2023心理健康日活动总结

第第页2023心理健康日活动总结2023心理健康日活动总结(一)

本学期以来，我校心理询问室为全校同学组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增添了心理健康〔教育〕的实效性，有助于同学培育良好的心理素养，营造健康、乐观、主动向上的校内气氛。起到了宣扬和普及心理学问的作用，增添了广阔同学的心理素养，到达了预期的目的和效果，取得了圆满胜利。下面简要进行这个月的活动总结：

一、领导关怀，组织策划，同学会工作人员协作协作，主动互动。

校领导特别重视这次活动，根据学校的规定和要求，和学校政教处主任共同关怀指导、细心策划组织了这次活动，顺当完成了前期预备工作，以橱窗、展板等形式针对性展现高中生生活、学习等心理健康相关学问，让同学了解更多的〔心理〔健康学问〕〕信息，能有效地面对如今，应对将来。

二、活动总结，成效创新

我校在〔篮球〕场进行了现场心理询问、测评及心愿墙活动。此系列活动由4个区组成，分别为：心愿墙区、测试区、询问区、以及心理趣味图片展现区。询问区由专业的心理辅导老师主持，其余三个区则由受过相关培训的同学主持。活动现场的趣味心理图片区吸引了众多眼球，许多同学仔细分析了图片的涵义;更有大批同学纷纷涌到〔心语〕墙区写下自己的美妙愿望，将自己的真心话传达给自己和伴侣，很好的激励自己，表达情感;也有许多同学乐于做心理测评，更好的了解自己的性格和气质类型，为以后的职业生涯规划做好预备。虽然测试的人较多，但同学门照旧很耐烦地等待结果的解释。活动中同学们主动参加，也有老师加入活动互动中。

高一和高二班级部分同学的团体心理辅导活动顺当开展，通过此次团体辅导活动，促进彼此的沟通沟通和了解，提高同学〔人际交往〕的力量，增进同学之间的友情，形成团结互助，互相关怀、友爱的校内气氛。通过自我探究，更好的熟悉自我、悦纳自我。

高三部分同学参与了考前缓解心理压力的团体辅导活动，有效的缓解了他们学习压力，放下思想包袱，轻松应对高考。

关于“让心灵沐浴阳光”心理健康〔手抄报〕评比活动也已开展完毕，已于月底前评比并交给学校政教处留存备案。但是缺乏之处就是有些班级上交材料不主动，以后工作中，我们需要留意考虑好时间支配。

三、仔细沟通，总结表彰

整个活动月开展完毕，对活动中做得比较好的进行了表扬，公示相关获奖状况，对活动中做得还不够好的地方进行了仔细的总结，收到了良好的效果。

2023心理健康日活动总结(二)

心理健康教育”是高校生德育的基矗同时，社会转型期消失的一些问题，也成为影响高校生心理健康的重要因素。特殊是刚进校的高校生，面临适应高校生活的巨大挑战，特殊是心理方面消失诸多的不适应，有针对性的做好大一同学心理健康教育尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健康教育活动，现将心理健康教育主题班会总结如下：

一、主题明确，针对性强

我们紧抓装从心开头”这一主题，传播心理健康学问，依据高校生的身心进展特点和教育规律，注意培育高校生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品行，增添高校生克服困难、经受考验、承受挫折的力量和团体意识。我们主要介绍以下案例：

1、心理健康学问

2、新生，进入高校的心情

3、你你适应高校生活了吗

4、我们应当用什么样的心态去对待高校生活

5、描绘3年高校后的蓝图

二、同学互动，形式多样

在本次主题班会教育中，我们为了提高教育的效果，我们采纳同学互动的模式，以嬉戏的形式表现，在嬉戏的过程中增添集体荣誉感和班级团结意识。注意调动同学的主动性，活跃了班会气氛，大家在消遣的过程中无形的增添了自身素养，增涨了心理方面的学问我们也注意发挥大家主观能动性，大家主动参加相关问题，充分发挥同学在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的形式，给同学留下的印象更深刻，教育更直接。

三、预备充分，效果明显

班会前，主持人首先必需把握有关学问，预报班会开展的基本状况，为班会胜利的召开做好充分的预备。主要针对本次班会的新生的特点，学习了关于高校生适应问题、青年生存手册和班会开展应留意的基本问题。

通过班会，同学们对于“如何调整良好的心态,如何和四周的同学们进行心理上的沟通和沟通,如何人与人之间、人与社会、环境的关系”等方面都有了更好的熟悉。

总的来说，作为新上任的心理委员组织的第一次班级活动，结果我还是满足的。虽然说此次活动还是有一些需要改良的地方，不过这也激励了我和我的伙伴在今后的工作中更加努力，同时更坚决了我们办好下次心理主题班会的决心。

2023心理健康日活动总结(三)

为进一步加强我校区心理健康教育工作，更进一步促进同学身心健康进展，我校区仔细落实《__市教育局文件》(_教德〔20__〕_号)精神要求，切实开展以“和谐校内，美好人生”为主题的心理健康教育宣扬活动。取得良好的效果，现总结如下：

一、高度重视，细心支配

为使本次活动更加有效，我校区成立了以颜校长为组长的活动领导小组，召开老师会议，强调心理健康宣扬教育活动的意义，并结合我校的实际，做了细心部署，制订了活动方案，明确了责任和分工，并对如何组织心理健康宣扬教育活动，提出了明确的要求。

二、结合实际，注意宣扬。

结合本校区实际，主动开展心理健康宣扬活动，通过广播站，〔黑板报〕和〔国旗下讲话〕等多种形式，关心同学树立心理健康意识、营造深厚气氛，与全校师生共同推动心理健康教育宣扬教育活动的深化开展。

三、内容广泛，〔措施〕得当

我校区开展心理健康宣扬教育活动的主要内容有：围绕“和谐校内，美好人生”的主题，紧扣提高同学心理素养、培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展等目标。开展一场同学心理健康学问讲座，组织一次老师心理健康教育专题培训，各班召开一次心理健康教育主题班会。各项活动扎实开展，注意实效。

2023心理健康日活动总结(四)

为促使家庭困难同学健康成长，__学校多举措打造喜爱生活、美好成长的心理健康教育。

一是经济上帮扶。在困难同学享受低保的基础上，学校制造机会让孩子优先享受各种补助，通过实行师生一对一帮扶、联系志愿服务团队帮扶，社区捐资帮扶等途径，确保不让一个孩子失学，保障孩子健康成长。

二是精神上关心。学校要求班主任为困难同学心理辅导老师，担当“爱心妈妈”或“爱心爸爸”。在学校生活与学习中予以指导与关怀，优先给与孩子各种成长机会。在〔元旦〕、〔春节〕等重大节日优先赐予孩子参加的机会，让孩子到舞台上展现自己的才华，并获得胜利的体验。每年〔母亲节〕、〔父亲节〕给孩子购置书包、学具用品、衣物等，让孩子感受到“家”的暖和。课堂上优先供应回答下列问题的机会，让孩子获得学习进步的愉悦，培育孩子爱学习、爱沟通的好习惯。定期给与孩子心理辅导，了解孩子的需求与苦恼，做好孩子的心理工作，鼓舞孩子跟同学沟通，促使孩子欢乐成长。

三是社会上联动。学校准时联系社区为困难同学建立社区关爱档案，主动为困难同学献出爱心，赐予关爱，让他们感受到社会的暖和，做一个懂得感恩的少年，长大后做有用的人，以回报社会。

2023心理健康日活动总结(五)

为了贯彻落实《诸城市中学校生心理健康教育工作实施看法》，培育同学健康的心理、健全的人格，__学校开展了“四个一”系列活动，对同学进行心理健康教育，主要活动总结如下：

一是组织开展了一次团体心理辅导活动。以班级为单位，通过形式多样、生动好玩的团体活动——“同舟共济”、“心有千千结”、“优点轰炸”、“自画像”等，促使个体在交往中观看、学习、体验，熟悉自我、探究自我、调整改善与他人的关系，增添同学团队精神、沟通力量，提升团队分散力和执行力;增进团队成员之间的相互信任，学会跟他人协作并赐予有力的支持，体验被人支持和支持别人的美好。

二是进行了一次个别心理辅导活动。首先学校托付心理辅导老师对全体同学进行排查。重点关注学习困难同学、家庭生活困难同学、孤儿同学、单亲家庭同学、学习优秀同学。针对他们表现出来的心理方面的问题苗头，准时进行心理疏导，力争使每个同学成为处事乐观、看法主动、能适应班级学校学习环境的心理健康的同学。

三是开展了一次心理健康教育进家庭活动。学校对心理方面表现有问题的同学进行了建档立卡，要求班主任协同心理辅导老师做好问题同学的家访工作。学校还设计了特地的表格要求同学家进步行观看填写，具体记录同学的睡眠、交往、运动、学习、消遣、饮食等各方面的状况。心理询问老师针对同学的状况制定了心理健康教育方案，学校与家庭共同促进同学健康心理的形成。

四是组织开展了一次心理健康手抄报评比活动。为普及心理健康学问，增添心理健康意识，提高同学对心理健康教育的关注度和参加度，学校分班级组组织开展一次心理健康手抄报竞赛，在学校初步形成“了解心理、熟悉心理、关注心理”的良好气氛。

2023心理健康日活动总结(六)

为了让同学健康欢乐的成长，健康的心理是保证。10月20日，__学校自今年开学以来，扎扎实实开展心理健康教育，在德育处的细心组织和支配下，各少先队中队仔细开展了心理健康教育活动。

据了解，该校始终以来，把心理健康教育走进课堂，利用课本剧、讲〔故事〕、看视频、心理健康专栏、黑板报等关心同学建立和谐人际关系。要求老师遵循心理学规律，将适合同学特点的心理健康教育有机渗透到日常各学科教育教学活动中。开展心理听音乐，看心理视频、做嬉戏、心理测试、听讲座，“消退苦恼”、“感恩父母、感恩老师、感恩对自己有关心的人”，“做欢乐少年”等同学喜闻乐见、丰富多彩等的教学形式和主题班会活动，提高同学认知优点和承受挫折力量。课程贴近同学生活，在亲热的交往中把教学内容传授给同学。

通过一系列活动，使同学喜爱学、学得进、记得牢，会运用，真正领悟和感受到什么是健康的心理，如何才能拥有健康的心理及如何主动主动地调整自己的心理。并针对留守〔儿童〕和单亲家庭同学，开展心理辅导活动，关心他们健康成长

2023心理健康日活动总结(七)

本学期，我校以《苏州市中学校推动心理健康教育实施看法》的文件精神为指导，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，面对全体同学，开展了多种形式的活动，对同学进行心理健康教育和辅导，关心同学提高了心理素养，健全人格，增添了承受挫折、适应环境的力量。

一、加强老师队伍建设

(1)以“专业”为核心，加强专业心理老师队伍的建设。

合格的心理老师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与〔方法〕。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们仔细参与各种培训活动，并在学校中主动做好各种形式的心理辅导活动，注意辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把专业做“精”。

(2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。

班主任是同学心理三级监护体系中的第一级。因此，我校特别重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注意同学学习的同时更应关注同学的心理进展，仔细做好同学的心理辅导工作;其次是常常鼓舞班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业学问的学习，提高自身的专业素养;第三，学校开展由心理健康老师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提高班主任的工作力量。本学期，我校的心理辅导老师柏晶晶执教了《放飞苦恼传递欢乐》团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅。

(3)以“全员育人”为导向，加强其他老师队伍的建设

同学的心理健康教育，不是专业心理老师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校全部教育工的事。所以学校在加强专业心理老师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其他老师进行培训。我校通过组织老师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强老师心理专业学问学习的同时提高了老师的心理辅导意识和辅导力量。

(4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应

结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对同学进行个别辅导和团体辅导，做好同学的心理辅导工作。

二、进一步完善心理询问的管理

1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放

我校的心理询问室——“阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理询问室，本学期连续每天开放一小时，由心理询问室的值班老师负责同学的询问辅导工作，并做好相关的询问记录。对问题较严峻者，我们进