩伙伴，体验友情之乐〔图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩〕伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩〕1：我们一起做玩耍。2：她帮我系扣子。4、感恩四周的人，了解幸福生活的来之不易〔图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。〕4、感恩四周的人，了解幸福生活的来之不易〔图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。〕师：“在我们生活四周还有哪些需要我们感恩的人？”师：“在我们生活四周还有哪些需要我们感恩的人？”1：医生为我们看病，让我们有一个安康的身体。2：建筑工人为我们盖起了秀丽的房子。还有警察、环卫工人还有警察、环卫工人〔四〕如何感恩。〔四〕如何感恩。1、让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？”1、让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？”1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。2、教师小结2、教师小结〔教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人〕〔教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人〕伯伯种出的粮食如何感谢他们呢？”伯伯种出的粮食如何感谢他们呢？”在教师的引导下，幼儿说出：在教师的引导下，幼儿说出：②做力所能及的事；②做力所能及的事；②懂得共享，共享欢快与苦痛〔帮助他人〕；②懂得共享，共享欢快与苦痛〔帮助他人〕；③从“感谢“开头，说一句祝福的话，送一份礼物；③从“感谢“开头，说一句祝福的话，送一份礼物；④遵守各项规章制度，保护环境等。④遵守各项规章制度，保护环境等。四、情感回归四、情感回归动〕动〕5一、活动目标一、活动目标1、让孩子知道感恩节的来历。1、让孩子知道感恩节的来历。3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。形成合力共同关注幼儿的感恩教育。二、活动预备二、活动预备1、环境预备：1、环境预备：片、事例讲解等。片、事例讲解等。2、材料预备：2、材料预备：感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。三、活动形式三、活动形式在幼儿园由教师、全体家长、幼儿共同参与在幼儿园由教师、全体家长、幼儿共同参与四、活动过程四、活动过程〔略〕〔略〕五、活动时间：五、活动时间：114：30114：30114：30六、活动延长六、活动延长2、幼儿园开放为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你！2、幼儿园开放为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你！3、鼓舞让孩子跟四周的人学会感恩，大胆说出“感谢”！3、鼓舞让孩子跟四周的人学会感恩，大胆说出“感谢”！6设计意图：设计意图：4—54—5关爱。教学目标：教学目标：1、促进家庭和谐，完善人际关系。1、促进家庭和谐，完善人际关系。2、了解爱妈妈，爱长辈的奇特情操。2、了解爱妈妈，爱长辈的奇特情操。家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；教学难点：教学难点：理解故事内容并了解感恩妈妈的爱理解故事内容并了解感恩妈妈的爱活动预备：活动预备：CD。教学过程：活动过程：教学过程：活动过程：一、开头局部：一、开头局部：〔音乐响起〕教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》〔音乐响起〕教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》二、根本局部：二、根本局部：1、有感情的复述故事1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。引导幼儿感受故事的含义。2、启发提问2、启发提问提问：故事里面都有谁？提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。什么了？什么了？鸦妈妈懒。鸦妈妈懒。提问：那你们觉得乌鸦