小学英语人教PEP版四年级下册 Unit 5 单元作业设计

/index小学英语人教PEP版四年级下册Unit5Myclothes单元作业设计单元整体规划单元导引【课程内容分析】大单元分析课程内容一级内容，学段3—4年级学段素养目标要求语言能力1.感知与积累：能感知单词、短语及简单句的重和升降调等；能有意识地通过模仿学习发音能大声跟读；能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；能理解基本的日常问候、感谢和请求用语，听懂日常指令等；能正确书写字母、单词和句子。2.习得与建构：能根据简单指令作出反应；体会英语发音与汉语发音的不同；能借助语音、语调、手势、表情等判断说话者的情绪和态度。3.表达与交流：能围绕相关主题，运用所学语言，进行简单的交流，在书面表达中，能根据图片或语境，仿写简单的句子。文化意识1.比较与判断：有主动了解中外文化的愿望；能在教师指导下，通过图片、配图故事、歌曲、韵文等获取简单的中外文化信息；初步具有观察、识别、比较中外文化的意识。2.调试与沟通：有与人交流沟通的愿望；能大方地与人接触，主动问候；能在教师指导下，学习和感知人际交往中英语独特的表达方式，能理解基本的问候、感谢用语，并作出简单回应。3.感悟与内化：有观察、感知真善美的愿望，明白自己的身份，热爱自己的国家和文化；能在教师指导下，感知英语歌曲、韵文的音韵节奏，能识别图片、短文中体现中外文化和正确价值观的具体现象与事物：具有国家认同感，对中华优秀传统文化感到骄傲。思维品质1.观察与辨析：能通过对图片、具体现象和事物的观察获取信息，了解不同事物的特点，辅助对语篇意义的理解；能注意到不同的人看待问题是有差异的；能从不同角度观察周围的人与事。2.归纳与推断：能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息；能就语篇信息或观点初步形成自己的想法和意见；能根据标题、图片、语篇信息或个人经验等进行预测。3.批判与创新：能根据个人经历对语篇内容、人物或事件等表达自己的喜恶，初步具有问题意识，知晓一问可有多解。4.人物或事件等表达自己的喜恶，初步具有问题意识，知晓一问可有多解。学习能力1.乐学与善学：对英语学习感兴趣、有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。2.选择与调整：能在教师帮助和指导下，制定简单的英语学习计划；能意识到自己英语学习中的不足，并作出调整；能尝试借助多种渠道学习英语。3.合作与探究：能在学习活动中能尝试与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中积极思考，发现并尝试解决语言学习中的问题。语篇1.歌谣、歌曲、韵文；2.日常简短对话、独白；3.配图故事、叙事性日记等；4.人物介绍、物品介绍，地点介绍等。5.其他语篇类型——图片。语言知识语音知识1.识别并读出26个大、小写字母；2.感知字母在单词中的发音；3.感知简单的拼读规则，尝试借助拼读规则拼读单词；4.感知并模仿说英语，体会单词的重音和句子的升调与降调。词汇知识1.知道单词由字母构成；2.借助图片、实物理解词汇的意思；3.根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；4.根据单词的音、形、义学习调汇，体会词汇在语境中表达的意思。语法知识1.在语境中感知、体会常用简单句的表意功能；2.围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识进行简单交流。语篇知识1.识别对话中的话轮转换；2.知道语篇有不同类型，如对话，配图故事；3.体会语篇中图片与文字之间的关系。语用知识1.使用简单的称谓语、问候语和告别语与他人进行得体的交流；2.在语境中使用基本的礼貌用语与他人交流；3.对他人的赞扬、道歉、致谢等作出恰当的问应。文化知识1.从人际交往中英语与汉语在表达方式上的异同，如姓名、称谓、问候等；2.不同国家或文化背景下的学校生活、家庭生活、饮食习惯等的异同；3.中外典型文化标志物和传统节日的简单信息。语言技能理解性技能1.理解课堂中的简单的指令并作出反应；2.根据图片和标题，推测语篇主题、语境及主要信息；3.在听、读、看的过程中有目的地摄取信息。表达性技能1.在语境中与他人互致简单的问候和道别；2.演唱所学的简单的英文歌曲；3.大声跟读音视频材料，正确朗读学过的对话、故事和文段；4.在教师的指导下进行简单的角色扮演；5.简单介绍自己的学校，如教室里面有哪些物品，是什么颜色等；6.用简单的语句描述图片或事物；7.在教师指导下进行简单的角色扮演；8.正确书写字母、单词和句子；9.根据图片或语境，仿写简单的句子。单元主题身边的事物与环境生活自理与卫生习惯单元主要课程内容结构及课时安排单元板块教材栏目作业栏目内容课时Unit5PartALet’stalkLet’splayPracticeHall(练习大厅)HappyParadise(快乐天地)It’sfouro’clock.It’stimetogohome.Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.They’reChenJie’s.Whataboutthishat?IsthisJohn’s?Yes,itis./No,itisn’t.It’sMike’s.1Let’slearnLet’sdoPracticeHall(练习大厅)HappyParadise(快乐天地)clothes,hat,skirt,dress,pants.Ilikethat/those...Putonyourshirt.Takeoffyourhat.Hangupyourdress.Washyourskirt.Putawayyourpants.1Let’sspellSoundkaleidoscope(声音万花筒)字母组合le在单词中的发音。1PartBLet’stalkLet’sfindoutPracticeHall(练习大厅)HappyParadise(快乐天地)Canyouhelpme,please?OK.Whosecoatisthis?It’smine.Whosepantsarethese/those?They’reyourfather’s.You’refunny.AretheseMike’sorSarah’s?1Let’slearnLet’sfindoutPracticeHall(练习大厅)HappyParadise(快乐天地)coat,shirt,jacket,sweater,socks,shortsWhatcolourarethey?Whatdoyouwanttowear?Iwanttowearmybluepants.Iwanttowearmyyellowdress.1ReadandwriteLet’scheckLet’ssingExploringSpace(探索空间)SingingTheatre(闪耀剧场)PracticeHall(练习大厅)Soundkaleidoscope(声音万花筒)Readandcircle.Lookandwrite.Listenandtick(√)orcross(×).Lookandmatch.Let’ssing.1PartCStorytimeExploringSpace(探索空间)SingingTheatre(闪耀剧场)CanIhaveyouroldT-shirt?Sure.Whatfor?We’rehavingapartyatschool.First,tiethese.Thencuttwosmallholesformyeyes,andcuttwobigholesformyarms.Nowletmedrawsomethingonit.HowdoIlook?YoulooklikeZip!You’llbeastar.【单元作业目标】目标序号作业目标学科素养认知类型420501能正确听、说、认读，写四会单词：clothes,hat,skirt,dress,pants,coat,shirt,jacket,sweater,socks,shorts和三会单词：yours,whose,mine,pack,wait语言能力记忆420502能够听、说、认读，写句型并应用Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.They’reChenJie’s.Whataboutthishat?IsthisJohn’s?Yes,itis./No,itisn’t.It’sMike’s.Whosecoatisthis?It’smine.Whosepantsarethese/those?They’reyourfather’s.Whatcolourarethey?语言能力应用420503能在语境中正确运用四会与三会单词：clothes,hat,skirt,dress,pants,coat,shirt,jacket,sweater,socks,shorts,yours,whose,mine,pack,wait语言能力学习能力应用420504能够在语境中正确运用句子：Arethese/those...’s?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatabout...?Isthis/that...’s?Yes,itis./No,itisn’t.It’s...’s.Whose...isthis/that?It’s...’s/mine/my+名词.Whose...arethese/those?They’re...’s.Whatcolourarethey?语言能力文化意识应用420505能提问服饰的所属并做出相应回答：Arethese/those...’s?Yes,theyare./No,theyaren’t.Isthis/that...’s?Yes,itis./No,itisn’t.It’s...’s.Whose...isthis/that?It’s...’s/mine/my+名词.Whose...arethese/those?They’re...’s.语言能力应用420506能描述服饰的颜色并简单对服饰进行描述语言能力应用420507学生能根据天气和季节，做到穿着得体，整洁大方文化意识应用420508学生能了解一些服饰搭配常识，了解中外的服饰文化文化意识应用420509能在语境中正确介绍和复述语篇材料，并模仿语篇材料完成练习语言能力学习能力理解420510能通过小组合作等尝试创编对话并进行表演或进行创作语言能力文化意识学习能力应用 创造420511能根据图片、关键词和语篇信息的理解完成相关任务思维品质分析420512掌握一般疑问句“Isthis/that…?/Arethese/those…?”并正确回答。学习能力理解420513能够熟练识别、掌握并应用字母组合le在单词中的发音，并掌握有关单词。语言能力记忆420514学生能动手写单词和句子，并能用标准、规范的英语进行书写学习能力应用420515能看懂故事中的内容语言能力理解420516能复述和表演故事内容，尝试续编故事语言能力学习能力应用 创造课时作业目标单元作业目标序号第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时420501√√√√√420502√√√420503√420504√√√√√420505√√√√√420506√√√√420507√420508√√√420509√√420510√420511√√√√420512√420513√420514√√420515√420516√【作业属性分析】作业属性分析项对应作业编号单元作业目标序号4205011-1；2-1；4-1；5-1；5-5；6-24205021-2；1-4；4-1；6-1；6-3；6-24205032-1；2-2；2-3；2-4；4205041-3；1-5；2-3；2-5；4-2；4-3；5-2；5-3；6-1；6-24205051-3；1-4；1-5；2-3；4-3；5-3；6-24205061-5；2-6；4-3；4-5；5-54205075-5；4205082-7；4-5；6-64205094-2；6-74205106-74205111-2；2-3；2-4；2-5；2-6；4-3；4-4；6-1；6-54205125-2；5-34205133-1；3-2；3-3；3-44205143-3；4-3；4205156-74205166-7认知类型记忆1-1；2-1；3-1；5-1理解4-1；4-2；4-3；4-4；6-6；6-7；应用1-2；1-3；1-4；1-5；2-3；2-4；2-5；2-6；2-7；3-2；3-3；3-4；4-1；4-2；4-3；4-5；5-3分析1-2；2-3；2-4；2-5；2-6；3-2；3-3；4-2；4-3；4-4；5-2；6-1评价6-7创造3-4；6-7作业类型复习巩固类（读写）1-2；1-3；2-2；2-3；2-5；3-2；3-3；4-2；4-3；5-2；5-3复习巩固类（听说）1-1；1-4；2-1；2-4；3-1；4-1；6-1复习巩固类（综合）1-5；4-4；6-2；6-3；6-4综合实践类3-4；4-5；5-4；6-5；6-7拓展延伸类2-7；6-6跨学科类2-6作业难度低1-1；1-2；2-1；3-1；4-1；5-1；5-2；6-2中1-3；1-4；1-5；2-2；2-3；2-4；2-5；3-2；3-3；3-4；4-2；4-3；4-4；5-3；5-4；6-1；6-5；6-6；6-7高2-6；2-7；4-5；6-4作业来源选编6-5；6-6改编1-2；1-3；2-2；2-5；3-2；3-3；3-4；4-2；4-4；6-7创编1-1；1-4；1-5；2-1；2-3；2-4；2-6；2-7；3-1；4-1；4-3；4-5；5-1；5-2；5-3；5-4；6-1；6-2；6-3；6-4单元作业内容课时作业Period1第一课时【复习巩固类——听说作业】★Soundkaleidoscope（声音万花筒）1-1.我会读。（对应单元作业目标420501；认知类型：记忆；难度低；作业来源：原创）John’shatMike’syoursJohn’shatMike’syoursAretheseyours?No,Aretheseyours?No,theyaren’t.【复习巩固类——读写作业】★PracticeHall（练习大厅）1-2.读句子，选择与句子意思相符的图片。（对应单元作业目标420502，420511；认知类型：应用分析；难度低；作业来源：改编）（）1.Myshoesarebig. B.（）2.ThehatisLily’s.A. B.（）3.ThesekeysareMark’s.A. B.答案：1.A2.B3.A1-3.读一读，从右边的选项中选择合适的答语。（对应单元作业目标420504，420505；认知类型：应用；难度中；作业来源：改编）A.It’sahorse.B.No,theyaren’t.C.It’s3o’clock.D.Yes,itis.（）1.Whatisthat?（）2.Whattimeisit?（）3.Aretheseyours?（）4.IsthisMike’shat?答案：1.A2.C3.B4.D【复习巩固类——听说作业】1-4.听5段简短的对话，判断句子正误，正确的写“T”错误的写“F”。（对应单元作业目标420502，420505；认知类型：应用；难度中；作业来源：原创）（）1.Mike’sshoesarewhite.（）2.It’s5o’clock.It’stimefordinner.（）3.ThisisChenJie’sbag.（）4.ThehatisSarah’s.（）5.Thesearepotatoes.答案：1.F2.F3.T4.F5.T听力材料：1.A:Aretheseshoesyours,Mike?B:No,theyaren’t.Myshoesareblack.2.A:Whattimeisit?B:It’s12o’clock.It’stimeforlunch.3.A:IsthisbagChenJie’s?B:Yes,itis.4.A:IsthishatSarah’s?B:No,itisn’t.It’sAmy’s.5.A:Whatarethese?B:Theyarepotatoes.听力音频：【附件1】【复习巩固类——综合作业】★HappyParadise（快乐天地）1-5.读对话，完成练习。（对应单元作业目标420504，420505，420506；认知类型：应用；难度中；作业来源：原创）Amy:Isthisyellowbagyours,LiLei?LiLei:Yes,itis.Arethesenotebooksyours,Amy?Amy:No,theyaren’t.Binbin:Thesearemynotebooks.Theyareall(全都)blue.Amy:Whataboutthisbluehat?Isthisyours,Binbin?Binbin:No,itisn’t.Myhatisblueandyellow.ThisisMike’s.1.Howmanypeople(人)aretalking(说话)inthedialogue(对话)？________2.请将人物与其相应的物品连线，并为物品涂上对应的颜色。AmyLiLeiBinbinMikeA.B.C.D.答案：1.3/three2.LiLei—ByellowBinbin—Dblue；AblueandyellowMike—CbluePeriod2第二课时【复习巩固类——听说作业】★Soundkaleidoscope（声音万花筒）2-1.看图，你能说出它们的英文吗？这可能是哪里呢？和小伙伴们一起猜一猜吧。（对应单元作业目标420501，420503；认知类型：记忆；难度低；作业来源：原创）【复习巩固类——读写作业】★PracticeHall（练习大厅）2-2.读一读，选出下列每组单词中不同类的一项。（对应单元作业目标420503；认知类型：应用；难度中；作业来源：改编）（）1.A.lunch B.skirt C.dress（）2.A.clothes B.hat C.pants（）3.A.shoes B.pants C.dress（）4.A.these B.that C.those答案：1.A2.A3.C4.B2-3.看图片，补全句子。（对应单元作业目标420503，420504，420505，420511；认知类型：应用分析；难度中；作业来源：原创）1.Ilikethat.2.—Arethoseyours?—No,theyaren’t.TheyareCathy’s..3.Ilikethat.4.Look,thisisAmy’s.答案：1.hat2.pants3.skirt4.dress【复习巩固类——听说作业】2-4.听录音，给图片排序。（对应单元作业目标420503，420511；认知类型：应用分析；难度中；作业来源：原创）（）（）（）（）答案：3241听力材料：1.Ilikethatpurpledress.2.Ilikethosebluepants.3.TheblueandyellowhatisLucy’s.4.Myskirtisorange.听力音频：【附件2】【复习巩固类——读写作业】★HappyParadise（快乐天地）2-5.读一读，选择正确的。（对应单元作业目标420504，420511；认知类型：应用分析；难度中；作业来源：改编）ABCDE（）1.Putonyourshirt.（）2.Hangonyourdress.（）3.Washyourshirt.（）4.Takeoffyourhat.（）5.Putawayyourpants.答案：1.A2.D3.B4.E5.C【复习巩固类——读写作业】2-6.妈妈的生日快到了，Amy打算给妈妈买衣服作为生日礼物。她去的这家店的衣服可以自己DIY。下图是店里有的衣物种类，她会买什么礼物呢？（对应单元作业目标420506，420511；认知类型：应用分析；难度高；作业来源：原创）¥20¥50¥60¥80¥1051.If(如果)Amyhas200yuan,shebuys(买)adress,whatelse(还有什么)canshebuy?_____________________________________________2.Amyisgoingtobuy(打算买)adress,ashirtandahat.Howmuch(多少钱)arethey?_____________________________________________3.Amy’smotherlikespink,orangeandblue.CanyouhelpAmyDIYtheclothes?请帮Amy按她妈妈的喜好在图上DIYAmy买下的这些衣物吧！【拓展延伸类】2-7.你知道吗？裙子是世界上有些地区男士的传统服饰，如缅甸、马来西亚、不丹、图瓦卢、斐济和英国的苏格兰等地。在那些地区男士裙有专门的名字和由来，请你查阅资料，为这些男士裙制作身份卡，让更多人的人知道它们。（对应单元作业目标420508；认知类型：应用；难度高；作业来源：原创）Period3第三课时【复习巩固类——听说作业】★Soundkaleidoscope（声音万花筒）3-1.听一听，选出你所听到的单词。（对应单元作业目标420513；认知类型：记忆；难度低；作业来源：原创）（）1.A.people B.wall C.table（）2.A.apple B.people C.little（）3.A.leg B.little C.apple（）4.A.let B.table C.uncle（）5.A.table B.elephant C.lemon答案：1.A2.A3.B4.C5.A听力材料：1.people2.apple3.little4.uncle5.table听力音频：【附件3】【复习巩固类——读写作业】3-2.读一读，判断画线部分的读音是否相同，相同的写T，不同的写F。（对应单元作业目标420513；认知类型：分析应用；难度中；作业来源：改编）（）1.A.people B.apple C.leg（）2.A.table B.uncle C.little（）3.A.uncle B.people C.noodle（）4.A.leg B.elephant C.table（）5.A.noodle B.uncle C.people答案：1.F2.T3.T4.F5.T3-3.看一看，读一读，根据图意和所给字母写单词，使句子完整。（对应单元作业目标420513，420514；认知类型：分析应用；难度中；作业来源：改编）1.Ihaveared(aeplp).2.My(celun)isafarmer.3.I’dlikesome(delsnoo)fordinner.4.Thisismy(abtel).答案：1.apple2.uncle3.noodles4.table【综合实践类】3-4.下面是英文歌谣，请你读一读，唱一唱，请从方框中选你喜欢的几个单词编成一个歌谣读一读，并拍成一个视频分享给大家吧！（对应单元作业目标420513；认知类型：应用创造；难度中；作业来源：改编）Thepeopleseetheapple.apple apple people tablelittle uncle noodles...Thetableisbig.Theappleislittle.Thelittleappleonthebigtable.Thepeopleseetheapple.Thepeopleseethetable.Thetableisbig.Theappleislittle.Thelittleappleonthebigtable.Period4第四课时【复习巩固类——听说作业】★PracticeHall（练习大厅）4-1.听录音，根据你所听到的内容给图片排序。（对应单元作业目标420501，420502认知类型：理解应用；难度低；作业来源：原创）（）（）（）（）（）答案：32154听力材料：1.Ilikethatredskirt.2.A:IsthiscoatJohn’s?B:No,itisn’t.It’sMike’s.3.A:Whosehatisthis?B:It’sSarah’s.4.A:Amy,aretheseshoesyours?B:No,theyaren’t.5.Ilikethosepants.听力音频：【附件4】【复习巩固类——读写作业】4-2.读一读，从方框中选择合适的句子补全对话。（对应单元作业目标420504，420509；认知类型：理解分析应用；难度中；作业来源：改编）A:Sarah,welcometomyhome.A.No,A.No,theyaren’t.B.Yes,itis.C.Theyaresobeautiful.D.Wow!Yourhomeissonice.E.It’smine.A:Lookatthepantsanddresses.B:2._______A:Isthisskirtyours?B:3._______A:Whosehatisthat?B:4._______A:Arethoseshoesyours?B:5._______Theyaremybrother’s.答案：1.D2.C3.B4.E5.A4-3.按要求完成句子。（对应单元作业目标420504，420505，420506，420511，420514认知类型：理解分析应用；难度中；作业来源：原创）1.例：Ilikethatcap.根据图片、例句仿写句子2.例：Isthisschoolbagyours?根据图片、例句仿写句子3.Whosecapisthis?根据图片回答问题Amy’sAmy’s4.Whosepantsarethose?根据图片回答问题mymother’smymother’s5.IsthisWuBinbin’s?根据图片回答问题Amy’sAmy’s答案：1.Ilikethatdress.2.Isthiscoatyours?3.It’sAmy’s.4.Theyaremymother’s.5.No,itisn’t.【复习巩固类——综合作业】4-4.读对话，判断句子正误，正确的写“T”，错误的写“F”。（对应单元作业目标420511；认知类型：理解分析；难度中；作业来源：改编）Maryisagoodgirl.NowMaryishanginguptheclothes.Tim:Mary,youaregreat.Therearemanyclothes.Mary:Haha.Lookattheredskirt.Isitbeautiful?Tim:Yes,itis.Whoseredskirtisit?Mary:It’smylittlesister’sskirt.Tim:Whosebluecoatisit?Mary:It’smybrother’s.Andthebluecapishis,too.Tim:Aretheblackpantsyourmother’s?Mary:Yes,theyare.Tim:Iliketheblueskirt.Isityours?Mary:Yes,itis.It’smine.Andthewhitepantsaremine,too.（）1.Maryisagoodgirl.（）2.Mary’ssisterhashasadress.（）3.ThebluecapisMary’sfather’s.（）4.TheblueskirtisMary’s.（）5.Maryhaswhitepants.答案：1.T2.F3.F4.T5.T【综合实践类】★HappyParadise（快乐天地）4-5.春节是我国最重要的节日。圣诞节是西方国家盛大的节日。请你查阅资料了解从古至今我国春节服饰的变化，圣诞节的服饰又是怎么样的呢，请简单描述下你眼中的这些服饰，说说你最喜欢的一种，把它录制成一个视频，介绍给大家。（对应单元作业目标420506，420508；认知类型：应用；难度高；作业来源：原创）Period5第五课时【复习巩固类——听说作业】★Soundkaleidoscope（声音万花筒）5-1.我会读。（对应单元作业目标420501；认知类型：记忆；难度低；作业来源：原创）shirtjacketcoatshirtjacketcoatsocksshortssweatersocksshortssweater【复习巩固类——读写作业】★PracticeHall（练习大厅）5-2.选词填空。（对应单元作业目标420504，420512；认知类型：分析；难度低；作业来源：原创）1.Are_________(that/those)greenskirtsAmy’s?2.Aretheseshoes__________(your/yours)?3.—_________(Is/Are)theseshoes________(yours/your)?—Yes,theyare.4.AretheseKate’sblue_________(pant/pants)?5.Isthis__________(my/mine)dress?答案：1.those2.yours3.Are,yours4.pants5.my5-3.选择最佳答案。（对应单元作业目标420504，420505，420512,；认知类型：分析应用；难度中；作业来源：原创）1.—Isityourdress?—________A.Yes,theyare. B.No,theyaren’t. C.Yes,itis.2.—Whatcolourisit?—________A.It’sblue. B.Yes,itis. C.It’smydress.3.Are________carrots?A.these B.this C.that4.—______pantsarethose?—They’reMike’s.A.What B.Where C.Whose5.Isthis_______hat?A.your B.you C.me6.—IsthisSarah’shat?—_________A.No,itis. B.Yes,theyare. C.Yes,itis.7.CanIhavethis_______?A.pants B.hat C.socks8.________aremyshoes.A.This B.That C.Those9.Look_________thepants.A.for B.at C.to10.Thisis______dress.Thatis______dress.A.my;your B.mine;yours C.my;yours答案：1-5CAACA6-10CBCBA【综合实践类——读写作业】★HappyParadise（快乐天地）5-4.阅读选择。（对应单元作业目标420404；认知类型：分析应用；难度中；作业来源：原创）Hello!MynameisLucy.I’magirl.IhaveanorangeskirtandawhiteT-shirt.Ilikethem.Thisismygoodfriend,Alice.Shehasabeautifulgreensweater.AndshealsolikesherwhiteT-shirt.Thisismyfather.Hehastwopairsofblackjeans.ButIdon’tlikeblackjeans.Ilikebluejeans.Mymotherlikesyellowdresses.Shedoesn’tliketowearredclothes.（）1.Ilikemy_______T-shirt.A.white B.black C.orange（）2.Whosegreensweateristhat?A.Lucy’s. B.Alice’s. C.Lucy’sfather’s.（）3.Howmanypairsofblackjeansdoesmyfatherhave?A.One. B.Two. C.Three.（）4.WhatcolourofjeansdoIlike?A.Blue. B.Black. C.White.（）5.Mymotherlikes_______.A.yellowdresses B.redclothes C.orangeskirts答案：1.A2.B3.B4.A5.A5-5.“六一”儿童节即将到来，你们班同学准备去旅行，请你计划好出行服装，选一选，涂一涂，并说一说。（对应单元作业目标420501，420506，420507；认知类型：分析应用；难度中；作业来源：原创）Period6第六课时【复习巩固类——听说作业】★Soundkaleidoscope（声音万花筒）6-1.听录音，判断下列句子与你所听内容是（T）否（F）相符。（对应单元作业目标420502，420504，420511；认知类型：分析应用；难度中；作业来源：原创）（）1.ThepantsareMike’s.（）2.ThisisSarah’ssweater.（）3.Theyaremyfather’spants.（）4.Theseshoesareblue.（）5.ThedressisChenJie’s.答案：1.T2.F3.T4.T5.T听力原文：1.W:Arethosepantsyours?M:No,they’reMike’s.2.W:IsthisskirtSarah’s?M:No,it’sAmy’s.3.W:Aretheseyourfather’spants?M:Yes,theyare.4.W:Theseblueshoesaresobeautiful.M:Yes,theyare.5.W:Whosedressisthat?M:It’sChenJie’s.听力音频：【附件5】【复习巩固类——读写作业】★PracticeHall（练习大厅）6-2.选出每组词中不同类的单词。（对应单元作业目标420501；认知类型：辨析；难度低；作业来源：原创）（）1.A.sweater B.clothes C.skirt（）2.A.tomato B.jacket C.shorts（）3.A.ours B.your C.mine（）4.A.who B.whose C.yours（）5.A.coat B.cold C.cool答案：1.B2.A3.B4.A5.A6-3.连词成句。（对应单元作业目标420502；认知类型：应用；难度中；作业来源：原创）1.that,like,I,green,skirt(.)2.yourhaveICancoatold(?)3.areTheseminepants(.)4.colour,what,your,is,skirt(?)5.hattakeyouroff(.)答案：1.Ilikethatgreenskirt.2.CanIhaveyouroldcoat?3.Thesepantsaremine.4.Whatcolourisyourskirt?5.Takeoffyourhat.6-4.用be动词（is,am,are）的适当形式填空。（对应单元