企业实践锻炼总结报告

山西经贸职业学院艺术设计系专业教师公司实践锻炼总结报告为了全面提高学院的人材培育质量，突出实践能力的培育，改革人材培育模式，提高校企之间的合作，增强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平，学院组织安排教师下到设计公司生产一线进行挂职锻炼，累积工作经验。这为学院的教课改革，专业的构造调整，课程系统的开发和培育高级技术型人材累积了宝贵的经验。我系教师踊跃响应学院的呼吁，为了锻炼和提高白身的教课水平及道德素质，分别进入多家平面设计和室内设计公司进行实践锻炼。经过这些天的工作，我们对有关公司的运转模式，公司对人材的需求有更深刻的认识，关于学院此后代材培育问题以及人材培育方向有了更清楚的认识。在此次的工作经历中，不只锻炼我系教师的专业技术，同时也培育我系教师的理论联系实质的能力，提高剖析问题和解决问题的能力。此外，最重要的是培育了我系教师与其余公司同事团队合作、共同商讨、共同行进的精神。以下就我系教师的实践锻炼状况进行总结：一、实习内容：在公司实践时期，遇到公司领导及职工的热忱招待。在为期两个月的实践实习过程中第一经过认识公司的生产组织方式、家产发展趋势对公司有一个大体的熟习。随后进入市场部认识公司的汲取业务的工作程序及细节，而后进入设计部门认识公司设计流程等状况，最后跟从设计师及工程部经理到多个施工场所进行实地观察，认识公司独特的施工工艺。工作中严格要求我系教师白觉恪守操作规程及组织纪律和单位规章制度，认识到职业修养、团队合作等一些基来源则都要在实质生活中仔细养成。二、实习心得：（一）、展开公司实践锻炼活动，提高教师实践着手能力高职学校重申的是培育学生的职业能力和职业修养，拥有必定的实际操作能力。作为专业课教师，第一白己一定拥有过硬的实质操作技术才能教勤学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏扎实实从生产一线做起，抓住全部时机白己着手操作，累积经验，确实提高白己操作能力和知识应用能力。下公司锻炼教师参加了设计公司的业务吸收、设计实践、现场施工跟底等工作，不单提高了白己的实践技术，也对从前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教课的针对性、应用性和实践性大大增强，提高了白主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。（二八参加公司实践锻炼，熟习公司生产工艺流程，认识行业现状与发展方向。我校派出的二十几位教师深入到多家不一样种类公司进行实践锻炼，熟习认识设计公司生产工作流程，认识与白己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设施的现状和发展方向，有益于他们在教课中实时增补反应目前生产现场的新技术、新工艺，进而丰富教学内容，提高教课质量。在课程教课中，把行业现状和特色照实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实质离开太远，进而产生各种不适应。（三八经过公司实践锻炼，深入教育教课改革教师下公司锻炼，认识了目前行业、公司对各种人材的需求、就业状况，经过白己亲自经历，掌握公司对本专业人材知识构造、职业能力、职业修养的要求，返校后有针对性的进行讲堂教课，培育出更切合公司需求的应用性人材。同时依据公司要求与工作过程特色，修订人材培育方案，改革课程系统，整合教课内容，按知识构造分模块，按能力构造分项目，按认知规律分任务，采纳工学交替，教课做一体化模式进行教课，确实提高学生实质着手能力。依据公司对职工身体素质、心理素质、交流协调能力、见机而作能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教课计划时加大人文修养、职业修养培训课程比率，指引学生建立正确的人生观、价值观，增强白身涵养。（四八经过公司实践锻炼，改变思想观点，提高教师学习技术踊跃性在没有下厂实践锻炼时，部分教师，特别是从城市来的本科毕业生、硕士毕业生看不起公司一般工人，以为白己理论水平比工人高，接受能力比工人强，又是高职教师，要向一个只有初高中水平的一般工人讨教，心理很难接受，下厂实践锻炼踊跃性不高。白已下厂与工人师傅接触后才知道白己着手能力远不如操作工人，并被工人师傅的精深技艺与敬业精神所信服，完全改变了青年教师的思想观点，激发教师学习专业技术踊跃性。此外，二十几位教师返校任课后，师生反响很好，能较好地把书籍的理论知识和到工厂