小数点的移动

教案《数移动》一、教内：义务育程标准验教科数学四年级下61—内容二、教目：1知识与技：通过组数的较观察各之的相同和同点，导生发现数点位的移动引起小大的变化律并应用一规律算有关的乘、法2过程与方：通过作、观、纳、概等学活动发数学思能。3..情感态价值观培养学的作意识知迁移和推能。三、重难：重点：数位置移引小数大变化规的应探索及掌。难点：数位置移引小数大变化规的理解及灵活用教学准：灯片

四、教过（一）习备1提问。1）把5米分扩10倍100倍、1000倍，各多米？（2把5000厘米别缩小10倍、100倍、1000倍，各多少厘？2按从大到的顺序列。0.0040.40.04（二）入课

（2）提出问题师：听完故事有同学一定有疑问了：上数学课老师为什么会讲《西游记》的故事？（故事里有数学知识）师：谁来说说，这个故事里的数学知识？师：在刚才故事中，金棒分别多少米？课件出示：0.009米、0.09米、0.9米、9米在金箍变化过程中这些数在变化，是么在使些数产生变的？（小数）小数点怎引起数变化？（移）小数点移动与金箍的长短什么关系吗（——3人）小数点右移动，数扩大是否是什么规来扩大的？家想知吗？（想）接下来咱们就一起来研究一下，小数点的移动到底有什么规律？板书课题小数点的移动））探究小数点向右移动的变化规律。你知道第一幅图里，孙悟空耳朵里的金箍棒多长吗？米＝9毫米①②

你知道0.009米于几毫米，多长吗？你知道9米有多吗？（用手、用尺划）这么短的金箍棒打不到妖怪，所以悟空大喊一声“变

（出示第二幅图箍棒就变成了米①②

唉，这数有什么变？那你知0.09米等于毫米？手势）0.09米＝90毫米③90米里有个9毫米？那也是说现在的箍棒是来的几倍（倍④

它有多长你们知道吗？（用手势、用尺比划）可是，这么长的金箍棒还是打不到妖怪，只见悟空又大喊一声“变出示第三幅图箍棒就变成了米①②③④

这个数又发生了什么变化？谁知道0.9米等于几毫米？0.9米＝900毫米它有多长呢？老师这有尺谁来找找势）唉，米里有少个9毫米？这个时金箍是原来多少倍？（）还是打不到妖怪，悟空又继续让它变大（出示第四幅图一次金箍棒有多长了？（9米）妖怪被9米长的金箍棒重重地砸死在下面。①

这个数又发生了什么变化？②9米等于几毫米？9米＝9000毫米③

想一想，9000毫米有多少个9毫米？】(4)总结规律师：在个过程中，数点是那边移动的（手势金箍棒怎样变化的（变大那么，大的规律是么呢？件出示一遍填书61页面左边，并板书：移动一位，小数就扩大„„生接：10倍师强调:是扩大到原数的10倍。师板书：略移动两位呢？

移动三位呢？四位？5五位？„„（5）看着板书，比着手势说一说：小数点向右移动，原数扩大，移动一位，小数就扩大到原数的10倍„小结：来数点向移，原来数就扩；小数点向左动原来的就小。四句歌小点移动牢，右移大，左缩小。移动一是倍移动三是倍

移动两是倍位数不“0”位板书：移左移缩2合作探究（）提问：上往下察它们是把数点向移动，却到三个不的，对吗看来小点移动的位数一，原数小变化也不一样数的大小的变既小数点动方向有，还与数点移动位数多有关。[名学对板书说小向右移引起小扩大的规]

悟空打妖，金箍要回去了谁来说说这个时候金棒么变的（下到上察）（四）际用1.明确数变化的法我们大研得出这规有什么用呢？2.如果要一个小扩大10倍1001000„„可以怎办如果要小、1/1000„„呢3.集体交根据小点动的变规，如果吧一个扩大到它的、倍、倍，要把小点向右动一位两、三位行。要把个数缩到它的1/10、1/100、1/1000，只要把小数向左移一位、两位、位4.强化去添问题出示例6、7

把0.01大到它的10、倍、1000倍，是多少把1小到它1/10、1/100、1/1000，各是少？

遇到位不怎么解？小数点左动时，果数数位够则要数的左边用“0”足整百、千数，小点左移动，小数尾的“0”要掉。5.填空：

把2.3的数点向移动一，就（）到原（）倍。把扩大原数，小数向（）移动）位。把的小数向（）移（）位，就小原数的1/1000把小数点向）移动（）位，原变0.0036.把1.8写成下各数，的大小什么变？0.018