关于中班美术教案模板7篇

关于中班美术教案模板7篇

中班美术教案篇1

教学目标：

1.给纸杯花涂色，熬炼幼儿的涂色力量。

2.按规律给纸杯剪花瓣，熬炼幼儿的动手操作力量。

3.培育幼儿废物利用的意识。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学预备：

春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶

教学重点与难点：

按规律给纸杯花剪花边，熬炼幼儿的动手操作力量。

教学方法与手段：

示范法、讲解法、操作法

教学过程：

一、开头局部

1.出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。

2.提问：花朵好看吗？你们知道是用什么做的吗？

3.小结：我们要擅长发觉四周很多废旧用品的价值。

让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。

二、根本局部

1.教师示范讲解制作纸杯花的过程。

2.留意提示幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。

3.分发材料。

熬炼幼儿动手操作力量的同时也增进他们的审美力量和做事要认真仔细的力量。让幼儿利用废旧材料制作出漂亮的纸杯花，懂得废物利用的概念。

三、完毕局部

组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到教师花园里，在音乐声中观赏自己的作品。

在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体会到胜利的喜悦感。

活动反思：

在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个淘气的孩子都做得特别仔细认真，看来我一开头的担忧有点多余了，在剪的过程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番颜色。有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，说像妈妈的卷发。活动完毕了，孩子们展现着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新奇、制作精致，真像一件艺术品。为了鼓舞幼儿的积极性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝愿的话。孩子们可得意了，有的孩子说：“我不只要送给妈妈，我要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”

中班美术教案篇2

活动目标

1、依据写生汉堡借形想像汉堡爷爷，并添加情景。

2、知道各种食物都有养分，养成不偏食、不挑食的好习惯。

3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

重难点

依据写生汉堡借形想像汉堡爷爷。

活动预备

1、材料预备：米罗可儿课页、油画棒。

2、教师自身阅历预备：汉堡的照片；积存对多种食物养分价值的认知。

活动过程

1、争论激趣，导入课堂。

出示汉堡包图片。

提问：小朋友们这是什么？（汉堡包）你们都吃过吗？宿教师没有吃过汉堡包，我好想吃啊，你们能告知我汉堡里面都有什么吗？；（肉、蔬菜、鸡蛋）对，有肉，吃肉可以让我们的身体更强壮；吃菜可以让我们更安康。所以，小朋友们要养成多吃蔬菜和水果，适量吃肉，做一个不偏食不挑食的好宝宝。

2、画汉堡

今日我们来英勇的尝试画汉堡包，我们先尝试从上往下的挨次画汉堡包。先画第一片面包，它是半圆形的，上面还有一些小芝麻呢！来，孩子们我们一起来试一试，先画一个半圆，上面再撒一些小芝麻，下面是一片大大的肉块，孩子们咱们一起加肉片，不要遗忘还有新奇的蔬菜哦！来，咱们用波浪线画蔬菜，盖上最终一片面包，我们的汉堡完成啦！来，孩子们咱们一起来盖上最终一片面包吧！

3、添加想象

——孩子们，汉堡包还会变魔术呢，请闭上眼睛，（3、2、1）汉堡发生了哪些变化？对了，变成了一位汉堡爷爷。好，那今日我们来动手画一画汉堡爷爷。

——汉堡爷爷是有眼睛、鼻子、嘴巴的。观看爷爷的表情，添画上去。

——瞪着圆圆的眼睛说明汉堡爷爷很严厉。笑成弯弯的眼睛就想在告知我们，汉堡爷爷今日可快乐了。

——汉堡爷爷喜爱穿什么衣服呢？大家想一想，最好每个汉堡爷爷的衣服都不一样。有格子衬衣、条纹衬衫、花衬衫都特别美丽。

4、作品评价

——你们最喜爱哪个汉堡包？为什么？

——这个小朋友画的汉堡爷爷真特殊，快乐的表情很生动，衣服也很其他人不一样。

——你对食物的熟悉真多，好吃的都画到画面上来了。

——小朋友们都画了自己心中最喜爱的汉堡爷爷，还给汉堡爷爷设计了美丽的衬衣。可是小班的弟弟妹妹们也想熟悉汉堡爷爷，让我们一起把画好的汉堡爷爷送给他们吧。

教学反思：

作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

中班美术教案篇3

目标：

1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用，中班美术教案-了不起的树叶。

2、体验绘画的乐趣。重点：学会重叠画难点：把握树叶的大小和方位设计思路：秋天是一个美妙的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是漂亮。在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件漂亮的衣服，可能是想象中的玩具。我们班的小朋友以有了画简洁树叶的力量，在此根底上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象力量。

过程：

一、谈话导入、图片演示。

1、谈话引出小动物。秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了很多小树叶。小动物们都来捡树叶了，你观察谁捡起树叶干什么了？

2、依据幼儿的答复出示小动物图片。来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。捡哪片树叶呢？为什么？（渡船是弯弯的，比蚂蚁大）渡船在小蚂蚁的哪里呀？（脚下）惊奇了，小蚂蚁后面的一局部树叶怎么不见了？（引导说出：拦住了，看不见）来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。捡哪片树叶呢？为什么？（雨伞很大，有一条长长的柄。）雨伞在小老鼠的哪里呀？（头顶上）惊奇了，小老鼠的耳朵怎么不见了？（拦住了）来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。捡这片树叶好吗？帽子在小刺猬的哪里呀？（头上）惊奇了，小树叶的下面怎么不见了。（被小刺猬的头拦住了。）来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。捡哪片树叶呢？为什么？（饼干很小）你怎么知道饼干在小鹿手里的？（有一局部露出来，有一局部拦住了。）

二、总结：

小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。但是，你们看，小动物有的地方被小树叶拦住看不到，有的小树叶拦住了小动物看不到。就象XX小朋友站在我的面前，看得到教师的手吗？对，被拦住了。

三、示范作画

我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？（边画边说，遇到小动物被它拦住了，看不到，不画。）

四、幼儿操作教师指导，留意幼儿画画时的言语。

五、共享与沟通请幼儿用散文中的语言介绍自己的画。

中班美术教案篇4

设计意图：

瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进展学习，因此，我利用瓶盖和蜡笔来大胆进展创新印画。既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和蜡笔作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和蜡笔碰一碰，进展不同造型的制造，从而进展幼儿的想象力和制造力。

活动目标：

1、让幼儿在想一想、说一说、拼一拼、印一印中进展想象力，制造力。

2、能运用大小瓶盖及蜡笔碰一碰，进展不同造型的制造，感受制造的”欢乐。

活动预备：

1、各种大小不一的瓶盖，和蜡笔。

2、范画一张。

活动过程：

1、通过让幼儿玩泡泡糖碰一碰嬉戏，激发幼儿兴趣。

今日我们来玩一个泡泡糖嬉戏好吗？教师带着幼儿玩嬉戏，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。刚刚小朋友玩了泡泡糖碰一碰的嬉戏，瓶盖和蜡笔他们也想玩这个嬉戏。

2、通过观看瓶盖和蜡笔碰一碰，激发幼儿的想象力。

（教师演示）瓶盖和蜡笔碰一碰，变成什么呢？（苹果、气球、放大镜等）哇！小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们碰在一起会变成什么呢？（小鸡、人、鱼、眼镜等）大瓶盖小瓶盖碰一碰、变成小鸡叽叽叽。

3、请幼儿用瓶盖和蜡笔自己去玩碰一碰的嬉戏。

刚刚我们用瓶盖，玩了碰一碰的嬉戏，变成很多东西，现在教师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。（可以瓶盖和蜡笔碰、也可以大瓶盖和小瓶盖碰一碰，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。幼儿自己操作，（幼儿操作时教师巡回观看了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿叙述自己所变的是什么？）观赏个别幼儿变出的东西。

4、教师示范印。

刚刚小朋友变出了许多东西来，教师也用这些瓶盖拼出了很多东西，并且把它印成了一幅美丽的画，请小朋友看看教师印出了什么？（请个别幼儿说一说）教师用瓶盖和蜡笔印出了美丽的画，你们想学吗？请小朋友看好了，小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，换个小瓶盖，印尾巴，尾巴身体紧金连，拿个小不点瓶盖，做眼睛。

5、幼儿自己印画

现在请小朋友自己去印一印看看能变出什么来，幼儿自己作画，教师巡回指导。

6、请幼儿相互欣赏各自的画。为此须请家长做好以下预备工作。

中班美术教案篇5

活动目标：

1、尝试用遮挡的方法学画荷花。

2、在活动中感受胜利带来的喜悦。

3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

5、感受作品的美感。

活动重点难点：

活动重点：

在教学活动中尝试学画荷花。

活动难点：

学习遮挡的画法。

活动过程：

一、观赏荷塘美景图

1、师：今日，教师要带小朋友去参观一个漂亮的荷塘，请小朋友用眼睛认真看看，你看到了些什么？（荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子）

2、师：池塘里开满了漂亮的荷花，那么，荷花是怎样的？它是什么颜色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的，颜色以粉色为主，下面连着荷叶。）

教师小结：

夏天到了，荷塘里开满了荷花，风一吹来，荷花轻轻摇摆，好象在欢送我们小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。漂亮的荷塘，吸引了青蛙、小鱼和小鸭们，它们在欢乐地玩耍着，荷花张开了笑脸，唱起了欢快的歌。

3、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。

二、荷花开了

1、PPT演示，教师讲解。

——荷花怎么画呢？

（1）看，一朵荷花是由很多小花瓣组成的，它们像好朋友一样围在一起：先画中间的这一瓣，然后左面来了一个“好朋友”，手拉手靠在一起。

——咦，这里怎么少掉了一局部？（原来让中间的这瓣遮住了）

（2）原来画被遮挡的局部，是要跳过去画的。

难点：学画遮挡的方法。

（3）左面的“朋友”画好了，右面也来了“朋友”，这样来了很多“朋友”，大家围在一起，重重叠叠，一朵荷花就完成了。

2、教师示范讲解。

——你们想不想看看教师怎么画荷花的？（示范纸上事先画有花茎和荷叶）

（1）先用炫彩笔画出中间的这一瓣花瓣，然后左面、右面画上它的“朋友”，留意被前面花瓣遮住的局部要跳过去画。

（2）请个别幼儿上来尝试示范。

——谁情愿上来试一试？

（3）在画好的荷花下面，用蜡笔画出花茎，花茎上长满了一根根的小刺。

（3）在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。

（4）最终给荷花喝喝水：用毛笔蘸点水，在容器口上舔一舔，在画好的荷花上认真地涂一涂，看看发生了什么变化。（荷花慢慢“开放”）

——喝过水的荷花，发生了什么变化？

3、幼儿创作，教师巡回指导。

（1）帮忙个别幼儿学画遮挡的局部。

（2）提示幼儿多画几朵荷花，大大小小，深浅不一。

（3）提示幼儿毛笔蘸水要适量。

（4）丰富画面的内容。

三、作品展现

1、幼儿将完成的作品自由摆放在相框中陈设。

2、师生共同观赏，感受胜利带来的喜悦。

中班美术教案篇6

活动目标：

1.了解染纸的由来和染纸过程。

2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

3.培育幼儿初步的制造力量。

4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

1.已染好的纸。

2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

活动过程：

一、教师出示各种染纸作品。

1、师:今日教师带来了很多特别奇怪的美术作品跟你们共享，我们一起来观赏一下吧。

2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

二、介绍材料和染纸的方法。

1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是由于它吸水力特殊强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。

2、讲折纸方法：现在教师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比方可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案，今日主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，立刻拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地翻开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随便。

3、教师今日为小朋友预备了很多的“小手绢“，请全部的小朋友都来尝试一下，看谁染的“手绢“最美丽，小朋友情愿吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染“手绢“吧。

三、幼儿染纸。教师巡回指导。

四、教师评价，比一比看谁染的美丽，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今日小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多美丽的“小手绢“，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、随音乐整理材料。

活动反思：

这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以嬉戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开头我请幼儿动手操作来发觉白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力。由于染纸活动是有肯定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比拟简单承受、理解，在操作时都能较好地把握。在实际的操作过程中还是消失了问题，特殊是在最终绽开时，可能是幼儿有些过于焦急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。教师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进展了审美教育。

本节课我已经上过许多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是教师的欢乐。

中班美术教案篇7

【活动设计】

主题活动《严寒的冬天》正在进展着，“冬天里的节日”活动刚进展完。正值岁末，“节日贺卡”引起了孩子们极大的兴趣。许多孩子带来了圣诞卡和新年卡送给同伴和教师。这些贺卡虽美，但无一例外都是从外面买来的。孩子创意无限，为什么不让他们在收集、观看、观赏感受的根底上自己制作贺卡呢？于是发动家长、孩子和教师共同行动——收集各种材料，运用不同工具材料利用特别技法制作贺卡。

在观赏感受和制作体验的过程中，让孩子更好地感受新年的欢乐气氛，感受贺卡的多元化艺术。

【活动目标】

1、在观赏贺卡和动手制作的过程中体验新年马上降临欢乐气氛。

2、初步了解贺卡的种类和功能。

3、情愿尝试运用不同的工具和材料制作新年卡。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

【活动预备】

物质预备：幼儿人手1件反穿衣；牙刷1把；海绵1块；毛线；水彩喷管笔；水彩颜料、蜡笔、浆糊、塑料袋；卡纸、图画纸、供粘贴的图形、白胶；特别技法的贺卡若干。

场景预备：森林、小兔豆豆的文具店、小猪壮壮、小猪菲菲。

阅历预备：幼儿逛过幼儿园四周的文具店，了解感受过贺卡的种类。

【活动过程】

一、小猪壮壮选贺卡。

布置创景：兔豆豆文具店。

（重点关注：幼儿谈话中从什么角度区分新年卡；对贺卡功能的正确了解程度）

1、快过新年了，小猪壮壮想给好朋友小猪菲菲选一张适宜的贺卡，可他发觉货架上贺卡琳琅满目，弄得他眼花缭乱。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗？（结婚卡、生日卡、问候卡、愧疚卡、圣诞卡、新年卡）

2、为什么要有这么多不同种类的贺卡？这些卡有什么用？

（由于它们的作用不一样。结婚卡——庆贺新人喜结良缘；生日卡——庆贺生日；问候卡——别人生病了，问候一下；愧疚卡——对不起；圣诞卡——圣诞欢乐；新年卡——庆贺新年）

3、快过新年了，小猪壮壮应当选择什么卡送给小猪菲菲呢？（新年卡）

4、什么是新年卡？你从哪里发觉它是新年卡的？它有什么用？

5、请幼儿帮忙小猪壮壮把新年卡挑出来。

二、观赏感受新年卡。

1、观赏新年卡（出示各种不同的新年卡）

（1）小猪壮壮特别快乐，感谢大家。这些贺卡特别美丽，各不一样。

（2）你能发觉这些新年卡有什么不同吗？（他们的图案不同、制作的方法也不同）

（3）在观赏感受的根底上说说不同的制作方法。

三、帮忙小猪壮壮制作新年卡（重点指导：充分观赏感受特别技法贺卡）

1、小猪壮壮除了小猪菲菲以外，他还有许多的朋友。很