工学结合的“订单式”人才培养模式探讨

工学结合的“订单式”人才培养模式探讨目录：

一、前言

二、订单式人才培养模式简介及其优势分析

三、订单式人才培养模式的实施方案探讨

四、订单式人才培养模式的案例分析

五、结语

参考文献

摘要：

本文介绍了一种新型的人才培养模式——订单式人才培养模式，并分析了其优势所在，同时探讨了订单式人才培养模式的实施方案以及案例分析。文章从工学的角度出发，为人才培养模式的创新提供了新思路。

关键词：

订单式人才培养模式；订单定制；教育创新；工学

正文：

一、前言

近年来，随着人工智能技术、工业4.0等先进技术的快速发展，制造业的生产方式、经营模式和管理体系也发生了相应的变化，这对人才的素质和能力提出了更高的要求。在这种背景下，高校的人才培养模式也应该作出相应的调整和改善。

二、订单式人才培养模式简介及其优势分析

订单式人才培养模式是一种新兴的人才培养方式，它以高校和企业之间的合作为基础，通过企业的实际需求来定制培养计划，实现“因材施教”，从而更好地满足企业的用人需求。订单式人才培养模式的优势在于：

1.打破学校和企业之间的壁垒。通过订单式人才培养模式，高校和企业之间得以直接沟通，优化了信息和资源的共享，提高了合作的效率和质量。

2.实现教育定制化。订单式人才培养模式能够根据不同的需求，制定不同的培养计划和课程，灵活实施“因材施教”的教育方法，为企业提供更加符合实际需求的高素质人才。

3.为学生提供更多的实践机会。通过订单式人才培养模式，学生能够更加深入地了解企业实际运作，获得更多的实践机会，提高实际操作能力，为以后步入社会做好准备。

三、订单式人才培养模式的实施方案探讨

要实现订单式人才培养模式，需要制定一系列具体的实施方案。首先，需要建立高校和企业之间的联系渠道，确定合作方式和合作目标。在此基础上，高校需要根据企业的实际需求，制定相应的培养计划和课程体系。同时，需要加强学生的实践操作，与企业建立实验室共享计划，提供更多的实践机会。最后，以学生为中心，建立课程咨询和反馈机制，为下一步的教育定制提供数据支持。

四、订单式人才培养模式的案例分析

以浙江大学的订单式人才培养模式为例，浙江大学与华为、中兴、阿里巴巴等多家企业签订订单式人才培养服务协议。浙江大学通过对企业的需求调研，结合自身的教学资源，研发出针对企业的定制化课程，如电子商务、大数据分析等。同时，浙江大学通过“企业精品课程外聘制度”等方式，邀请优秀企业家、专家和学者给学生授课，进一步提高了学生的实战技能。

五、结语

订单式人才培养模式是一种创新的人才培养模式，它能够更好地满足企业的用人需求，提高人才培养的效率和质量。订单式人才培养模式的实施需要高校和企业之间的合作，需要课程、实践操作等方面的改进，通过这种方式的实施，将会推动教育创新和企业创新的发展。

参考文献：

1.UNESCO.Futureofworkandeducation[J].GlobalEducationMonitoringReport,2019.

2.王振辉,曲珉,蒲涛.基于订单式培养模式的应用型本科毕业设计[J].人才培养研究,2019,7(1):17-21.

3.吴鼎,田旭石.论订单式人才培养模式在高职院校实施中的策略[J].教育教学学术论坛,2018(22):91-92.在实施订单式人才培养模式过程中，高校需要积极与企业合作，实现“校企联动”和“产学研一体化”。高校应该了解企业的实际需求，制定拥有实际应用能力的课程，同时加强学生的实践操作，帮助学生在校期间就能够获得实际操作经验，提高其就业竞争力。

此外，订单式人才培养模式需要高校持续与企业保持沟通，定期收集课程反馈和学生反馈，并根据收集到的数据，及时进行调整和改进。高校还应该加强课程咨询和指导服务，帮助学生更好地理解课程内容和学习方法，让学生在培养期内获得更好的学习效果。

对于企业而言，订单式人才培养模式为其提供了一种更为有效的人才招聘方式。通过与高校合作，企业不但能够规避人才招聘的风险，更能够获得符合其实际需求的高素质人才。同时，企业的参与可以帮助高校更好地了解企业的实际需求，提高教学质量，为实现产业升级和技术创新提供有力支持。

总之，订单式人才培养模式是一种创新的人才培养方式，它打破了传统的校企分离模式，实现了真正的产学研一体化。这种培养模式的实施需要学校和企业齐心协力，共同推进人才培养和产业发展。除了高校和企业之间的合作，政府在订单式人才培养模式的推进中也起着至关重要的作用。政府可以出台相关的政策和法规，鼓励和支持高校和企业之间的合作，提供资金支持和税收优惠等政策措施，为订单式人才培养模式的推广创造有利条件。

此外，政府还可以加强对订单式人才培养质量的监管和评估，确保订单式人才培养模式能够达到预期的培养目标，同时避免一些劣质订单式培训的出现。

还需要强调的是，在订单式人才培养模式的推进过程中，应该注重人才的创新能力和综合素质的培养。传统的教学模式一般注重理论知识的传授，而订单式人才培养模式应该更加注重实践和综合能力的培养，提高学生的创新能力和应变能力，让培养出来的人才更能适应未来社会的需要。

总之，订单式人才培养模式是一种创新而有前途的人才培养方式。其推行既需要高校和企业的合作，也需要政府的支持和监管。在推进订单式人才培养模式的过程中，需要注重培养学生的实践能力和综合素质，让学生更好地适应未来的职业发展，并为国家的产业升级和创新发展提供有力支持。除此之外，订单式人才培养模式还需要注意以下几个方面：

首先，要加强与行业协会、研究机构等的合作。这些机构对行业发展有深刻的理解，能提供行业最前沿的信息、技术和创新方向，为订单式人才培养提供更多的专业指导和支持，同时也有助于学生更好地理解行业现状和未来趋势。

其次，订单式人才培养模式要注重实践教学的质量和效果。高校要加强对订单式实习基地的管理和评估，确保学生能够真正掌握实际操作能力，完成优质实训项目。在企业和高校的互动中，订单式人才培养也要照顾到企业的实际需求，确保实践培训内容与企业的业务及需要相符合，以便更好地为学生提供职业发展的契机。

最后，订单式人才培养模式在实行过程中，需要注意均衡发展，照顾到贫困地区和少数民族等弱势群体的培养需求，尽力为其提供更多的培养机会，让更多的人才受益。同时还需要注重跨学科、跨领域的培养，以培养更多的综合型人才。

总之，订单式人才培养模式的实践需要学校、企业和政府的积极参与，注重实践教学和综合能力的培养，及时协调和调整，让更多的学生得到良好的培养，进而推动行业发展，实现国家经济和社会发展的目标。此外，订单式人才培养模式还需要解决以下几个问题：

首先是学院和企业之间的合作机制。学院需要与企业进行深入沟通，了解企业的需求和要求，以便更好地为企业提供所需的人才。另外，学院也需要建立科学、规范的实习管理机制，确保实习过程顺利、安全。而企业需要提供给学院一个良好的实习环境，包括实习人员的指导、培训和评价。

其次是实习经费问题。由于订单式人才培养是依赖企业提供的实习岗位来建立的，学院需要为学生提供一定的实习津贴以及其他相关费用的支持。同时，与企业之间的合作也需要有效地分担成本，避免因经费问题影响双方合作的效果。

最后是实习指导体系问题。学院需要为实习生提供全程跟踪实习指导，进行实习后的反馈和总结，以便及时发现学生在实习过程中的问题，加以解决。同时，学院还需要建立一个及时有效的沟通渠道，让学生和企业能够有更多的机会进行互动和交流，从而更好地了解实习需求和希望。

总之，订单式人才培养模式是一种很有前途的人才培养模式。学院、企业和政府都应该共同推进，为培养出更多的高素质人才做出贡献。在实践过程中，要注意发现潜在问题，不断进行改进和完善，才能获得更好的培养效果。同时，在订单式人才培养模式推广实践过程中，也需要遵守相关的法律法规，确保合法性、公平性和公正性。

首先，要遵守《劳动法》和相关法律法规。为学生提供实习机会和报酬时，应遵照相关规定，合理确定实习人员的工作时间、工作任务和工作报酬等方面。同时，企业在实习过程中也应该注意保障学生的合法权益，避免出现违规操作和不当行为。

其次，要注重公平和公正性。高校应该坚持公开、透明的招聘方案，避免出现不正当的推荐或关系介绍现象，确保每个学生都能够获得同样的实习机会。同时，学生在实习过程中也应该遵守诚信原则，不进行不正当行为。

最后，要加强监管和评估。高校应该建立一个完整的监管机制，实时了解实习生在岗位上的表现和岗位质量，通过联合企业、毕业生和专家等多方评估机制，对实习的质量和效果进行评估和监管，及时发现问题和改进措施。

总之，订单式人才培养模式是一种新兴的人才培养模式，其实践过程中不可避免会面临一些挑战和风险，需要高校、企业和政府密切合作，不断加强实践改进，保障实习质量和效果，做到合法、公平、公正，为注重培养创新创业人才的市场需求作出努力。在订单式人才培养模式推广实践过程中，学生也应积极参与其中，从中获得更多的实践机会和实践经验。

首先，学生需要了解订单式人才培养模式的基本原理和操作步骤，积极参与相关实践活动。学生应该了解外部市场和企业需求的基本特点，从中抓住机会，参加更多的实习和实践活动，学习和积累更多的经验和技能。

其次，学生需要提高综合素质，做好实践过程中的个人行为和职业形象。学生应该树立良好的职业道德，严格遵守实习纪律和规定，尊重企业的文化和规章制度，在实践过程中积极沟通和合作，做好岗位职责，展现出良好的个人形象。

最后，学生需要加强自我评估和反思，寻求进步和完善。学生应该按照实习计划，认真完成任务，及时收集学习和实践过程中的反馈意见，进行有效的自我评估和反思，发现问题和改进机会，做到针对性强、条理清晰和措施实用。

总之，订单式人才培养模式的推广实践旨在帮助学生更好地适应企业与市场之间的联系和需求，获得更多的实践机会和实践经验。学生需要从自身出发，把握机会，提高综合素质，注重实践评估和反思，做到对自己负责，为自己的发展打好基础。除了学生自身的努力，高校也应承担起订单式人才培养模式推广实践的责任。高校需要从多个角度入手，为学生提供更好的支持和帮助。

首先，高校需要建立完善的实践教学体系，打造市场化、产业化、国际化的实践环境。高校应该积极与企业合作，推进实验室、技能训练和实践基地建设，并提供更多的校外实践机会和实践经验，让学生更加贴近市场和行业，了解实际情况，培养实践能力。

其次，高校需要通过多种渠道和方式拓展学生的实践平台，包括线上平台和线下平台。例如，高校可以与行业协会、企业、创业孵化器等机构合作，在项目研究、实习、实践等方面给予学生更多的支持和帮助，让学生获得更多的实践经验和机会，提高实践能力。

最后，高校也需要加强对学生的指导和培训，帮助学生更好地适应和融入实践环境。高校可以通过开设相关的课程和研讨会等活动，提高学生的综合素质和实践技能。同时，高校也应该加强对学生的职业规划和发展引导，培养学生的职业道德和职业精神，让学生更好地适应市场和行业。

综上所述，高校需要担负起订单式人才培养模式推广实践的责任，为学生提供更好的支持和帮助。高校可以从建立完善的实践教学体系、拓展实践平台、加强学生指导和培训等方面入手，推进订单式人才培养模式的发展和实践。此外，高校在推进订单式人才培养模式的过程中，还应注意以下几个方面。

首先，高校需要充分了解市场需求和行业趋势，针对性地进行人才培养计划的制定，避免“一刀切”式的推广。高校应该与企业密切合作，了解企业对人才的需求和要求，以此为基础，制定符合市场需求的实践培养计划。

其次，高校需要积极探索与国际先进教育模式相结合的订单式人才培养模式，学习先进经验和理念，不断提高教学水平和质量。高校可以与国外大学和机构开展交流合作，结合国外实践模式，培养具有国际化视野和竞争力的优秀人才。

最后，高校应注重在实践教育中培养学生的实际能力和创新能力，而不仅仅是传授理论知识。高校应该鼓励学生积极参与实践活动，并提供多元化实践机会，鼓励学生进行自主创新和实践探索。此外，高校还可通过各种途径，如科技创新竞赛等，激发学生的创新潜力，为人才培养注入更多的活力和创造力。

综上所述，推进订单式人才培养模式是高校在当前时代背景下的必然选择。高校需要从多个角度入手，建立完善的实践教学体系、拓展实践平台、加强学生指导和培训等方面入手，来推进订单式人才培养模式。同时，高校还要注重根据市场需求进行人才培养计划制定，并与国际先进教育模式相结合，培养具有实际能力和创新能力的高素质人才。在订单式人才培养模式中，高校和企业之间密切的合作与互动至关重要。高校与企业的紧密合作可以帮助学生更好地融入企业实践，理解企业的价值观和文化，并应对复杂的市场环境。同时，企业也能通过与高校的合作获取到优秀的人才，加强内部的技术研发和管理能力。

为了促进高校和企业合作的深入开展，需要建立合适的合作机制。高校可以根据企业的需求，组织相关的师生参与实践活动和科研项目。而企业则可以提供相关的实践场所、资金和人力等资源。双方可以通过合作达成win-win的目标，提高学生的综合素质和企业的核心竞争力。

除此之外，高校和企业的合作还需要拥有一定的长期性，通过定期跟进和评估的方式，不断优化和改进合作模式。同时，高校也需要将企业的需求纳入到人才培养计划中，为企业培养出更加符合市场需求的优秀人才。

在实际开展订单式人才培养模式的同时，政府也应该提供相关的政策和资源支持，鼓励高校和企业之间的紧密合作。政府可以制定出相应的经费支持政策，加大对高校和企业合作项目的资金扶持力度，为合作奠定良好的基础。

在当前经济发展的背景下，订单式人才培养模式已经逐渐成为高校人才培养的主要方向之一。高校需要通过与企业的深度合作，为学生创造越来越多的实践机会，并为企业提供优秀的人才。这样不仅可以大力推进产教融合的发展，提升人才培养质量，还可以促进人才与企业之间的紧密联系，推动社会经济的发展。订单式人才培养模式的实施需要高校与企业之间的密切合作，这种合作模式能够提高人才培养的效率与质量，同时也可以促进产教融合的发展。因此，高校需要将企业的需求纳入到课程设置中，将实践与理论相结合，为学生提供更加贴合实际需要的知识和技能。

在实践教学方面，高校可以通过多种方式与企业合作，如建立实习基地、开展科研合作等。此外，还可以邀请企业人员到高校中来进行讲座或者经验分享等，鼓励学生与企业员工进行沟通交流。这种实践教学方式能够让学生更好地了解企业的工作流程和业务管理方式，为未来的就业和创业打下坚实的基础。

在人才培养方面，高校可以根据企业需求开设专业方向，将课程内容更加贴合企业的实际需求。也可以组织学生参与相关的项目研究，将学生所学的理论知识与实践紧密结合起来。这种人才培养方式能够培养出既懂理论、又有实践经验的优秀人才，大大提高了就业竞争力和创新创业能力。

总之，订单式人才培养模式的实施需要高校与企业之间的密切合作，两者应该发挥各自的优势，形成优势互补，达到共同发展的目标。高校应该创造更多的机会和平台，让学生与企业员工能够亲密的接触和交流，为学生提供更加完整的人才培养方案，助力学生的职业发展。同时，企业也应当积极参与到高校的人才培养工作中，促进企业与高校的融合与发展。除了高校与企业之间的密切合作，订单式人才培养模式也需要政府部门的支持和引导。政府在制定相关政策时可以加大对企业的鼓励和扶持力度，鼓励企业与高校合作，提高订单式人才培养的普及率和覆盖面。

政府部门还可以通过提供资金扶持等方式，支持学校开发能够与企业紧密结合的实践教育机构和项目，促进订单式人才培养模式的有效实施和推广。此外，政府还可以在市场开放和国际化发展等方面提供支撑，为企业培养出更具竞争力的人才。

在人才评价方面，政府可以出台专门的评价机制，以评价订单式人才培养模式的质量和效果，并且也要关注人才的综合素质，而不是局限于学历