苏教版-小学-语文-五年级-上册-第15课-第2课时-艾滋病小斗士

苏教版-小学-语文-五年级-上册-第15课-第2课时-艾滋病小斗士第一页，共32页。导入精读小结拓展第二课时15艾滋病小斗士作业板书五年级语文·上新课标[江苏]第二页，共32页。激趣导入同学们，

其实这并不是一个简单的装饰品，它是有着深刻含义的。红丝带所表示的是对艾滋病病人的关注、希望和支持，也可以概括为一句话，那就是全世界对艾滋病感染者所奉献的一份爱心。

同学们，看到老师的身上有不一样的地方吗？

返回第三页，共32页。精读感悟文章中的哪些语句可以看出恩科西的不幸呢？

默读课文2到4自然段，画出描写恩科西不幸的语句。

第四页，共32页。说句子，谈理解A.用自己的话说说他的不幸具体表现在哪里。

一出生就携带艾滋病病毒，

母亲去世。

第五页，共32页。B.面对艾滋病，人类显得多么脆弱啊!让我们带着自己的理解一起再来读读这段话吧！课文第二自然段第六页，共32页。C.小恩科西“竟然一直挺到了上学的年龄”。“挺”

是什么意思？

“挺”字更能表现出恩科西的顽强精神。

“坚持”“熬”

“支撑”

第七页，共32页。D.在这九年中，恩科西是怎样“挺”过来的？创设相关情境。

发挥想象。

当医生宣告他无药可救，将不久于人世……

当别人向他投来异样目光，躲闪不及时……当他被病痛折磨得难以忍受时……

第八页，共32页。轻声读课文5、6、7三个自然段，画出让你心灵受到震撼的语句。

第九页，共32页。E.还能从哪些词体会到恩科西的顽强?

“竟然”

“一直”“

最强的”“

也许是”

第十页，共32页。面对不幸，他并没有放弃，他一直坚强着“挺”

“立着”“斗争着”，他都做了哪些事情？又从哪里看出来他是个小斗士？

他得知自己的病情后，

不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，他一边顽强地与病魔作斗争，

一边关心和他一样患病的儿童。

第十一页，共32页。这里用了两对关联词，找找看，从这两组关联词体会到什么？顽强抗争、

关心他人

第十二页，共32页。同学们，想象一下，他是怎样关心和他一样患病的儿童的？

鼓励他们开朗起来，告诉他们自己与病魔作斗争的经验。

“坦然”

是什么意思？心里平静第十三页，共32页。他还发出了三次呼吁，

哪三次呢？

1.他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁，要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。

世界；接受、关心。第十四页，共32页。2.我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。

政府；提供药品他还发出了三次呼吁，

哪三次呢？

第十五页，共32页。3.人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。

人们；关爱、拥抱他还发出了三次呼吁，

哪三次呢？

第十六页，共32页。这说明了什么？

他关心的不仅是自己，

他想到的更多的是，患病的妇女和儿童，

希望悲剧不要再重演。

第十七页，共32页。尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他依然在梦想未来，他梦想着未来要做什么呢？尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他依然在梦想未来，他说：等我长大了，

我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，

让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。

第十八页，共32页。从他的话中你感受到了什么？

珍爱生命

第十九页，共32页。当你听到这个消息，

你的心情怎样？

在2001年初，恩科西的病情开始恶化，6月1日这天，被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西静静地离开了人世。

悲痛，伤心，难过……第二十页，共32页。南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对灾难，恩科西就是榜样。”

联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。

第二十一页，共32页。体会曼德拉的话的含义。

就是激励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。

第二十二页，共32页。不好。“悲痛”仅是指悲伤哀痛，而“痛切”指悲痛而深切。因为恩科西的去世，他很悲痛，

同时恩科西能坦然地面对生活，面对艾滋病与病魔抗争，值得赞扬并希望人们向恩科西学习。

“痛切”换成“悲痛”

好吗？为什么？

返回第二十三页，共32页。课堂小结同学们，

让我们好好地看一看这个不向病魔屈服的斗士，

让我们把他的精神深深地铭刻在心中，他让我们懂得了，应该正确面对艾滋病病人，他让我们懂得了，

拥抱艾滋病人是不会被传染的，让我们一起记住这位关爱他人，坦然面对，梦想未来的艾滋病小斗士，

一起记住红丝带。

返回第二十四页，共32页。板书设计顽强抗争关爱他人珍爱生命艾滋病小斗士（恩科西）返回第二十五页，共32页。一、看拼音，写汉字。

1.恩科西一出生就（）艾滋病病毒，一位（）

的白人妇女收养了他。

2.恩科西的身体被病毒（）得很（），可他在（）面前勇敢、乐观。

二、根据句子意思写词语。1.用另一种眼光看待。（）

2.请求援助、支持、同情等。（）

3.高高涌起的波涛，比喻大纠纷、大风波。（）4.心里很平静，没有顾虑的样子。（）仁慈

携带xiédàiréncízhémó折磨xūruò虚弱zāinàn灾难另眼相看呼吁轩然大波坦然布置作业第二十六页，共32页。小恩科西竟然一直挺（坚持）到了上学的年龄。

四、课外阅读三、可以将带点的词换成括号里的词吗？苏珊的帽子

苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了!也不如以往那么活泼了。更（害怕

可怕）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望.不能换。“挺”

字生动形象地表现了恩科与病魔做斗争的艰难历程。

第二十七页，共32页。

生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，但是每天顶着一（

颗

棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……

就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情（慎重

郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴

带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”

星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……

可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：第二十八页，共32页。她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢似乎也忘了。

1.在文中括号里选择恰当的词语，用横线画出。2.在括号里填上合适的词语。

（）的生命力（）的信念

（）的帽子（）的目光

可怕

颗

郑重

戴柔和顽强坚定漂亮第二十九页，共32页。3.“她轻松地笑了，

笑得那样甜，笑得那样美。”

她为什么笑了？

。

4.读完这篇文章，你明白了什么道理？请在正确答案后打“”

（1）我们上学都要带帽子（）

（2）老师的话我们都要听（）

（3）生活中要学会友善地对待别人（）

示例：

她感动于同学的友爱之心，感动于老师的关爱之心，

所以她笑了

返回第三十页，共32页。1