2022GRE写作argument哪些逻辑错误最常见

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐2022GRE写作argument哪些逻辑错误最常见GRE写作中大部分中国考生都是ARGUMENT部分的得分更高，这是由于ARGUMENT作为驳论在写作思路的难度上还是较低的下面我就和大家共享GRE写作ARGUMENT高分写法思路实例解读，来观赏一下吧。

GRE写作argument哪些规律错误最常见?

想要写好GRE习作ARGUMENT作文，大家首先需要了解在argument作文题目中存在哪些比较常见的标志性规律错误和漏洞：

基本概念常识

虽然GRE考试本身出于公正的原则并没有对各类学科的高深专业学问提出要求，但考生还是需要具备肯定的相关基础常识，比如GRE考试中常常涉及的社会、文化、经济、科技等常见主题的基本概念，都应当有所了解。由于GRE作文中，经常会消失一些涉及这些基本学问的规律漏洞。假如考生能够对这些学问有所了解，就能在文章题目中发觉更多问题。

极端态度观点

假如大家读过一些专业性较强的原版杂志报纸，比如《纽约时报》、《华尔街日报》或《经济学人》，就会发觉其中许多文章都具备GRE作文考试最喜爱的特质：思索全面，观点平衡，有理有据。极端的观点和结论在GRE作文中鲜少有正确的时候，也往往会是最主要的攻击论点。因此，假如考生在题目的结论中看到了诸如“must”或者“undoubtedly”之类的用词，那么这就是极端结论的最好证明。

不清晰的表述用词

在GRE写作的题目中，诸如“few”,“many”,“more”,“less”,and“some”之类的用词常可以看到，这些词虽然在肯定程度上具备数字含义，本身却并无法表达出详细的数字，可以说是含义相对模糊不清的用词。假如题目中的论述，特殊是涉及数据的部分是建立在这些模糊表达上而得出的结论，那么这个论述本身就存在问题，经常能成为可攻击的规律漏洞。

忽视个例的特别性

有些题目，常会依据一个较小的例子来得出一个很大的结论。这种以小见大的做法看似很好，但其实经常存在问题。比如一类事物中的A,B,C可能具备一些特性，能够概括出某个共同的结论，但这结论并不肯定就能适用于该类事物中的全部不同个体，而这种忽视个例特别性进而一概而论的状况，也可以成为考生论述中的突破口。

比较对象存在错误

有时候，作文题目中会首先列出事物A的前提和结论，并依据A和事物B的相近性，把前提和结论套用到事物B上，这样就往往会产生不恰当的比较，从而形成规律上的问题，举例来说：曾看到过一篇例文，叙述人和狗的肥胖问题，把人的肥胖缘由和新城代谢等因此直接套用到狗的身上然后得出结论，这就是一种不恰当的比较。

写作中如何理顺规律漏洞和辩驳挨次?

如上文所说，其实许多时候一篇argument题目素材里，存在的规律漏洞往往不止一处，对于一些写作驳论文阅历丰富的考生来说，有些题目甚至一眼望去就是千疮百孔的。但这并不代表大家任凭抓住一点就可以写出很有说服力的文章。学会区分规律漏洞的主要和次要，集中精力从主要漏洞入手进行写作才能让文章更有说服力。下面我通过一个实例为大家分析：

原题展现

Thefollowingappearedaspartofanarticleinabusinessmagazine.

Arecentstudyrating300maleandfemaleMentianadvertisingexecutivesaccordingtotheaveragenumberofhourstheysleeppernightshowedanassociationbetweentheamountofsleeptheexecutivesneedandthesuccessoftheirfirms.Oftheadvertisingfirmsstudiedthosewhoseexecutivesreportedneedingnomorethan6hoursofsleeppernighthadhigherprofitmarginsandfastergrowth.Theseresultssuggestthatifabusinesswantstoprosper,itshouldhireonlypeoplewhoneedlessthan6hoursofsleeppernight.

Writearesponseinwhichyouexaminethestatedand/orunstatedassumptionsoftheargument.Besuretoexplainhowtheargumentdependsontheseassumptionsandwhattheimplicationsarefortheargumentiftheassumptionsproveunwarranted.

题目翻译

最近一项讨论依据每晚平均睡眠时间对300名男性和女性Mentian广告经理需要的睡眠总量与他们公司的胜利之间的关联。被讨论的广告公司中，那些报告每晚需要的睡眠不超过6小时的经理有较高的利润率和较快的增长。这些结果表明，假如一个企业想要胜利，就应当雇佣那些每晚只需要不超过6小时睡眠时间的人。

写一篇回应文章，探讨上述论据中明示和/或隐含的假设，并解释该论据如何建立在这些假设之上;假如这些假设不合理，会对该论据产生什么影响;

题目规律

假如一个企业想要胜利，就应当雇佣那些每晚只需要不超过6小时睡眠时间的人。

题目解析

这道题目选自最新的GRE考试机经，可以看出这道题目其实本身存在很多规律漏洞。比如STUDY的结论是否权威，300人的样本数是否足够，还有受访者的男女比例，企业胜利能否只靠经理，该现象是否只存在特定行业中等等。规律漏洞一大堆，但并不代表着每个都值得大家大写特写一番。

一般来说，比较主要的漏洞往往是从题目本身动身的，比如刚才提到的企业胜利能否只靠经理以及广告行业现象是否只是特定行业问题等等。对这些漏洞进行攻击，可以让你的文章更有说服力。而其他诸如针对调查结果合理性权威性的漏洞，只能说是次要漏洞，大家可以在写到最终的时候略微提一提，但假如把这些次要问题当成主要问题来绽开写作，就显得有些小题大做了。

综上所述，GRE写作ARGUMENT中，如何理顺文章思路支配规律论述和漏洞攻击的挨次也是很有讲究的，想要在这个部分获得高分进而整体提升作文得分，考生就必需对上文提到的这些套路有所了解。

GRE写作高分范文：下一代的教育

GRE写作题目：

Howchildrenaresocializedtodaydeterminesthedestinyofsociety.Unfortunately,wehavenotyetlearnedhowtoraisechildrenwhocanhelpbringaboutabettersociety.

现在孩子的社会化程度打算了社会的命运。惋惜的是，我们还没有学会教孩子怎么样去建设一个更好的社会。

GRE写作范文：

Peopleareneverbornintoseparatedenvironment,whilesocietywillbetheirdestinytofaceandjoinnomatterwhethertheyarewilledtodoso.Afterbeingeducatedingreenhousesofcampus,childrenwillonedaystepintothisdestinyinevitably,thereforemakingsocializationanindispensableprogressoftheirgrowth.However,itseemstomethatsocializationisamethodofacclimatingtothesurroundingsandsuchabilitiesareinborn.Soitmaybetooextremeandpessimistictosaywehavenotyetlearnedhowtoraisechildrenwhocanhelpbringaboutabettersociety,especiallywhentheeducationandotherrelatedfieldsarekeepingahigh-speeddevelopment.

Socialization,definedasconvertingandmeetingthesocialneeds,determinesasocietysfuturebymakingitsmembersworkaseffectivepartsofit.Societyisahugeconstitutioncombinedbydifferentindividualsandgroups,whoneedcooperationwitheachotherandgainthemethodsforlivinganddeveloping.Moderndevelopmenthasmadesuchcooperationspearintoeverycornerofourdailylife:industry,service,agricultureandacademicfieldsprovidethepeoplelivinginasocietywhattheyneed,andsupportedbyeachothersproducts.

Education,asawayforustoraisechildren,givesthemknowledgetotakepartsinthissocietyandrealizetheirpersonalvalues.Whenenteringschools,childrenarelivingwithothercontemporariesforyears,learninghowtocommunicatewitheachother,gainingsensesofcooperation,competitionandunderstanding.Afterthat,theygraduateandfacethepracticalissues,suchasmanufacturing,researching,designi

ngandsoforth.Alltheseissuesaskforcooperationduringmoderntime,becausetheyareallhighlycomplicatedwithdifferentproductsprovidedbydifferentfields.Anarchitecturedesignproject,forinstance,containspartsofarchitecturedesign,structuredesign,air-conditionersystem,watersupplysystemandsoforth.Duringitsdesigningprogress,architectsandotherexpertsneedcommunicatewitheachother,

persuadeorbepersuadedtochangetheirideasandplans.Ifsomeoneofthemarenotsocializedandjustkeeponworkingindividually,theoutcomeswillbenotreasonableorevennotfeasible.

Moreover,socializationisanindispensablepartofsocialliving,evenpeopledonottakepartsinproducing.Wearelivinginaconnectedworld,facingotherpeoplesforinformation,productsandsoforth.Aftergraduating,childrenwillleavetheirgreenhouseswhicharesupportedbytheirparents,teachersandsociety.Theyhavetoworkandlivedirectlywithothersocialmembers.Iftheyarenotsocialized,andjustcontinuetheirgreenhouselife,theywillfindtheworldasavacuum,boggingthemwithcomplexrelationofpeople.InJapan,agroupofpeoplearecalledOTAKUs,whoaretrappedbytheirchildhoodinterests,includinganimation,videogame,internet,andthesenseofsecurityathome.Thosepeopleareareverseexampleofthosewhoarenotwellsocialized.Theyhavetheirownworlds,cutoffwithothers,andtheyareafraidofcommunicating.Asaresult,certainsocialproblemshavelongbeenreportedamongtheseOTAKUs,suchassuicide,crime,psychicdiseasesandsoforth.Inthiscasewemayknowtheimportanceofsocialization.

GRE写作高分范文：多媒体教育

GRE写作题目：

Althoughinnovationssuchasvideo，computers，andtheInternetseemtoofferschoolsimprovedmethodsforinstructingstudents，thesetechnologiesalltoooftendistractfromreallearning.

尽管诸如电视、电脑和互联网这样的创造好像给学校教育供应了进步的手段，但是全部这些技术往往也是在偏离真正的学习。

GRE写作范文：

Nowadaysthereisagrowingconcernabouttherolethatinnovationshaveplayedinthefieldoflearning.Whilemostpeoplethinkthatinnovationsbenefitlearningprocessinvariousways，differentopinionsarisethatthesetechnologyadvancementsactuallydistractstudentsfromreallearning.Onbalance，accordingtomypersonalobservation，whetherinnovationscanbebeneficialordetrimentaltoreallearningdependsonthestudentsandtheteachers，notontheseinnovationsthemselves.

Tobeginwith，technologicalinnovationsdohelpteachingandlearninginvariousways.Withtheaidofthesetechnologies，theprocessofteachingandlearningcanbeshorterandeasierthanbefore.Forinstance，ifastudentwantcertainpublishedpapersofanacademicdiscipline，he/shemaylookthroughconsiderablecatalogstofindtheoneshe/sheneeds.However，withthehelpofInternetinnovation，atpresentmostofthesepapersarepublishedonline.Consequently，tofindcertainpapertheprocedureismucheasierandshorter，thestudentsjusttypethekeywordsandotherinformationofthepaper，andthenthesystemwillsearchthedatabase，andthepapersaretherewaitingforthem.Asthisnewapproachcansavealotoftimeforthestudents，he/shecouldhavemoretimereadingthepapersandabsorbingtheknowledgeratherthancheckingandlookingforthepapersthatcouldbeawasteofhis/hertime.Thisexampleaptlyillustrateshowtechnologyadvancementbenefitedthestudentsandtheirlearningprocess.

Secondly，whileinnovationscanhelplearninginvariousways，itismoreimportantthatthecentralroleofthepursuitforknowledgeandwisdomsaremaintained.Whatrealmattersisnottheapproachbutthepurposeoflearning.InIndia，wheremoderntechnologiesarelessappliedtothelearningprocessthanintheUSandotherdevelopedcountries，stillalotofdistinguishedstudentsachievedtheiracademicgoalwiththeirhardworkanddesirestoknowledge.IntheUS，wherethesoftwareengineeringstudentsaregiventhemostadvancedfacilitiesandapparatusfortheirlearningandresearch，however，itiswildlyacceptedthat