2022年学好小学语文阅读和理解的方法

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐2022年学好小学语文阅读和理解的方法阅读理解在整个语文考试中占大比重分值。这一块是我们拿分的重要阵地，也是我们失分的重点位置。今日我给大家共享一些学好学校语文阅读和理解的（方法），盼望对您有所关心!

1学好学校语文阅读和理解的方法

三步通晓法

第一步是“粗读”。这个阶段主要完成三个任务：

1、了解（文章）体裁、、出处以及写作年月、背景等。

2、查工具书弄懂生字、生词的表面意思。

3、捕获段落主句，快速精确     地从全局上把握文章的中心和主旨。如《挖荠菜》一文是通过挖荠菜、吃荠菜的不同感受的叙写，表现两代人之间的不同心态以及的盼望。

其次步是“细读”。这个阶段要解决三个问题：一是找出表现中心思想所选用的材料。如《挖荠菜》一文，为表现主题所选用的材料是：

1、“馋丫头”;

2、被赶下水;

3、挖吃荠菜;

4、怀念荠菜;

5、带领孩子们挖荠菜。

二是把握文章的结构布局。如《挖荠菜》是运用夹叙夹议表达主题的写法。

第三步是“精读”。这是对文章的品读咀嚼、观赏汲取。这个阶段主要完成两个任务：

1、讨论文章写法手法对表现主题的作用;2、把握绝妙之处，摘抄背诵（美丽段落）。仍以《挖荠菜》为例，这个阶段就应当认真分析为什么采纳对比的表现手法?采纳夹叙夹议的表达方法对表现主题有什么作用?还应探讨以“馋”字落笔有什么好处，最终还要对文章的警句、点睛之笔摘抄、赏析和背诵。

对比比较法

将新读的文章与以往读过的同类文章或不同类文章的同类手法作一番对比比较。这样，学得快，记得牢，事半功倍，起到温故知新的作用。当然，“温故”是手段，“知新”是目的。因此，既要比较其“同”，更要对比其“异”。如《苏州园林》与《中国石拱桥》两文，都抓住说明对象的特征运用了多种说明方法，这是“同”。前文的特点是从几个方面说明事物，后文的特点则是选材的代表性和语言的精确     性，这是“异”。对比比较可以从不同方面进行，如文章的语言、笔法、结构、描写、风格等均可作比，找出同异后，列表作记，加深理解，加强记忆。

10倍速影像阅读法

第一步，预备。两个事情：确定自己看这个材料究竟需要些什么?(随着（阅历）积累，还可以出整理出策略)预备进行阅读的状态，心平气和排解干扰，想象头顶悬着一个真实的桔子(想象好以后，就不要太过留意了，就记得脑后有个焦点)5分钟内。

其次步，预习。要求把握整体内容分布状况，形成内容分布地图和索引。翻书是一秒一页，翻得慢点起码两秒一页。3分钟以内

第三步，影像阅读。按住悬页技巧不表。这里要求先自我确定，布满信念。然后像拍照一样的依据分布，在需要的文字上摄取，在其他内容上拂过。这个过程不要回忆内容。8分钟内

第四步，活化。既然看过一次了，现在就以找答案的模式，进行带目的性（快速阅读），专挑关键字，相当于复习。要求对目的性不强的文字拂过，主要是整理关键字和架构，有基础的伴侣协作（思维导图）。看完后进行一次建设性的休息，对自己发问，提取刚看的内容关键。这个过程久一些，30分钟-60分钟内

第五步，高速阅读。这个就没多少说的了，就是相对全面的过一道，然后要求尽量快一点，过文字，不回看。看名目，用25分钟看完本书。

平行阅读法

第一步，我们先带着第一类型的第一题和其次类型的第一题即(第1题和第4题)去阅读文章，首先，我们在读第一行的时候能遇到第1题的答案，此时，我们精读，把第1题做出。

其次步，我们在做出第1题后，带着第一类题型的其次小题和其次类题型的第一小题即(第2题和第4题)去读，然后在阅读的时候找到了第4题，精读，做出之后带着第一类题型的其次小题和其次题型的其次小题即(第2题和第5题)去读。在其次行能找到第2题的答案，精读，做出之后带着第3题和第5题去读。然后看到了第3题的答案，精读，做出第3题。此时第一类体型已经做完，于是，我们就带着第5题和第三类题型的第一小题去读，即(第5题和第8题)去读。这样就能一次性把阅读做完，能节约不少时间。

2学好学校语文阅读和理解的方法

一、读，且熟读。

阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理解，就必需反复阅读。古人云书读百遍，其义自见，就是这个道理。文章的主要观点、中心愿思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的，因此只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和精确     把握。

但有些同学却急于求成，忽视对原文的阅读，只水过地皮湿般泛泛而读，不求甚解，草草了事。因而对原文一知半解甚至形成错误的熟悉。在此基础上进行理解，岂不是强为无米之炊?得出的结论，岂不成了空中楼阁?当然，熟读并不等于机械重复，在熟读的同时应赐予思维肯定的时间和空间。

二、思、且深思。

只要深思，才有发觉。所谓深思，就是读者应站在的高度，有机结合自身的（文化）素养和主观意识，乐观、高效、缜密地运行思维，深刻发掘文章深层意蕴的心理过程。任何文章都会给读者留下肯定的思维空间。因此，我们不应惰于思索，不应浅尝辄止，应深化思索，切中肯綮，惟其如此，问题的解决才如庖丁解牛，迎刃而解。

三、取、忌断章取义。

文章是的意识整体。各部分之间，各个层次之间都是血肉相联，浑然一体的。因此，我们怎能忽视文章的整体性，怎能管窥蠡测，只见树木，不见森林，而断章取义呢?正确的做法是应从文章的整体动身，应于文章的高处大处着眼，由浅入深，层层深如，层层确定。惟其如此，我们的理解才不失之偏颇，谬误丛生。

3学好学校语文阅读和理解的方法

1、明主旨

文学作品往往通过（故事）反映社会生活的某一本质方面，这就是主题。（谈论文）总有一个中心论题，阐明自己的观点并对此观点加以论证，科普文章常指出某一个课题，通过实例或试验给以科学的分析解释，即使是新闻报道，也以某一大事作为报道的主要内容，将该大事的时间、地点、缘由、过程及结果等几方面交代清晰，从而引起读者的普遍关怀。因此，快速把握文章的主题、中心、大意很关键。

2、抓要点

阅读理解短文的信息较为密集，考试时并不要求每句都透彻理解并瞬间强记全部信息，在领悟短文大意之后，可依据试题快速抓住有关段落或（句子）核查与分析，然后作出合理推断。

3、理挨次

大事的前后因果关系、地点的大小、方向方位、物品的珍贵好坏、课程的内容时间、人物的思想品质等，必需依据试题要求进行重点的比较和整理，然后作出推断。

4、破疑点

快速阅读中，必定会产生很多疑点，如对某些词语和句子的理解不准确、人物大事的关系不清晰、的观点态度不明朗等等，有时读完一篇较难的短文，甚至有如入云里雾中的感觉。如何突破疑点从而改善阅读的心态呢?第一，借助试题破疑点;其次，比较用语的异同破疑点。

4学好学校语文阅读和理解的方法

一、整体感知、快速阅读的方法：

(1)扫瞄标题，领悟基本内容：标题有时示意主旨、有启迪文章思路的作用、供应答题的方向等。

(2)辨识文体(（记叙文）、谈论文、（说明文）、（散文）)，分析重点文意。

(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发觉所表达的中心。

二、答案来源：

A、采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住谈论句、抒情句和特别修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

B、提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

三、友情提示：

1、留意审题，领悟出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

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