时评类作文联系实际的方法

关于时评类作文联系实际的方法第一页，共二十四页，编辑于2023年，星期一学习目标1、回顾时评的基本结构。2、重点：掌握时评类的写作联系现实的方法。3、难点：用联系现实的写作思路，将前面的联系现实方法中的内容写成文段。第二页，共二十四页，编辑于2023年，星期一一、高考题回顾1、高考题：2009年高考江西卷的“圆明园兽首拍卖”、2009年辽宁卷的“明星代言”、2011年辽宁卷的“高晓松醉驾案”、2015年全国卷的“女儿举报父亲开车打电话”、2015年全国卷的“谁更有风采？”等。2、2016模拟题：广东适应性考试“流浪汉和好心先生”，广一模“选择有温度和人情味的新闻”这些试题均属“时评类”作文题，可看出高考作文的导向和趋势。第三页，共二十四页，编辑于2023年，星期一二、回顾时评的基本结构1、引材料、析材料、提中心2、论危害/好处3、挖根源4、联现实5、指办法6、作结论（作呼告）第四页，共二十四页，编辑于2023年，星期一三、时评类写作联系现实的重要性

时事类作文的考查目标之一为了增强作文的思想深刻性，使作文更具现实意义，时事类作文在就事论事之外，还须联系现实作拓展议论，以小见大。第五页，共二十四页，编辑于2023年，星期一解决问题：怎么“联”？

阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交1元的行李费。陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。

此事引起了社会各方的反响，议论不一。

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

第六页，共二十四页，编辑于2023年，星期一问题：怎么“联”？示例第一步：明确中心：学会包容与体谅第七页，共二十四页，编辑于2023年，星期一

第二步：（方法一）

联系理据，名人名言。

道理论证:引用名人名言怎么“联”？1、与人为善就是善于宽谅。——［美］弗罗斯特

2、、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。——［明］吴承恩

3、宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦

第八页，共二十四页，编辑于2023年，星期一第三步：（方法二）

联系社会现象（泛例）

在人与人的交往中，每个人都免不了会与别人发生磨擦，发生争执。很多人不会先放下自己的利益去体谅他人。生活中像陈小姐与司机这样的冲突中互不相让的事屡见不鲜。（扣内容）怎么“联”？第九页，共二十四页，编辑于2023年，星期一“泛例”就是概括性的社会现象，它舍弃了具体人物、时间、地点等因素，加以概括归纳出来的某一类的泛指现象。第十页，共二十四页，编辑于2023年，星期一1、城管为了严格执法，强行扣留小贩的货物，男小贩为了与男城管对抗，不惜强吻城管2、房地产商为了尽快收地，野蛮拆掉居民民房；住户为了争取更多的补偿，甘愿死守阵地，做“钉子户”3、农户为了摆脱熏天的臭气，不惜火烧邻居的猪棚；4、学生为了一时之愤，用笔刺伤同学；5、邻居间为了越墙的树恶言相向……

第四步：(方法三)联系同类事件（个例）显示其普遍性或特殊性，引起注意。怎么“联”？第十一页，共二十四页，编辑于2023年，星期一“个例”：简、新就是具体的事例，就是紧扣中心观点，选择一个个典型事例，简洁地叙述下来。要联系当前的社会实际，选择最新事例。第十二页，共二十四页，编辑于2023年，星期一

第十三页，共二十四页，编辑于2023年，星期一五、联系现实的写作思路

一般分三小步：立、摆、析。1、立：是确立本层小论点，如果没有分论点，可以直接从引用名人名言开始。2、摆：是摆事实；联系社会现象、联系同类事件。（展开）3、结：是分析现象，使现象与论点粘合上。（终结）第十四页，共二十四页，编辑于2023年，星期一第五步：按联系现实的写作思路，将前面的

联系现实的内容写成文段。.

吴承恩的名言“遇方便时行方便，得饶人处且饶人。”告诉我们要宽容他人。(立）在人与人的交往中，每个人都免不了会与别人发生磨擦，发生争执。很多人不会先放下自己的利益去体谅他人。生活中像陈小姐与司机这样的冲突中互不相让的事屡见不鲜。（扣内容）（摆：联系社会现象）城管为了严格执法，强行扣留小贩的货物，男小贩为了与男城管对抗，不惜强吻城管；农户为了摆脱薰天的臭气，不惜火烧邻居的猪棚；邻居间为了越墙的树恶言相向……（摆：联系同类事件）看着这样的事件频频发生，我不禁要问，我们都忘了“退一步海阔天空”的道理了吗？我们都忘了“以和为贵”的意义了吗？这些“忘了”，正提醒我们学会包容与体谅有多么重要。（结：扣中心，使现象与论点粘合）第十五页，共二十四页，编辑于2023年，星期一怎么“联”？

关键：“联”就是“引申”“类比”，由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会实际。文章内容是否充实，是否具有针对性，关键就在这一步。注意：表达要扣内容和中心。

第十六页，共二十四页，编辑于2023年，星期一

练习实践

阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。

1月2日，一段视频在网络上热传。画面中，几名乘客在与一位穿着时髦的女子理论，众人指责其在上海地铁车厢内吃泡椒凤爪并将骨头扔在车厢地上，女子不服，“舌战”乘客，并拿出手机与爆料者对拍。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。第十七页，共二十四页，编辑于2023年，星期一第一步：明确中心：“做一个文明人”第二步：联系名人名言.1、礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。——西班牙女王伊丽莎白2、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。——孔子3、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。——约翰·洛克英国哲学家第十八页，共二十四页，编辑于2023年，星期一第三步：联系社会现象。（泛例）

以中心：“做一个文明人”为例社会中像“凤爪女”这样不文明的人、不文明的事（扣内容）屡见不鲜：在大街上乱吐痰、乱丢垃圾是不文明，横穿马路是不文明；游客在旅游地刻上“到此一游”也是不文明……第十九页，共二十四页，编辑于2023年，星期一第四步：联系同类事件。（个例）1、许多国家的中文提示也显示出国人的种种不文明。2、国人在外国的薰衣草地上打架。3、日媒曝光中国游客赏樱花时折枝爬树摘花的不文明行为。第二十页，共二十四页，编辑于2023年，星期一第五步：按联系现实的一般思路完成段落。（立、摆、结）西班牙女王伊丽莎白的名言：“礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。”

(立）作为有5000多年历史的文明古国讲礼节及礼貌应该是小事一桩然而社会中像“凤爪女”这样不文明的人、不文明的事{扣内容）不文明的人、不文明的事屡见不鲜：在大街上乱吐痰、乱丢垃圾是不文明，横穿马路是不文明；游客在旅游地刻上“到此一游”也是不文明……

（摆：联系社会现象）更有甚者丢人丢到了国门外：许多国家的中文提示也显示出国人的种种不文明、国人在外国的薰衣草地上打架、日媒曝光中国游客赏樱花时折枝爬树摘花的不文明行为……

（摆：联系社会现象）面对外国人的声讨，我们难道不会脸红？我们难道不会羞愧？孔子说：“人无礼则不生，事无礼则不成。”我们要秉承礼仪之邦的传统，做一个文明人！（结：扣中心使现象与论点粘合）、第二十一页，共二十四页，编辑于2023年，星期一七、课堂小结

联系现实部分的写作，字数不要太多，一般200字左右。以上只是给大家一个联系现实的方法，实际操作过程中，结合材料联系现实，议论时时时扣住材料，与材料进行对照，才能更好地做到不偏离材料及中心。第二十二页，共二十四页，编辑于2023年，星期一布置作业

请根据写作提纲，写出“联系现实”部分日前，杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的关注．杭图对所有读者免费开放，实行“零门槛”阅览，目此常有乞丐、拾荒者和农民工进门阅览，图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。有读者无法接受，找到褚树青馆长，说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重，褚树青回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。此消息在网上传播开后，被感动的网