画家和牧童教学设计新部编版5

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《画家和牧童》教课方案忠县忠州四小杜海花教课目的：1、会认13个生字，理解“轻笔细描、平和、愧疚”等词语的意思，会写“购、抹、挤、拱”4个字。、正确、流畅地朗诵课文。3、初读课文，感知课文粗心。教课要点：会认13个生字，理解词语意思，会写4个字。教课难点：正确、流畅地朗诵课文。感知课文粗心。教课准备：生字词卡片、多媒体课件教课过程：课前沟通:赏识画作师生相互介绍。而后沟通：老师最想知道你们喜不喜爱画画？那你们喜爱画什么？中国古代有很多有名的画家，他们和你们同样也特别喜爱画画，但他们的善于也各不同样。今日老师给大家带来了几幅名画。这是中国现代美术的奠定者，优异画家和美术教育家徐悲鸿画的《骏马图》；这是现代优异画家、书法家、篆刻家齐白石画的虾；这是现代优异画家，从事美术创作和美术教育六十余载的李苦禅画的鹰。（赏识李苦禅和齐白石、徐悲鸿的画）。出示《斗牛图》，这幅图是我国唐朝出名的画家戴嵩画的，他特别喜爱画牛。一世中画了许很多多的水牛。听闻在画这幅画时还发生过一个风趣的故事，这个故事就是今日我们要学习的课文。一、导入新课，识记“戴”字孩子们，今日杜老师要和你们一同学习21课（齐读课题）。经过预习，知道本课的大画家是谁？出示生字卡片（戴嵩）。你读（抽生读，重申平舌音），你读。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan我们大家一同来（齐读）。“戴”在这里是指一个人的姓，我们班有姓“戴”的吗？戴还能够表示动作比方说戴帽子，戴腕表，戴红领巾等等（抽生给“戴”找朋友）。认识了“戴”字，我们再一同来读读（戴嵩）此刻我们就一同走进课文，去认识相关这位大画家的故事。二、初读课文，集中识字１、请孩子们把书翻到95页，自由地读课文，要求借助拼音读准字音，尽量把句子读正确，读通畅。碰到生字宝宝就圈出来。多读几遍。２、生自由读，师巡视指导。３、大屏幕上出示本课生词，价格购置轻笔细描平和责备翘起驱逐牛蝇愧疚拱手课文中的生词跑到大屏幕上去了，能读正确吗？读给同桌听听，假如你的同桌读错了，你可要帮帮他。（同桌的孩子相互读、齐读）去掉拼音还会读吗？哪个英勇的孩子来读一读。假如他读正确了，你就随着他把这个词语读两遍。（抽生教读，一个读一行）（预设：假如有的生字此刻不会认很正常，待会我们再读读课文，你就会认得更好的。）三、再读课文，随文识字过渡：课文中的生字娃娃大家都认识了，此刻我们把他送回课文中去，相信小朋友再来读课文，应当比方才读得更通畅、流畅了。谁来读第一自然段。１、第一自然段抽生读第一自然段这一自然段有两个生字，出示生字卡片“价、购”。这个字读“价”，谁来给他找找朋友，老师也给他找了个朋友（抽生读，齐读）。`这个字读“购”。你能用哪些奇妙的方法记着他，（依据字的意思，贝在古代人们是用贝壳作为钱币），在平常的生活中，在哪里见过他?这个字不但要会认，还要会写。请孩子们认真察看这个字，在田字格中如何摆放才美丽？请孩子们把小手取出来，随着老师一同写，师范写：宝贝的“贝”育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan字和“勾勒”的“勾”他们很有礼貌，懂得礼让，都要写得瘦长一点。这样摆放在田字格中多美丽呀！认识了生字，你们必定能把第一自然段读得更好（齐读）。2、第二自然段过渡：戴嵩的画技特别高明。第二自然段就有一个描绘他作画的句子。请孩子们默读这一段，勾出这句话，而后放声读一读。课件出示句子：他一会儿轻笔细描，一会儿轻描细笔，很快就画完了。这个“墨”是本课的一个生字，你有哪些好方法记着他？此中的这个“墨”是纸墨笔砚之一。那纸墨笔砚是哪些？（出示课件）。记着了墨字，把墨字放到词语中读一读（抽生读、齐读）。轻笔细描、轻描细笔这是国画中的两种画画技巧，老师这儿有一幅画，看看哪些地方是轻笔细描，哪儿是轻笔细描？（抽生说）。有时，能够借助生动的画面帮助我们理解词语的意思。我们把这个词放回句子中，这三组的孩子读。这两组的孩子和他们比一比。3、第三、四自然段戴嵩的画画得这么好，围观的人怎么夸赞的，男生读三自然段，女生读四自然段。这两段话中有两个词的意思是与夸赞是邻近的，发现了吗？商人在夸赞，教书先生在赞誉。围观的人都在你一言我一语地赞奖，这就是文中的那个词——纷繁夸赞。（出示词卡：“纷繁夸赞”）这就是中国汉字的魅力，表示“赞叹“却用了三个不一样的词，读这三个词语。4、第五自然段过渡：这么多人都在赞叹戴嵩的画，而有个小牧童却说他的画画错了。此时此刻，戴嵩怎么做的？课件出示：这时，戴嵩把牧童叫到跟前，平和地说：“小兄弟，我很愿意听到你的责备，请你谈谈什么地方画错了？”学习“平和”，你有什么好方法记着这个“蔼”字。平和什么意思？谁来平和地读一读这句话。（抽生读，抽班上的朗诵能手读，齐读）戴嵩的画究竟哪里画错了？答案就在这段话里。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课件出示：牧童指着画上的牛，说:“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，浑身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱逐牛蝇的样子。您没有见过两牛相斗的情况吧？”这个句子比较长，生字比许多,你用了哪些方法记着了哪个字？这是这段的第一个生词，先出示“翘起来”，接着出示“翘”，抽生读，齐读。“驱”字你有什么好方法记着他。你们看，先人造这个字的时候多形象呀：前面是马，后边是人拿着棍子对马喝“去”，赶马匹或牲口出发。以后就变为此刻的“驱”。你们看，我们中国的汉字多存心思呀！读“驱逐”。出示“蝇”，这个字不好读，你读，你读，大家一同来。把生字放回句子中读。第六自然段过渡：听了牧童的指正，戴嵩有什么反响？出示“愧疚”，抽生读，看这两个字，你发现了什么？愧疚就是感觉怎么样？读这个词语。齐读这句话。四、再现生字，复习稳固过渡：生字学完了，字音读准了，课文也读顺了。生字宝宝们跑到苹果树上去了，快来摘苹果吧！我们来双轨开火车摘。字娃娃大家都记着了，老师还要考考大家，你能把词语宝宝们正确地送回家吗？戴嵩责备挤进来纷繁夸赞轻笔细描连连拱手轻笔细描（）是唐朝一位有名的画家。有一次，他一会儿（），一会儿（），很快就画成了一幅《斗牛图》。围观的人看了，（）。这时，一个牧童却（）说他画错了，还告诉他：两牛相斗时，尾巴是夹在后腿中间的。他（）致谢，接受了牧童的（）。抽生说，齐读育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan孩子们真棒，不单学会了这么多的生字宝宝，还认识了课文的大体内容。五、归类指导写字过渡：在这节课里，小朋友们说得这么好，读得这么好，相信你写字必定也很不错。1、本课要求写的生字许多，本课时还要侧重写三个提手旁的字。抹、挤、拱（生齐读）睁大眼睛看，看你发现了什么？、沟通：都有提手旁，是形声字，左右构造，都是左窄右宽。老师把话筒交给你，你给大家谈谈写“抹”字注意什么？3、教师范写。边写边提示：孩子们，伸出你的小手，和我一同来写写这个字。这是一个左窄右宽的字。请同学们注意提手旁：第一笔横要写在左半格横中线的上面；第二笔竖钩要写得长而直，但不要顶天立地；第三笔提，它起笔的地方要比横靠左一些，写在横中线的下边，右侧期末的“末”上横长下横短，和提手旁横的地点同样高，第二横在横中线上起笔，稍稍向右倾斜一点，竖要和提手旁的竖钩同样长，注意写在竖中线的右侧，左侧撇右侧捺。好了，同学们，请你翻开你的课文纸认真地在你的课文纸上把这个“抹”字写一遍，注意写字的姿势。(学生书写“抹”字，师生评论。)课文中还有两个带有提手旁的字需要我们来写呢！第一个是“拱”，第二个是“挤”，假如你能用上方才写字的方法，认真地来书写，你的字必定能够工整和雅观