小学信息技术-你方唱罢我登台教学设计学情分析教材分析课后反思

小学信息技术泰山版五年级下册第三课教学设计【课前开场】：同学们，上课之前，我想问大家一个问题，现在电视上最火的一档综艺节目是什么呀？（奔跑吧兄弟）噢，看来大家都在看，那你们觉得谁最厉害？谁最搞笑？谁最强壮？（李晨肌肉男，邓超很会搞怪）下面我们就来欣赏一段视频，继续奔跑吧兄弟！（播放视频）轻松一刻，接下来我们也要动起来，动手动脑！一、欣赏课件，导入课题老师也很喜欢这个节目，每周五都看，还制作了一个演示文稿呢，大家一起来看！看后要告诉老师，这比上节课制作的文稿多了哪些效果！（生：图片能动起来，有声音，有对话）同学们说的很对，那大家想不想也让你的幻灯片有这些效果？那这节课我们就来学习第三课《设置自定义动画》。板书课题，出示课件。二、学习新知，实践操作1、插入背景和人物图片现在我们要选定场景，让兄弟们登场！请同学们听好任务一：打开一份空白演示文稿，插入名称为“济州岛”的图片，（要求大图显示），再分别插入名称为

“邓超”和“李晨”的图片，借助图片工具栏，将两张图片的白色背景变为透明色。温馨提示：参考发现一的步骤。听清楚了吗？好，开始行动，做完的举手示意老师！现在同学们都做完了，那谁自告奋勇上台给大家演示一下你的操作方法？（找一生）请同学们放下鼠标，仔细地看这位同学的操作，老师对你的要求是边演示边讲解！大家觉得他的表现怎么样？很熟练很清晰，此处应该有掌声！2、插入云形标注对话同学们还记得吗刚才老师的文稿中还插入了两人的对话呢。下面我们也试着插入一下。请看任务二：借助“自选图形”中的云形标注，分别给邓超和李晨设计对话内容。温馨提示，参考发现二的操作步骤。最后需要演示一位同学的作品，稍加评价！让学生继续补充！3、设置自定义动画现在场景选好了，人物也登场了，他们的对话也设计好了，只欠东风了，那就是（自定义动画！)问题来了,

让谁先跑，让谁先说话呢？现在同桌之间互相交流下自己的想法!

询问两位同学的方案！（评价：我觉着做出来的效果一定很好）！只是老师提醒大家，给谁设置自定义动画效果之前，必须先单击选定它。现在大家可以参考发现三的步骤，尝试着添加吧！教师巡视指导，演示两位同学的作品，稍加评价。4、设置自定义动画的开始、速度以及声音同学们真棒！做的都不错，大家想不想再增加点效果！看老师的操作，大家看这里“开始”都是“单击时”，我们让他们自动上场，第一个登场的选择“之前”，就是幻灯片一播放，这个图片就跟着出来了，以后的都选择“之后”，速度也可以根据选择，“快速”、“慢速”、“非常快”。我们还可以设置声音效果，右击自定义动画名称，单击“效果选项”，设置声音为“风铃“等。其他的都一样的操作。同学们都学会了吗？说到不如做到，赶快完善自己的文稿吧！三、大显身手，技能巩固同学们学会了这么多操作技能，敢不敢接受下面的挑战，请看：选择练习中的《龟兔赛跑》和《蜗牛与黄鹂鸟》其中的一篇，插入图片、设置自定义动画和对话。要求：图片大小、位置合适；自定义动画有先后顺序，效果明显；对话内容简单明了。四、展示作品，师生评价教师展示两位学生的作品，师生一起评价。主要评价图片的位置、动画效果。五、总结知识，德育教育让学生说说这节课学到的重点内容，教师板书1、插入图片、对话；2、自定义动画，并鼓励大家，春天到了，正是长身体的时候，希望大家走进大自然，活动起来，让我们一起奔跑吧孩子们！小学信息技术泰山版五年级下册第三课学情分析小学五年级学生已经有了一定的计算机基础，掌握了计算机的一般操作过程和方法，对信息技术知识有很强的求知欲望和浓厚的兴趣。通过三、四年级的学习，对Word文字处理软件比较熟悉，学习PowerPoint软件应该比较容易。在学习本课知识之前，学生已初步认识了PowerPoint，学会了启动打开文件、播放演示文稿、插入图片等知识，为本课学习打下了良好的基础。五年级学生自主探究的欲望强烈，也具备了一定的自主探究的能力；合作意识强，乐于自己发现问题并想办法解决，于是教学方式主要采取自主学习的学习方式。在实践操作中，以贴近生活的情景故事为引领，相信凭借学生的思维和想象，能将这最常用的计算机软件技术掌握的很好。小学信息技术泰山版五年级下册第三课效果分析【课前开场】：通过学生感兴趣的视频导入，很好的调动了学生的兴趣和精神头，都对这节课有所期待。一、欣赏课件，导入课题通过教师制作的课件，有动画、有对话、有声音，激起了学生学习的欲望。学生的表达能力很强，有说“身临其境”的，有说“画面很动感、很炫”的，有说“自己也想参与其中”的等等，很好的拉开了本节课的序幕。二、学习新知，实践操作1、插入背景和人物图片同学们都能按照任务一的要求，参考发现一的步骤完成插入图片并设置透明色的操作，自学能力很强。上台演示的这位女同学变现很出色，操作正确、清晰，讲解声音响亮，当之无愧小老师！2、插入云形标注对话在参考发现二操作时，学生善于动手动脑，都沉浸在插入标注、编辑对话的氛围中，有好多同学的创意很好，设置了标注填充色，有单色的，有渐变色的。3、设置自定义动画结合“让谁先跑，让谁先说话？”这个问题展开谈论时，有几组同桌交流的很火热，都争先恐后的说自己的想法设计方案。也有一两组同学没有活跃起来，自己默默的在思考。操作过程中，同学们都能按照先后顺序设置动画。4、设置自定义动画的开始、速度以及声音这是老师的演示操作，同学们都能仔细地看老师的操作，将所学内容用于更改出现顺序，速度，只是版本和机房的耳机问题，学生们无法听到声音效果，这是个遗憾。三、大显身手，技能巩固同学们按照自己的喜好，选择《龟兔赛跑》和《蜗牛与黄鹂鸟》其中的一篇，插入图片、设置自定义动画和对话。由于时间紧张，有的学生刚刚完成，有的同学才设置自定义动画，没来得及设置顺序。四、展示作品，师生评价教师展示两位学生的作品，学生们评价语很好，主要说出了优点：图片的大小位置合适、自定义动画效果明显、对话内容简单。也提出了一些建议：颜色再鲜艳些，动态的速度快慢有别。五、总结知识，德育教育学生们都想说说自己的收获，有“顺序”、有“自定义动画”、有“放映”，证明学生们都学会了，完成了教学任务。小学信息技术泰山版五年级下册第三课教材分析本教材以电视综艺节目的人物活动开展教学，让学生在生动有趣的活动中体会、经历自定义动画的制作过程，提高对动画的认识，并指导学生通过应用动画来增强场景的生动。首先，根据需要选择自定义动画方式，然后通过动画设置，体验自定义动画的开始方式、声音效果。最后利用不同的开始方式，对多个动画进行合理的安排和搭配。于是将教学过程设计为五个环节：欣赏课件，导入课题；学习新知，实践操作；大显身手，技能巩固；展示作品，师生评价；总结知识，德育教育的逐层递进活动，让学生在操作中体验动画的制作，提高动态信息的表达效果。小学信息技术泰山版五年级下册第三课评测练习评测练习中有两部分学生练习：一、【学习新知，实践操作】1、【插入背景和人物图片】任务一：打开一份空白演示文稿，插入名称为“济州岛”的图片，（要求大图显示），再分别插入名称为

“邓超”和“李晨”的图片，借助图片工具栏，将两张图片的白色背景变为透明色。温馨提示：参考发现一的步骤。发现一操作步骤：1.双击PPT图标，打开一份空白演示文稿，插入名称为“济州岛”的图片，要求全屏显示，（只插入，不用输入标题）；2.再分别插入名称为

“邓超”和“李晨”的图片；3.借助“图片工具栏”，选择倒数第二个工具“透明工具”，在白色部分点一下，白色部分即可消失，同样的方法将两张图片的白色背景变为透明色。如果没有找到“图片工具栏”，右击图片，单击选择“显示图片工具栏”。准备好的素材济州岛邓超李晨2、【插入云形标注对话】任务二：借助“自选图形”中的云形标注，分别给邓超和李晨设计对话内容。温馨提示，参考发现二的操作步骤。发现二操作步骤：1.单击下方的“自选图形”按钮，选择“标注”中的“云形标注”，插入到幻灯片中；可以选择倒色，改变填充色；2.右击云形标注，选择“编辑文本”，输入文字内容；3.同样的方法分别给邓超和李晨设计对话内容。3、【设置自定义动画】任务三：给图片和标注设置自定义动画效果。同桌之间可以互相讨论，如何设置？参考发现三的步骤。发现三操作步骤：1.单击选定图片，选择上方的“幻灯片放映”“自定义动画”，在右侧选择“添加效果”“进入”“其他效果”；2.同样的方法，再选定其他的图片，设置自定义动画。二、【大显身手，技能巩固】要求：选择桌面上的《龟兔赛跑》和《蜗牛与黄鹂鸟》其中的一篇，插入图片、设置自定义动画和对话。要求：图片大小、位置合适；自定义动画有先后顺序，效果明显；对话内容简单明了。龟兔赛跑场景兔子乌龟蜗牛与黄鹂鸟蜗牛黄鹂鸟小学信息技术泰山版五年级下册第三课课后反思本节课能根据教学内容，完成教学目标，让学生学会设置自定义动画的方法并进行简单的选择、设置和修改。值得欣慰的是，就教师来言，按照教案的预设，整堂课内完成了教学过程；就学生来言，一节课基本都能保持课堂安静，认真听讲，完成自己的作品。需要改进的地方：一是教学过程的学习新知环节，让学生们统一插入一样的图片，可能没有考虑到同学们的自主爱好，因为这是真实存在的明星，大家对这七位主人公的喜爱程度不一，如果把他们的照片都准备好，让学生自愿插入两张，会更能激起学生的积极性。二是教师讲授设置自定义动画的开始、速度与声音的时候，专业术语不到位，没有很好的组织表述；三是教师的语言和表现没有激情，太过平淡，尤其是对学生的表现缺少鼓励和实时的评价，更没有引导学生进行鼓励性、正确性的评价；四是没有很好的安排课堂时间，前面的学习新知的时间有点长，后面的大显身手时间留的少点；五是如果加入一点小游戏会更好，比如“表演奔跑动画情节”，于趣味活动中让学生感受动态的快乐，展示他们的个性。这些问题需要在以后教学的每一堂课中逐一克服和解决，教师在教学中一定要时刻注意，提醒自己和学生应该提升的地方，尽快让自己的课堂变为精彩、愉悦的乐园。小学信息技术泰山版五年级下册第三课课标分析小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学的教学内容安排要有明确的目标，要体现出小学阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术