新北师大版四年级下册数学包装教学设计1_第1页
新北师大版四年级下册数学包装教学设计1_第2页
新北师大版四年级下册数学包装教学设计1_第3页
新北师大版四年级下册数学包装教学设计1_第4页
新北师大版四年级下册数学包装教学设计1_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第单

小乘《装学计一教目：经历探究小数乘小数算法的过程解算理并能正确计算，进一步理解小数乘法与整数乘法的区别与联系。能在具体的情境中，选择适当的方法估计小数乘法的运算结果，发展数感。能解决与小数乘法有关的简单实际问题。二教重：用竖式计算小数乘法的方法。三教难：理解小数乘法的算理；积中小数点位置的确定。四教准：PPT课件.五、

教方：六教过：课教环

教活

包（数法竖计）学活

设意活一用识答式进导：

1、抢答题目为：8×9=8×2、抢答结束后导入：今天我们学习小数乘法的竖式计算。

学生思考。学生进行抢答。、示课题包》——小数乘法的竖式计算。

复习导入新课，通过知识的抢答充分调动学生上课的积极性。活二新过：

1、课件出示情境图：包装（小数乘法的竖式计算从情境图中你得到了哪些数学找数学信息信息？根据这些数学信息，你能提出提出数学问题数学问题吗？1/2、课件出示题目：题：包装一个礼品盒用纸0.8米每米2.6元需要多少元？（们列吗？请尝试列式并计算。师：同学们都很认真的寻找小数计算的方法，那具体怎样计算呢？请同学们认真观看这个视频，然后告诉老师你知道怎么计算了吗？3、展示微课，自我学习。学生通过学习微课（小数的竖式计算后师生共同完成刚刚的算式：2.6×（教师板书）2.6扩到10倍6×08扩到10倍×82.08缩小到2084、计算方法小结：

学生列出式子：2.60.8=但大部分同学不会计算。让学生根据自主探索学习师生共同完成算式2.6×当成整数乘法来计算

从情景中找到准确信息，并提出相关问题，进而进行解决做小数乘法时，先把它看成什么乘

小数竖式计算的一般方法：通观察竖式法来计算呢？计算步骤是什么？①先将小数转化为整数；计的算式，5、课件出示题2：装一个礼品盒用②按整乘法算出积；

总结归纳出小彩带2.4米每米0.85元需要多少③确定积的小数点位置数乘法的计算元？

方法通过刚刚的学习，请同学们独自解决这个数学问题。你能估算出买彩带需要多少钱吗？说说理由。学生完成竖式计算后，看老师列竖式：0.85×2.4（注：给学生一个错误信息，让学生主动发现错误，并与板演的小数加法竖式题进行比较，为此加深怎样列小数乘法竖式的印象（生共同检查本题的竖式计算过程。.85×.43401702.0406、质疑问难：（试一×（结：用竖式计算小数乘法应该注意一些什么问题？2/

0.85×2.4=学生独立列式并计算。发现竖式错误检查核对自己完成的是否正确学生独立完成找生板书总结算法活三

1、给下面各题的积点上小数点。巩练：

独立完成（强调积的小数位数不够时，用0补位

练习巩固新知4、解决实际问题：草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍重是蒙古牛的倍草原牛的身高重各是多少？

独立完成后集体订正独立完成课小

这课有些获小

数

乘法的竖式计

算2.6×0.8=2.08（）板设

一小

.6

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论