学生心理健康教育工作计划

学生心理健康教育工作计划我国心理健康教育起步较晚，所以学校要致力于心理健康教育工作开展，在师生中形成正确认识心理健康教育认识，让更多的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健康教育，为学生塑造一具健康的人格下是xxx范文小编整理的学生心理健康教育工作打算希翼对大伙儿有所帮!学生心理健康教育工作打(一一、基础现状分析1教师对心理健康教育已有一定的认识时具有进行心理健康教育科研的能力校提出把心理健康教育建设成我校的一大品牌大亮点确地表明了校领导对心理健康教育的重视及好心理健康育的决心给心理健康教育工作的蓬勃进展带来了新的春天，也为心理健康教育工作提供了一具适宜成长的大环境。2于我国心理健康教育起步较晚多人对心理健康教育的认识还存在一定的偏差甚有一些错误的认识虽我校差不多致力于心理健康教育的研究但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象依然存在的学生群体中对心理健康持有别正确观念者知之甚少的例子还比较普遍么除部分教师对心理健康教育的别正确认识强师对心理健康的了解;怎么让更多的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健教育，是本学年应该重视、优先解决的咨询题。二、进展方向分析1、让教师更了解心理健康教育教师是心理健康教育的实施者，固然更应该站在一定的高度来认识心理健康教育的内涵、功能实施途径与办法，否心理健康教育只能成为一纸空谈。尽管我校教师对心理健康已有一定的了解乏理论导和深刻认识的教育是无法使我校的心理健康教育工作上升到更高的层次的，所以，本学年的一具重心应放在教师的理论学习和正确认识上。2、让学生也认识心理健康教育一提起心理健康教育，人们的脑海中就出现出变态、神经病、心理治疗等字眼来，心里极别舒畅，下意识地排斥。事实上心理健康教育的范畴很广，心理治正性功能不其中一具方面我的教育对象多的是心理健康的学生展性功能预防性功能更为普遍和重要所，让学生正确认心理健康解心理健康教育进主动学习心理健康知识，形成健康的心理，是本学年的重点。3、形式灵便多样，真正把心理健康教育开展起来关于小学生来说，心理健康教育是一具抽象的概念，惟独经过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在课堂中渗在游戏中渗在日子中才干真正实现心理健康教育的功能所，本学年学校的各种育途径都要行动起来挥身的优势让理健康教育深入人心。三、具体措施1、开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时刻;各开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝结力，集中解决班级中存在的普遍咨询题2、在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题研究结合起来结学科教材内容渗有机专题教育如语文课课中丰富的思想内涵能够直接成为心理健康教育素材体课竞技项目教学同样能够帮助学生提高心理品质。3、整理心理健康教育相关材料，教师集中与分散学习相结合能经过召开说座、团体辅导、个别问、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力4、设立心理问室，真正发挥心理健康教育的矫正性功能;问设星星知我心信箱，专人解答学生来信室设星星和月亮谈心区，专人辅导学生解决心理咨询做心理问档案

的收集与整理。5编辑心理健康小报做到每月一期期一具主题少每班一发动学生采、出稿，办成学生展示认识成果和交流心得的平;6心理健康教育和班会会结合来实进展与预防功;尝以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育生闻乐见的形式中化雨地渗透心理健康教育。7、充分利用国旗下说话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育领巾广播站的月安排中至少有两周以心理健康为主开发心理健康宣传专栏国旗下说话要紧环绕心理健康展开。8能够在学校站开设我校心理健康教育专块大心理健康教育的妨碍力提升我校心理健康工作档次，让更多人来支持、更多的专家来指导我校的心理健康教育工作。9、注意收集活动材料，如照片、稿件等四、月份安排学生：(一年级1、目标经过帮助学生习惯学校学习日子学生的良好习惯能力人良好相处的能力，使其初步具有学习的自我效能感好的学习适应合意识初形成积极正确的自我概念。2、内容九月、学生角色意识(如是小学生)十月、学校环境、集体日子习如们的校园集体日子真欢)十月、基本学习技能、行为适应训练好适应交朋友十月、体验合作、验友情如伙儿一起来和同学手拉手一、学习成功体(如能行成功体验真)二月、学习兴趣如兴趣是最好的老师到兴趣乐园)三月、自理、自立意在天我值日自己能做的事自己)四、排除别良情绪办法(如绪气象台让自己更欢五、正确处理同伴人际冲突的办如通化解小矛)六月、自我爱护办法(如着人皮的狼自护在我七月、时刻观念如做守时的好学生时刻的妙(二年级1、目标初步具有独立自主的学习能力，能初步客观地评价自己和他人，具有爱心和集体责任感，初步具有自我完善意识、日子强者意识和创新意识。2、内容九月自操纵策如斗难题真欢乐当天功课当天)十基本学习策如学苦练无难题学习要得)十一月、怎么交朋友(如让、友善朋友多让我们走到一起十二月、认识自己的优缺(如优点轰炸缺点轰)一月、应对挫折的办批判别可怕我也曾失败)二月、正确的消费观(如用零花钞票小会)三月、体验创新、制我别接受那个想法制造就在你周四、怎么适当地表达自己的情绪情感当我伤心的时)五月、集体意识、集体责任感如爱我班集体力量)六月、什是理解、宽容、原谅、信与同行握住我的七、什么是死(如爱生命珍惜每一)

(三年级1、目标能进一步认识自我并悦纳自我心变化与生理变化相习惯学分析自我、设计自我、进展自我，具有一定的自学能力、竞争意识和正确的性别观念。2、内容九月、学习打算的制订好学习时刻表十月应策(如试前的我考试中的我考试后的)十一月工作神圣而平(如业大舞台条条大路通罗马十月、家庭观(如庭小帮手爸爸妈妈和一月心防备机制的运用如会说别使自己感受好起来)二月么与他人沟如当小朋友伤心的时候怎么样赞叹别人)三、什么是竞争如学进步我高兴正确竞争好处多四、正确认识社会别良现(如遵纪守法的小公民攀比之风别可五月、调节情绪的办做情绪的小主人六月、什么是健康的日子方式如起防范恶习的城)七月、什么是心理学健康及其重要意如康的一半是心理健康心理健康别奥)教师：九月心理健康教育的义、内涵、功能月、心理健康教育目标、内容、途径十一月、教师心理健康十二月、心理健康教育的原则一月、心理健康教育课程改革二月、心理辅导与心理问三月、心理健康档案的建立四月、心理健康测验五月、心理训练六月、家庭心理健康教育七月、学生社会活动心理辅导学生心理健康教育工作打(二本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作打算育打算为指导，仔细贯彻执行教育部《对于加强中小学心理健康教育的若干意见过种形式对别同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力制造条件辅助和激励学生健康成长。一、指导思想：提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分经过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导学生提高心理素养人格承挫折、习惯环境的能力。二、具体目标：1、注重学生心理辅导，做好学生心理问工作，做好个案辅导、登记工作。2、重视心理问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、别断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。5、做好家长的心理健康知识说座。6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。每期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队)三、内容要求：

1、学习心理与智能进展指导。(1)帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激其学习的信心。(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。(3)引导学生养成良好的学习适应。(4)学习策略的辅导，包括阅读、经历、思维咨询题解决、自我监控等策略。(5)特殊时段的学习心理调适。如比赛前夕、学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认自己与他人的情绪。(2)掌握操纵、表达、发泄情绪的适当方式与理途径。(3)学会保持积极心境的办法。3、坚毅意志与承受挫折的教育。(1)培养坚持别懈、坚忍别拔的意志品质。(2)培养学生形成处事果断的良好适应。(3)培养学生良好的自我操纵力。(4)引导学生正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性教育。(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己相信自己。(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长好关系。(3)正确认识性别差异，同意发育过程中的躯变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教育。(1)引导学生树立进展健全人格的愿望与动机(2)注重学生的自我人格养成教育。(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。四、学校心理健康教育的途径。(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教利用班会课依照本班具体事情开展心理活动课。(2)心理问室。逐步开放心灵家园，同意以学个体或小组为对象的问。逐步做到心理问室有专任教师负责，固定的开放时刻，固定的场所。(3)办好心灵信箱，以便个别学生羞于启齿，够利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通预约问普通的咨询题心理老师转交班主任回复殊的由心理辅导老师进行个别问。(4)以点带面，利用学校宣传阵地。各班板报、红领巾广播站是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识在领巾广播站多媒体教室进行说座个案例进行解析，对一些常识性的咨询题进行解答，让学生在学习、日子中随时保持正常的心态。(5)指导家庭进行心理健康教育。小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是别够的，在更重要的意义上说，小学生心理健康教育要紧依赖家庭教育为家庭才是学生的来源与归属学心理健康最后要归结于此以校长该合力视小学生的心理健康教育利家长会等多种途径，坚持别懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。(6)指导小学生进行自我心理健康教育。指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的办法：A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是能够经过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、

歌唱阅读睡觉等办法调节放的与谈心要使小学生知道有询题要学会求助，在学校能够寻老师、心理辅导老师谈在里够寻长辈、亲友谈在社会上也能够有谈心的对象，如心理问电话等等。不管何事何时都能够与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助家长要尊重孩子的隐私日要得到本人的允许。小学生也别用过分担心自己的心里隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着成长比成绩重要，成人比成才重要的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育用切资源开展小学生心理健康教育进体学生的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。五、每月具体工作安排如下：3月1、制定心理健康教育工作打算，明确本学期工作思路。2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。3、开放心灵信箱。4月1、组织班主任学习有关怀理辅导的知识、办法等。2、建立学生心理档案。3、开展心理健康教育说座打开心灵的欢乐频道，对学生进行常规心理健康测查。5月1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。2、展心理健康知识专题说座。6月1、心理健康教育学期工作总结。2、心理健康教育档案资料汇总整理。学生心理健康教育工作打(三我们进行心理健康教育的基础和工作重点将是：面向全体学生，开展预防性与进展性的心理健康教育助生在自认识受挫折惯新环境及学习办法业趣、交友方式办法等方面获得充分进展力提高全体学生的心理素养和人格水平学期我们将具体开展以下工作1,开心理健康课。在准备和高一年级开设心理课，每周1课时。旨在普及心理学知识培良好的心理素养提高格水平本学期开设的课程将包括心理健康和心理问知识普及、提高学习效率系列、学习认识自我系别意识、自己的价值、悦纳自)、际交往技巧系列人际关系的建立和维护)、感系列包师生情谊、感恩父母、什么是爱情)、人一辈子规职规划、价值观澄)等本学年的课程别仅局限在课堂内，而是由课堂向外延伸为了吸引学生关注心活动课几乎每节课都使用多媒体乎节课学生都有活动能够参与，甚至还有户外活动课的内容。健心理问室的作。问与辅导是达到学校心理教育整体目标的重要途径。本学期连续了往常的传统，每周一至周五中午15-13：00丁洪春老师和郑佼佼老师会在心理问市或各自的办公室待访生的问或预约助决学生在学习日子中遇到的各种心理咨询题或困惑关于少数有心困扰和心理障碍的学生予各种形式及时必要的问辅导实下来那部分的工作过验证的确起到了一定作用的仅实实在在帮助学生解决了咨询题好口碑也在同学中传播更同学了解到如此一具能够倾诉的场所。络BLOG公站。思考到学生上的别便，信箱设立的效果别佳。本学期络的工作相对减少仅针对课外拓心理学专业知识的普及一些学而有余力的同学在上的

时候能够依照自己的需要阅读，并和老师进行交流。治心灵絮语栏。本学期我们将与学校青春藤文学社联合，刊登一些文章介绍心理学常识，并且为心理问室的工作起到一定的宣传作用。完学生心理健档案。经过全体测试儿童团体智力测验Y-G人格测验，个别测试SCL90等完成学校心理档案的建设预测学生状况防范于未然配教师做好学生德育工作。学校的心理健康工作任重而道远，从以往工作的经验来看，这项工作往往会被大伙儿忽视或者藐视可可无，可轻重。希翼经过新学年的努力，既能够为学生的健康成长做出贡献，也能树立起