校本培训总结参考范例

PAGE页码页码校本培训总结参考范例20____校本培训总结校本培训总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和____的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我帮大家整理的校本培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。校本培训总结1依据**市教化局有关文件精神，这个暑期，我校有组织有安排的开展了为期天的老师接着教化校本培训工作，促进了我校老师队伍整体素养的提高。现在作如下总结：一健全培训机制。建立特地的领导机构。为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教务处政教处主要负责组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长教务处政教处分头实施的校本培训管理机构。制订比较具体的可执行的校本培训安排。校长室和教育处制订了暑期校本培训实施方案并检查执行状况。严格执行老师校本培训点名制度。参与校本培训是每个老师的权利，更是每个老师的义务，全体老师按规定完成了相应的培训安排。加强对培训过程的管理。月日，学校对校本培训其次阶段的活动进行了动员，对老师参与校本培训的状况进行了登记，对培训过程进行检查和督促，建立并健全了老师培训的业务档案，并刚好总结阅历，发觉和探讨问题，确保培训目标和任务的完成。二科学规划落实培训内容加强了思想教化和师德培训。德为教之本，不德无以立校。加强老师的思想____工作和职业道德培训成为一项不容忽视的重要而又迫切的工作。因此，在校本培训内容的选择上，我们将政策法规思想____和老师职业道德放在首位，先后学习了“省教化厅规范中小学办学行为，深化实施素养教化推动会的会议精神”，学习了《教化法》《义务教化法》《老师法》等法律法规，组织学习了《中小学老师职业道德规范》《**省中小学管理规范》《**省中小学生人身损害事故预防与处理条例》，组织学习了“老师学生心理健康学问”等一系列内容。极大地提高我校教职工队伍的____素养和法律法规意识；加强了老师的业务进修参与了各级业务培训进行了读书活动和中考科目试卷的质量____。暑期是我们老师静下心来进行学习开展阅读的大好时间，今年暑期，我们以学科组为单位，仔细学习了有关“师生有效沟通”方面的文章及案例。全部的学科都能仔细组织，每一位老师学习以后，都写下了自己的心得体会，文综组理综组的老师感想深刻，既有对以前教学的反思，又有对今后工作中如何进行有效沟通提出的自己的想法。这次活动促进了大家的思索，有利于改进我们的教化教学的方法。中考科目的老师仔细进行了年中考试卷的____，制定了双向细目表，并针对今年的试卷，提出了今后在学科教学中应当留意的问题，为今后的学科教学供应了有益的借鉴。听取了专家的学术报告月日在中学部**楼，听取了**指挥家关于音乐观赏的讲座，提升了老师的品位，陶冶了老师的情操；月日在中学部**楼，听取了**督学关于“老师专业身份的建构与提升”的讲座，**用他渊博的学问，丰富的实例，向我们阐述了如何确定老师的身份，如何对待学生，以及老师应有的道德品质，使大家深受启发，**老师“我手里原委拿着什么”就是对成督学讲座的深化思索。撰写了暑期读书笔记暑期，许多老师进行了专业学问的阅读，有的老师参与了各种培训活动，有的老师巡游了祖国的大好河山。**等位老师撰写了读书笔记学习心得等文章。建立并完善了各种安排新的学期，我们面临着新的机遇和挑战，暑期校本培训中，我们针对新的学期，制定了一系列的安排，为新学期的工作开了一个好头。制定了校本培训三年规划各老师制定了本学期社团活动安排社团活动在我校已胜利开设多年，积累了肯定的阅历。今年市局要求我们在社团活动的数量上和质量上要上一个新的台阶。要求我们老师个个担当社团活动课题，学生人人参加社团活动。为此我们绝大多数的老师进行了仔细的思索，制定了一系列切实可行的，富有创意的社团活动课程活动方案。初一语文社团活动安排具体有系统，历史组老师的**和中国近代史探讨，能结合我们家乡的实际，化学组老师的化学小试验，内容丰富，可操作性强。另外物理生物计算机数学等学科都提出了各自的社团活动的方案。学校依据各位老师的方案，最终确定今年学生社团活动的内容和组织形式。制定了新学期的备课组安排和学科组安排。以前，各种安排的制定都是在开学第一周，由于开学工作比较繁忙，就比较难以保证安排的严密性和可操作性，另一方面，备课组安排和学科组安排应当属于集体探讨的结果，所以，本学期我们将这项工作作为暑期校本培训的一个重要内容进行，日，我们全体老师分组集中在一起，仔细探讨了本学期的教学内容教学进度教研活动项目，制定了切实可行的备课组和教研组工作安排，为新学期开了一个好头。开展了新老师和班主任培训活动青蓝结对工程随着学校办学规模的不断扩大，我校今年引进了一大批新老师，假如使这批新老师尽快适应初中的教学，在今年暑期，学校开展了“青蓝结对”工程，充分发挥我校的优质资源，将部分优秀有阅历的老师与新老师结对做成师徒，并在日进行了师徒结对仪式，并明确了师徒的责职和权利与义务，日起正常开展活动。针对初一年级新老师多的状况，暑期我们加大了对新老师的培训力度，日初一各备课组进行对序言课的集体备课，并由备课组长在组内进行了说课示范，日全部的新老师在组内进行了说课，各位老师进行了点评和指导，通过这次活动，使新老师对初中的教学有了一个初步的相识，为他们上好第一课奠定了良好的基础。进行了初一班主任工作的培训月日下午，初一年级针对开学工作进行了具体的指导，学习了班级管理的阅历介绍，布置了开学初的主要工作，为迎接初一新生的到来作好了充分的打算。以上就是今年暑期校本培训的主要内容，有不当之处，请指责指正。校本培训总结2在我们全面推动素养教化，基础教化课程改的大好形势下，我努力工作，使自己在校本培训中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是、勤奋好学的原则，为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修状况总结如下：1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外业余时间多查阅专业书籍，适应现代教学的要求。2、在课堂执教中，不断探究适合学生身心健康的教学模式，向资深老师学习他们的先进教学方法。尤其在较难技术动作教学中，多学习他们的先进阅历，让学生在探究中感悟，在学习中提高。3、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动阅读对教化教学有帮助的刊物，并作好读书笔记，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。4、勤于动笔，擅长积累总结教化教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。5、用先进的教化理论指导自己的教学工作，依据学生实际状况，在教学中适时调整教学方法，敏捷运用跟进策略，使得课堂在动态生成中充溢朝气，学生在课堂教学中体验了技术动作的形成过程，在不知不觉中获得了技术技能，在愉悦中发展了身心。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。校本培训总结3老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推动素养教化，深化进行课程改，培育具有创新精神和实践潜力的学生，务必要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高老师素养的重要途径。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教化教学潜力的一条重要途径，更是影响教化质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，相识到位，制度保证。学校领导非常重视校本培训工作，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，透过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、资料、人员、考评“四落实”，做到了____老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。透过多种形式反馈工作进展状况，对老师产生激励作用。二、坚持以人为本，创建良好的文化氛围。用良好的文化氛围潜移默化地影响老师、发展老师、塑造老师，帮忙老师成就事业。宽松的学校文化氛围，使老师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着老师，专心向上，不断进取，充分地发挥老师自身的专心性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。透过活动使老师感到学校在关注着自己，使老师体会到一种主子翁的职责感。在对老师的嘉奖和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，留意依据老师的德才学识，潜力水平，依据老师的特点、特长，支配适当的岗位，以使其发挥特长，从而感受到工作的欢乐。这对老师的心理健康发展是有益的。学校注意营造良好的学习氛围，让老师相识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要好处。坚持自学，提倡互学。构成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导老师视学习为第一至爱。增加老师终身学习的意识，老师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业学问及现代科技与人文社会科学学问。三、加强老师道德评价，提高老师职业修养。以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对老师的要求。老师不是圣人，但其所从事的职业特点确定了他务必用高标准严格要求自己，使自身趣于完备。加强老师职业修养是事业的须要，是教书育人的须要。学校要求老师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前老师就就应是完人，老师要具有一切优点也是就应的。因此，学校要求老师要注意自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待老师、对待学生。”学校强调加强老师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是老师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求老师要对学生有爱心与耐性，作到诲人不倦。另外要求老师要正确的对待家长，敬重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位老师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。四、抓好常规学习培训，提高老师____业务素养。学校充分利用集中学习时间，组织老师学习，提高老师素养。学校每周都组织____学习或业务学习。采纳专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。在____学习时间，学校主要针对老师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、老师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，老师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次全体老师参与的分组研讨，研讨资料包括：课堂研讨、班主任阅历沟通、德育研讨等。这些培训方式和资料对老师自身素养提高帮忙很大。学校常常利用业务学习时间采纳专题讲座的形式组织老师进行教化理论、先进的教化教学方法的学习，并提倡老师自学。并提倡老师自学。利用业务学习时间集中解决老师队伍共性的问题，对老师个体特性的问题透过自学和研讨解决。总之，透过校本培训，促进了老师队伍整体水平的提高，老师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素养的提高。学生在全面发展的前提下，学习成果基本持续稳步发展，逐年提高。从老师的精神状态和发展趋势看，透过不断的培训，潜能将得到充分的发展。今后，我们将与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新资料，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。校本培训总结4本学期我校专心推动校本培训，现将我的参训状况小结如下：一、加强学习，更新教化观念教化教学务必要有先进的教化理论引导，要想获得这些理论的方法许多，而校本培训就是其中重要的方法。以往我校的校本培训主要以基本功和基本技能为主，这对老师基本素养的提高起了专心的促进作用。但随着新课程的深化，对校本培训提出了更高的要求。因此，本学期学校组织全体老师进行了深化的理论学习，使我的教化观念有了很大转变。“老师不再只是学问的传授者，更应是学生学习的引导者、活动的参加者、良好习惯的促进者、思想进步的引路人。”这都为我亲身实践新课改要求奠定了理论基础。二、实践研讨，提高课堂效率在校本培训中，学校不但带领全体老师仔细学习高效课堂教学模式的相关理论，而且要求老师将所学理论付诸于实践，指导课堂教学，提高了课堂教学效率。详细做法是：1、坚持以点带面，进行教学资源共享。我校一方面加大外出听课力度，激励和支持多听课、听好课，并要求听课老师回来后，把听课感受和好的阅历带回来刚好在老师会上和大家共享;另一方面激励年轻老师多上沟通课、汇报课或研讨课，并刚好组织相关学科老师进行仔细的评课议课，指出优点，提出自己不同的见解和看法，真正做到相互学习、取长补短。2、为了提高校本培训培训的针对性和实效性，我校还激励老师在博客上撰写教学反思和教化叙事。运用这种方法，把听讲式培训变更为参加式培训，老师在博文中畅谈所得所失，其他老师能够跟帖参加探讨，既能共享自己或他人的胜利阅历，又提高了自我反思潜力，并在实践中自觉调整课堂教学行为，提高课堂教学效率。3、激励老师总结阅历，撰写教学论文。一方面，使我们能够刚好捕获教学中的灵感或闪光点，把自己的收获与人共享;另一方面，也为上级举办的各类论文竞赛积累了素材，做好的打算，大大提高了获奖的可能性。三、反思和不足校本培训目的是提高老师的素养，学生要成为真正的受益者，校本培训也应与时俱进。我们更要坚持不断学习，致力于新课程的探讨与探究，并能结合自己的教学实际，优化课堂结构，大胆创新，切实以新观念、新思路、新方法投入课堂教学，使学生各方面的潜力真正得到提高。校本培训总结5班主任的工作是培育人、教化人塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思想____教化、纪律教化等。为了切实提高班主任的整体素养和管理实力，提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的实力，建设一支高素养的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用。以下是对班主任培训工作的总结：一、领导重视，仔细组织班主任培训由帅本威校长统一管理、组织和支配，全部老师参与培训。培训通过学习、反思、实践训练、阅历沟通的培训模式形式开展。培训活动在校领导指挥下，在政教处的仔细组织、参训班主任的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的目标。二、制定方案，刚好培训依据县局文件精神，制定了我校班主任培训安排及方案，首先对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间支配表。其次是培训内容。本次班主任培训在根据县局文件要求的基础上，创新的围绕班级德育、养成教化、平安教化做了具体支配，支配了参培班主任老师做了沟通，让大家共享优秀班主任的班务工作阅历。培训中得到了全体老师的普遍欢迎和认同探讨在教化教学过程中自己的班主任工作阅历。这些阅历沟通给年轻班主任很大的帮助，为大家在今后的班主任工作中打下良好的基础。优秀班主任们依据所学学问，结合自己的班级工作阅历，围绕本次培训主题，进行深化浅出的讲解。所谈观点显明，阅历鲜活，可操作性强，可学性强；体现了理论与实践的结合、案例____与提升的结合；使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，重新相识了班主任工作的意义。通过沟通学习，广阔班主任在汲取其工作阅历的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了才智，也坚决了班主任工作的信念。三、细心打算，统筹支配领导高度重视班主任培训工作，强调要建立班主任岗位制度，凡是担当中小学班主任工作的老师必需接受专业培训，培训旨在全面提高班主任整体素养，提高班主任履行工作职责的实力。由我校优秀班主任丁娥组织培训，确保全部班主任全员参与。由于培训针对性和目的性强，要求明确详细，方案切实可行，因此成效显著，主要体现一下几个方面：（1）对班主任工作重要性的相识上有了较大的提高；（2）班主任的理念和方法得到很大的提升；（3）对做好班主任工作信念更足了；（4）培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。总而言之，此次培训使使全体班主任提高了思想相识和____觉悟，增加了从事班主任工作的责任感和使命感，提高了教化理论修养和管理班级工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。四、今后努力方向1.加强对班级工作的长远思索，内容和措施还待创新，要结合现在班级工作的特点，对解决班级成长和发展等问题进行深化探讨。2.培训班主任的工作还要注意可持续性，对培训开展和指导有待进一步探究校本培训总结6一、健全研修组织、规范研修管理为保障校本研修工作扎实有效开展，中心小学成立校本研修工作领导小组，全面督导全镇校本研修工作。各校长是本校校本研修第一责任人，也组建了由校长牵头的校本研修工作领导小组，明确目标，落实责任，加强管理，着力推动校本研修工作有序开展。各校制定了校本研修活动方案，明确了每一个人员的管理职责。学校定期对老师个人和教研组进行考核评比，评比出优秀研修组和校本研修先进个人，赐予适当的精神和物质嘉奖。二、推动校本研修，提升教学效能1、各校的校本研修工作以基础教化改和老师专业发展的需求为导向，以解决教化教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高老师综合素养为目标，加大校本研修工作力度，有效推动校本研修工作。2、各校领导高度重视校本研修工作，作为领导躬身到教学研讨、课堂、备课现场，在参加中指导，在研讨中提高，和老师共享探求之乐趣，共担兴校之责任。3、仔细落实浸入式跟岗培训精神，主动选派老师赴城小参与小学老师浸入式跟岗培训。通过培训，老师的教化理念、教学方法、教学艺术、教研实力等得到提升。初步驾驭《小学老师专业标准》（试行）及小学教学大纲有关要求，从而促进老师专业发展。并与校本研修相结合，带动帮助其他老师的成长，全面提升我镇小学老师执教水平。4、课题管理常态化。主动组织开展各级各类课题探讨，做好课题的归类上报和存档备案工作。渭滨小学苟卫萍主持的《小学语文课堂板书设计的探讨》、新庄小学姚红艳主持的《课外阅读的实践探究与创新》由区教研室批准立项为区级基础教化课题。各项探讨工作如期开展，并形成阶段性探讨总结成果。5、为了进一步深化课堂教学改，探究高效的课堂教学模式，切实减轻学生负担，提高教化教学质量，组织开展“高效课堂达标评优”活动，各位老师能高度重视，充分打算，以精彩的表现，展示了各校“高效课堂”建设的最新成果。三、创新学习形式，提升老师素养1、仔细落实上级各项规章制度，坚持根据学校各项规定，以业务学习、教研活动、集体备课，作为课程探讨的主阵地。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，探讨新课程，在课堂教学中，实践新理念。2、扎实开展思想____学习，不断提高师德水平。根据上级要求，利用开学初、每周的____学习时间，仔细组织师德学习教化活动，进行“六查六看一争当”思想纪律作风大整顿活动。3、加强业务学习，促进教化理念不断更新。各校利用业务学习、教研活动等时间，实行集体学习，小组学习、自学等方式，组织全体老师学习教化教学理论、新课程标准，新教材教法，使全体老师逐步确立全新的教化理念，把握课改方向，提高老师驾驭新教材的实力。4、主动组织老师参与各级各类学习培训和学历进修活动，为老师的学习创建条件、供应机会。5、努力搞好接着教化工作。根据上级要求，制定全员接着教化工作实施方案，足额报送参与区级培训老师，并结合实际支配好校本培训，落实培训时间及授课人员。主动组织老师参与公需科目培训学习。6、充分发挥教化报刊的作用，号召全体老师时时进行研读，刚好获得教化科研信息。加强对青年老师教学水平、科研意识的培育，促使快速成长。各校要加强青年老师的培训，通过写教学反思、教化笔记，学习撰写教化教学论文，使青年老师尽快成为教化教学和科研的骨干。四、存在的不足由于我校老师队伍结构不尽合理，中老年老师所占比例较少，青年老师偏多，骨干老师比例也需增大。另外，老师的教化教学理念还要不断更新，学校教化教学研修的氛围还待深厚，学校校本研修制度和考核评价机制还须要完善，骨干老师队伍建设有待加强，老师参加教研和课题等方面的主动性还有待提高。五、今后努力方向1、加强老师全员培训的工作力度。抓住机会，利用录像片和网上资源，支配好老师的观课评课活动，并与老师的教学实际结合起来。2、加大经费投入，嘉奖活动参加主动分子，加倍嘉奖经过培训活动后取得显著的工作实效人员。3、逐步形成骨干老师成长的气氛，营造骨干老师生长的环境。4、主动争取老师进修学校专家和其他优质老师的指导和帮助，坚持已往取得良好效果的阅历做法，主动借鉴先进的他人阅历，整体提高老师的专业化水平。校本研修工作，我们还处于探究摸索阶段，没有固定的模式可循。不过我们坚信，只要我们以校为本，扎实开展研修工作，在实践中不断加以改进完善，老师的实践才智必将得到激发，老师的专业素养必将得到提升，教化教学水平必将在老师业务素养提升的过程中得到飞跃。校本培训总结711月29、30这两天学校实行了校本培训，会上孙校长讲了自己信奉儒家主动进取的思想，阐述了自己恭、宽、信、敏、惠的观点，对人坦诚相待，用观赏的眼光看同事，用发展的视角看工作。“与一群志同道合的挚友，做一件欢乐的事业”是人生的一大幸事。于老师做的《做一个华蜜的老师》，老师的华蜜来源于师爱，要学会用观赏和宽容对待学生，就像老禅师那样“送你一轮明月”；华蜜还来源于在班级管理中的一些小妙招。孙老师做的《习惯养成是慢功、点点滴滴去培育》，打造有效课堂的做法培育习惯、甜辣的评语、指责的技巧、自主的管理、书写的规范等。这一年参与县级论文评比活动有了6位老师获奖。在学期说课评比活动，有4名老师获奖，分别是学区一等一。其中徐丽曼老师在获学区一等奖的状况下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位老师还参与了学区骨干老师的评比，分别获得县学科骨干____骨干班主任。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的'新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。县教研室的吕主任作了主题为《穿越生命中的每一天》的专题发言，要想“化茧成蝶”，获得胜利，就要努力付出，没有人能随意的胜利，付出了一切皆有可能，行走，并信任将来；“最美乡村老师”懈现任做《倾情教坛，感受职业的美妙》，介绍了自己的教学生涯以及自己长期以来指导学生写作，获得的巨大胜利；“好学生是夸出来的”激发学生的写____好。首先充分相识校本培训的重要意义。要在校本培训中有较大的收获，观念转变是课程改重中之重的问题，是课程改的重要目标和内容，是推动基础教化课程改的重要条件，教化教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰难任务。校本培训是与学校、老师的实际紧密结合，以提高老师的师德修养和教化教学的实践实力为基本目标。与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注老师教学所在的学校以及课堂，更加关注老师教学实践实力的发展。通过提高校本培训的实效性，能有效地激发老师自觉学习的意识，提升老师自我培训的责任感，激发老师发展的主动性，实现老师的自主发展，促进老师专业化水平的提高。校本培训让我受益匪浅。学到了学问，得到了启发，也受到了鞭策。通过学习，不仅增加了教化的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教化教学的方法与才智。做一名现代化不落伍的老师，应当主动适应素养教化要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充溢和提高自己的实力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。我校主动为老师创设现代信息技术教化的平台。全体老师充分利用各种渠道，合理利用课余时间阅读网上各种有用信息，充分利用网上有用信息服务于自己的实际教学。所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”唯有学习能变更自己目前的状况。在第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技术的教学课例评比活动中，获得1个一等奖，4个二等奖，4个三等奖，1个现场说课二等奖。苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长____自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身实力，投入到教化教学当中，在教化这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。通过校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满足、家长信任的好老师就是要以酷爱事业为核心，把酷爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。校本培训总结8本学期我校的校本培训工作依照上级的要求，结合我校的实际，着重老师的师德培训和教科研培训。实行集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从提高老师教书育人的水平为动身点，进一步挖掘老师适应新课改的潜力。下面从以下各个方面进行总结。一、抓师德教化，树立师表形象。在学校领导小组的带领下，我校老师认为自身素养是为人师表的基础，尤其是自身的师德素养。除了学习有关的教化教学法律法规，还仔细学习了《关于加强改善德育工作实施看法的通知》。要求学生仔细领悟新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。在每一次的____学习中，我校老师都能端正看法，仔细学习，并在工作中严格要求自己，为学生、为家长、为社会树立了良好的师德形象。二、加强现代教化理论及专业学问更新的培训。依据小学学科教学的特点和要求，加强现代教化理论和学科发展前沿理论的学习，使老师具有较高的教化理论修养，不断丰富与更新学科学问。为促使老师教化理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还专心举办各类专题教化理论讲座、组织群众听____报告、自学等。每学期每位老师务必完成一份学习心得或教学实践小结（字数不少于800字）。经校本培训领导小组评定后，存入老师培训个人档案。三、开展新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，驾驭新理念、实践新理念、优化教化过程，为全面提高教化质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是构成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通。1、实行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，务必写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用，透过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学阅历、展示教学基本功与教学技能，促进全体老师专业水平的提升。3、做好“请进来”工作。针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，我们邀请教研员努恩吉雅、和平老师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮忙老师解答疑难。四、课堂教学潜力的培训：以“深化课程改打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动：1、加强指导工作领导跟踪听课，深化教学一线，完成听评课任务，并刚好与老师交换看法，共同研讨，解决实施过程中存在的问题。领导深化各年级指导工作，充分发挥骨干老师的示范和“一对一”帮带作用，各年级教研工作按安排进行，既丰富多彩又均衡发展。2、调整培训格局本学期我们立足学校、老师实际，开展形式多样的校本培训活动，教研组为单位，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，相互学习，取长补短。为保证探讨质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地削减教研课的数量，提高教学研讨的质量。每次“公开课”各教研组全体老师都要全程参加，真实评价，提出有建设性的看法，提高活动的含金量。我们还要把老师参加培训活动的状况列入老师的年度考核。3、开展专题研讨本学期，我们针对各学科课程的实施难点和存在的主要问题，组织开展语文（注意精确把握教材资料，提高阅读教学效率）、数学（注意把握“问题解决”特点，有效落实教学目标）、品德与生活（社会）（注意体验，提高品德教学实效）、科学（注意在课堂教学中引导学生建构科学概念）、英语（注意小学生英语学习习惯的养成）等学科教学专题研讨活动，并接着就综合实践活动课程和校本课程的有效实施开展研讨活动。4、强化课堂教学的探讨为了更好地推动新教材的实施，我们强化课堂教学的探讨。针对新教材改中的疑难问题，我们有目的地组织老师听骨干老师的引路课，领导的示范课。在评课过程中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的相识和运用以及存在的困惑、疑虑进行了同等、民主的沟通。评课以老师的反思为主，共同探讨在新的课程改中，教学方式和学习方式的最好途径。5、利用农远设备、资源进行校本培训。以课题试验为突破口，用示范课、公开课、探讨课、观摩课等形式，推动校本培训的开展，力争在理论上及实践上取得必需突破，构成自己的教改特色。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题探讨，引导老师把从教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行探讨，让课题从教学中来，到教学中去；要擅长发觉探讨问题，发觉探讨资源，支持真正有价值的的课题探讨深化下去。经过老师的共同努力，老师的教学潜力有了明显提高。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训资料、建立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。校本培训总结9一、常规工作1、规范管理我校校本培训工作管理规范：①校长为校本培训第一责任人；②校务会专题探讨校本培训工作；③有校本培训组织机构并配专人负责；④教研组备课组健全；⑤有相应的校本培训管理制度；⑥有学期校本培训安排和总结；⑦学时登记刚好全面。2、任务完成①落实“一师一优，一课一名师”的活动要求。②学校开展学习《____高考“7选3”改实施细则》和学校“7选3”走班方案的培训。③开展微课培训和校级微课作品竞赛。④本学期高级老师和一级老师听评课不少于20节，教龄不满3年的老师听评课不少于25节。⑤各学科备课组都组织了一次期中考试试卷评价探讨。⑥学校组织老师每人每学期读一本书，写一篇读书心得体会。本学期我校老师共144人，共交144篇有关教化教学的心得体会。⑦开展以五次主题教研活动。⑧本学期我校各学科组织集体备课活动7次。二、特色工作1、完善课程体系，提升老师课程开发和开设实力探究学校课程设置与实施，依据新高考方案的要求，结合学校课程方案和各学科的课程方案，进一步推动国家必修课程校本化实施，形成适合学生发展的学校课程体系。着力打造以“绿色能源”“文史哲”为主的课程开发和建设，进一步突出学校的办学特色。进一步完善的选课制度，依据学生选课指南，合理开展选修必修课分层分类走班教学，落实分层分类走班教学要求。基于学校的实际状况，应对新高考的新改变，学校在高一段实行“组合为主、限选为辅、蹭课弥补”的“7选3”走班方案。在走班前，对老师、学生、家进步行培训和宣扬，有利于“7选3”走班平稳实施。2、深化课堂变革，提高老师课堂教学和组织实力关注目标，关注学情，以“学为中心”，进一步推动“一组一特色”有效教学课堂变革，探究高效课堂教学模式，丰富学生学习方式，提高课堂教学质量。其中化学组“二阶六步”课堂教学模式是xx市首批课堂教学变革试验项目之一，相关课题探讨获得____教科规划课题优秀成果一等奖，效果特别显著。该模式的核心是“双向提问”，从学生问到老师问，把学生的自主学习和老师的有效引导相结合，真正做到关注学生的学。本学期起先，我们对“二阶六步”课堂教学模式进行深化探讨，整合“一组一特色”好的做法，通过仿照、整合、改变或借鉴等多种形式，以尽可能少的时间、精力和物力投入，向多学科进行推广，促进学校课堂教学“以教为中心”向“以学为中心”转变。3、实行课业优化，提升老师作业编写和设计实力我校课业是依据学情和学科特点，在省编作业本和校编学习导引中二选一，实行“一科一辅”，达到了“同步作业，分层练习”的目的，通过作业校本化开发，到达减负提质的作用。这学期，接着要求各备课组依据最新指导看法对高一的学习导引进行重新修订。高一高二数学、物理、化学和生物学科对校编学习导引和省编学习导引进行有机整合，细心设计作业，提高作业质量，减轻学生课业负担。高三一轮复习的学习导引也进入其次轮修订和实施中，从而达到精讲精练，进一步提高高三的作业质量。4、重视各项评比，促进老师专业化水平的提高这学期，学校主要组织老师参与“一师一优课，一课一名师”活动和校级微课评比活动。借助“晒课”活动，组织好校内“一师一优课，一课一名师”培训和宣扬工作，并且把任务落实到位。参与“优课”评比的老师，通过对优课的备课、上课、研课、议课、磨课、拍摄和制作等环节，不但提升了老师的教学实力，而且也进一步提升老师信息技术和课堂教学相融合的实力。通过微课的培训和评比活动，促进教化信息化深化课堂教学改，探究教化信息化环境下有效教学的新途径，丰富了我校教学资源，也推动了我校老师专业发展和教学实力的提升。今后我们还将接着努力，在校本培训方面主动做好组织、协调、沟通、服务工作，强化责随意识和管理意识，推动我校校本培训工作再上一个新的台阶。校本培训总结10转瞬间校本培训已经结束快一个月了，培训期间，校内优秀老师带领我们不断琢磨如何将先进的教化理论运用到实践的课堂中去，常常与学校的优秀老师进行应对面的沟通，能够说收益颇丰、获得匪浅。下头是在校本培训学习中我的几点心得：一、校本培训的思想相识首先充分相识校本培训的重要意义。要在校本培训中有较大的收获，观念转变是课程改重中之重的问题，是课程改的重要目标和资料，是推动基础教化课程改的重要条件，教化教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰难任务。校本培训是与学校、老师的实际紧密结合，以提高老师的师德修养和教化教学的实践本领为基本目标。与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注老师教学所在的学校以及课堂，更加关注老师教学实践本领的发展。经过提高校本培训的实效性，能有效地激发老师自觉学习的意识，提升老师自我培训的职责感，激发老师发展的主动性，实现老师的自主发展，促进老师专业化水平的提高。二、校本培训的资料层次在人事处和高教探讨室的统一布署下接着增进了校情校史的了解，学习了师德师风建设，加强了____基础学问培训与提高，进行了新课程标准的再解读，并对在教化教学工作中出现的一些困惑与阅历进行了沟通。三、校本培训的主要收获这次的校本培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自我的乐园，学习才是唯一的路！在校本培训期间我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导本人的教学工作。经过校本培训，我学会了变换角度谛视自我的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自我；每上一节课我都仔细地打算，细心设计，经过利用____这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。理解校本培训后，反思作为一名青年老师，存在很多不足。同时深刻体会到我们作为教化工作者应以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在职责感、自主学习与生活本领、创新意识与创建本领等方面有卓越的表现，努力追求创建相对宽松的发展环境，构建开放的基础教化体系，提倡学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参加中发展自我，强____化教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。在学生学习方式的探讨上，提倡自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。四、校本培训后努力方向我要以这次培训为契机，找准自我前进的标杆，在今后工作中向才智型发展，在教学上朝科研型努力，做一个勤学习、勤实践、善总结的教化工作者宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，胜利须要更多的前期打算。问渠哪得清如许，为有源头活水来。学习是我们老师的终身必修课，在信息化时代，仅有坚持不断的学习，才能真正适应时代发展的须要。校本培训总结11校本培训，就是为了改进学校的教化教学，提高学校的教化教学质量，从学校的实际动身，依托学校自身的资源优势和特色进行的教化教学探讨培训。但由于前几年学校教研活动中存在的不足：1．教研轰轰烈烈，主题忽隐忽现。2．教研走马观花，层次藕断丝连。3.开课看似喧闹，形式粗失门道。4.机制严谨求稳，内部缺乏创新。致使年轻老师专业水平得不到提升，优秀老师出现倦怠心理和从众心理。鉴于以上的校本教研中存在的一些现象与问题，我们认为要提高校本教研的效率，使全体老师次次有收获，人人能发展。形成自身的教化教学技能，应用于常规教化教学工作，提高教化教学质量，开展素养提升活动,结合实际，做好高效主题式校本教研。一、成立领导小组，形成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作，为了有效开展老师学科素养提升行动，成立了以周国杰校长为组长的“校本培训工作领导小组”。切实做好校本培训管理工作，教务处设置一名主任负责，由学校教研组长牵头，布置学校校本培训内容，定期进行培训学习。为做到培训管理规范化，我校校本培训有方案，有安排，有制度，以每二周一次备课组活动为依托定期开展主题式校本教研活动，形成了集中学习，个人学习，教研培训有机结合的接着教化运行模式。二、制定方案，推动样本培训进程（一）加强理论学习，提高理论学习实效老师须要不断更新教化理念，提升自身理论素养离不开教化理论的学习。这学年我们关注老师的理论学习，开展有效的读书学习，每学期上交一篇读书体会或心得。学校不断加大骨干老师培育力度，激励老师参与业务进修学习，主动创建条件派出老师参与教研教改活动，并要求外出老师回来要向全校回报培训内容或心得。（二）将校本培训与教研活动紧密结合。1.集体备课，创设培训氛围。坚持集体备课不放松，我们学校始终主动推行“四定五课”集体备课法，集思广益，充分发挥教研组的作用。我们所要求的“四定”即定时间、定地点、定内容、定主备人；“五课”即⑴老师个人提前备课；⑵集体备课时主备人说课；⑶备课组老师议课；⑷主备人定稿；⑸组内老师同课异构（即个人依据实际调整）。同时要求每一个老师在集体备课的基础上，开展具有特性特色的创新设计，使老师们能在课堂上教出自己的风格、亮出自己的特色。本学期，我们又将语文、数学、英语、科学、社会分五种分三个段，对每个段由备课组长安排任务，集中备课，集体探讨形成定稿，最终学校校审，然后打等级。2.专家引领，提高培训水平。我们一线的老师总会有这样一种感觉，我们自己上课、自己评课，有时总觉得评不出点什么，流行的话就是：萝卜炒萝卜，还是萝卜。于是，我们想到了校本培训的一种形式：专家引领。一年来，我们先后请到了____高校教授朱浩亮老师等等到我校进行教学指导工作。在他们引领下，高屋建瓴，理论升华，让我们轻松地走出了教学的瓶颈。3.麿课听课，养成培训习惯。理论学习不能脱离实践。为此，我们要求各教研组在组织学习课堂视察的同时，详细举荐两位老师在校级公开课上示范课，组内老师分工合作，分别设计课堂视察表，分别从四个维度：学生学习，老师学习，课程性质，课堂文化对老师的课堂进行评价，并上交一份课堂视察表，初步进学科听评课的实施阶段。（三）开展青年老师专业成长的活动校本培训是一种欢乐的劳动，我们主要通过三种形式让老师在校本培训的过程中感受校本培训的给力，感受培训带来的华蜜感。1.结对子，推动老师发展。我校依据校本培训培育对象的学科类别、探讨方向、特性特点，以名优老师老师，让中青年老师与名优老师结师徒对子，建立友好合作关系，做到教化资源共享。师徒配对由个人申报、学校统一协调。活动的详细要求、支配、检查及考核由教研处负责。这学年，全校师徒结对13对，通过“携手同行”师徒结对，青年老师的专业素养得到较快提升。徐洁、麻添璧、陈讶讶、陈克俭等青年老师多次参与县、学区的教学公开课。2.给担子，引导老师发展。我校在开展校本培训的活动中非常重视通过给老师担子，让老师自主、主动发展。通过给担子，一大批骨干老师脱颖而出。陈讶讶、陈克俭、陈凯、麻添璧老师就是在学校赐予适量的担子成长起来的一名青年老师。他在近几年接连担当了为全校老师上示范课，今年，他们参与县优质课评比获分别得县二、三等奖，在这个学期的教学开放周活动中，滕琼琼、葛晓燕、金慧乐、李舜、胡丽珍、麻添璧、陈丽孙、戴圣爱、胡欢嫦、陈凯、陈克俭、吴盛孟、金西明、李敏、吕晓侠老师都担当了授课任务，这次教学开放周体现了新老结合，获得学区教研员潘德甫老师的好评，他们在不断地担当各种任务的过程中，感受到了不少压力，正是这种压力形成了动力，因此他的进步特别快速。3.搭梯子，促进老师发展。学校通过各种培训活动、竞赛、承办县教研活动，使老师相识到只有扎实地参加到校本培训才能适应新课改的须要。（四）组织老师主动参与教科研活动。（1）参与各种论文评比激励老师仔细学习教化教学理论，不断总结教化教学阅历和读书学习心得，撰写出有质量的论文主动参评或发表。并对获奖和发表的论文进行统计记入期末个人考核。（五）仔细做素养提升考核工作依据____教化局办公室关于做好20xx年全县中小学老师学科素养考核工作的通知，我们学校仔细做好各项考核工作，成立考核工作小组，考核内容以20xx年老师学科素养提升行动培训主题及内容为主，围绕教学内容的文本解读和拓展，依据教学内容制定教学目标、选择教学内容、利用教学资源，专业阅读和学科技能以及人文科学学问等，突出学科特点，注意学以致用。始终以来，我校老师扎实培训，虚心学习，这学年我校老师获得以下教科研成果1.陈讶讶获县班会优质课三等奖2.金慧乐获瓯北学区经典诵读大赛老师组三等奖3.吕雪莉获瓯北学区经典诵读大赛优秀指导师4.金慧乐获瓯北学区经典诵读大赛优秀指导师5.章晓聪获瓯北学区经典诵读大赛优秀指导师6.陈凯老师获命题竞赛二等奖7.陈爱迪老师获命题竞赛三等奖8.吴盛孟获试验创新大赛县三等奖9.陈克俭获试验创新大赛县三等奖。10.李舜、陈彩丹、吴勤燕三人获县七年级数学期末统考优秀奖。我们学校还年轻，我们正走在发展的路上，我们主动开展学科素养提升活动，坚持走高效主题式校本培训之路，多出点子，扎扎实实，让老师感受校本培训的魅力，让老师的专业水平在不知不觉之中提升。校本培训总结12阅历性学问和背景性学问，都是在详细的教化实践中整合，而专家致力于某方面的探讨，见多识广，阅历丰富，可以给老师供应快速有效的帮助。通常某一类特地的老师培训对老师进行培训时，把老师当成了学生，从基本的教化理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位老师都有他的优点、特长，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。老师长期在学校任教，老师之间、校长与一般老师之间，每人的特长、短处彼此都非常了解。比如，年轻老师课堂阅历不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习主动性不能很好地调动等，校长、阅历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代的发展的须要而不致于落伍，老师尤其应当如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手实力，对老师们顺当实现“三年发展规划”大有裨益。校本培训总结13整个社会都是我们的舞台，教化教学是我们最本职的工作，是我们实现培育创新人才目标最主要的体现，而校本培训的根本动身点就是提高受培训老师的师德素养和教化教学业务实力和教研实力，为提高学校教化工作质量奠定基础，本年度，学校从师德教化、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教化的艺术以及教化教研实力培育等诸多方面对全校老师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：在本年度的校本培训中，对老师的专业精神、专业看法、专业学问和实力等关系到老师专业发展的方方面面赐予了全方位关注，如老师的敬业精神、负责任的看法和成长目标等等。一般老师与名师的比较表明，老师的学问不仅有量与质的