《世界因生命而精彩》课堂教学实录

第第页《世界因生命而精彩》课堂教学实录

知识与技能：

让同学理解多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱；初步培育同学爱惜自然，爱护环境的意识和技能。

过程与方法：

运用情境教学模式，以同学为主体，在争论中实时启发，使同学敢于探究问题，以促进同学的全面进展。

情感、立场与价值观：

让同学树立喜爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱惜环境的人生观和价值观。

教学重点：生命需要相互关爱。

教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处？

教学方式：

采纳争论式、启发式的情境教学模式。

课堂实录：

课前提问：

师：你如何看待学习？

生：学习是一件苦乐交织的事。

生：学习是一个探究发觉的过程，是一个不断超越自己的过程。

生：学习是美满的，现在世界上还有很多孩子由于战役、疾病、贫困而不能上学。

生：学习是欢乐的，假如让我们在放弃学习的权利和摆脱学习的困难两者中选择，我们就会感受到学习是一件多么另人欢乐的事。

导入新课：

学习是一件欢乐的事，我们要学会享受学习，同样我们也要学会享受生命。这节课我们一起来学习第三课《珍爱生命》的第一框题《世界因生命而精彩》。〔板书〕

教学过程：

师：首先我问大家一个问题。大家愿不情愿成为像杨利伟、聂海胜那样的宇航员！

生：〔快乐的齐答〕情愿。

师：那么这一天你真的成为一名宇航员，驾驶着你心爱的宇宙飞船在宇宙中翱游，飞呀飞呀，好快乐呢……可这时你突然发觉自己来到了一个生疏的星球，一个没有任何生命的星球，好，大家想像一下，打开舱门，涌现在你眼前的情景可能是怎样的？

生：一片灰白，没有任何色调。

生：没有任何声音，特别宁静。

生：什么也看不到，视野很开阔。

生：一片死寂，似乎一切都停止了。

生：或许是风沙走石，见不到一点光。

师：那么，这时你是什么感觉呢！

生：可怕。

生：无望。

生：感觉快要死去，没有了生的盼望。

生：孤独，默寞。

生：无助。

生：不知所措。

师：那么你们愿不情愿生活在这样一个星球上。

生：〔同学齐答〕不情愿。

师：是呀，我们不情愿生活在那样的星球上，由于那没有生命。

以钢琴曲《仙境》为背景音乐，多媒体播放地球上丰富多彩的生命。让同学了解到不论在草原上，在森林里，在大海中，还是在山野间，甚至在沙漠深处，在地球的每一角落都有多姿多彩的生命。

师：这是哪里呀！

生：地球。

师：我们的地球上大约有一千五百万种动物！大约有三十八万种植物！“万类霜天竞自由”，万物蒸蒸而上，它们让我们感受到世界充斥生命力和无穷盼望，感受到世界因生命的存在而变得如此生动和精彩，多彩的生命构成了缤纷的世界。〔板书〕

师：那么这么多的'生命应当如何相处！我们人类作为地球的主人，又应当如何与其它的生命相处呢！

师：播放图片。

图片１：原始人集体捕猎，共战天灾。

图片２：原始人建造房屋，开荒种田。

图片３：古人研制工具，进行小规模生产。

图片４：现代人发现机器，进行大规模生产。

看到这儿，我们为我们人类骄傲，由于我们可以改造这个世界，利用其它的生命为我们的生存进展服务，甚至我们可以驾驭其它生命，其它生物的生命掌控在我们的手里。这是不是应当庆幸呢！我们接着往下看图片。

师：播放图片。

图片１：沙尘暴。

图片２：酸雨。

图片３：泥石流。

师：类似的灾难还有哪些？

生：非典。

生：地球气候变暖。

生：极端天气。

生：动植物种类减削。

生：水土流失严峻。

生：沙漠化面积增大。

生：水不够喝。

生：河水断流。

师：那这些灾难又是谁造成的呢！

生：人类。

师：每种生命都有其存在的意义和价值。我给大家讲一个故事，故事的名字叫《小小蜣螂》……人类在谋求自己生存和进展的同时，却忽视了其它生命存在的意义与价值，因此导致了今日的种种灾难。这一切说明白什么？

生：一些人为了一己私利，任意破坏地球，滥砍滥伐，捕杀野生动物，大量地排放废气物等。使得与我们共同生活在地球上的其他生命面临着严峻的威逼，进而也影响到人类的生存。

生：我们人类作为地球上的最高级生命．应当尽我们所能去爱护地球上的其他生命，由于任何一种生命都有它存在的意义。

生：假如任意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。

生：生命是坚韧的，又是脆弱的。有时，某一个不经意的动作，就可能损害其他生命，进而损害我们人类自己。

生：假如人类不能与四周的其他生命和谐相处，那结果将不利于人类的生存。

师：每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、休戚相关。生命需要相互关爱，〔板书〕我们要尊敬生命、关爱生命。假如任意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受损害的还是人类自己。所以我们每个人都要关爱生命，应当从我做起，从现在做起，从身边做起。那么我们能做些什么呢！

生：不乱砍伐树木、不运用一次性筷子、爱护益虫。

生：低碳生活。

生：不捕杀野生动物。

生：不乱扔白色垃圾。

生：少坐车，多步行。

生：多植树种草。

生：爱惜花草树木，不践踏草坪。

师：我们人类在进展自身的同时，也要关怀地球上的其它生命。善待地球上的生命，就是善待我们人类自身。盼望同学们在今后的