六年级上册信息技术教学计划供修改

PAGE页码页码六年级上册信息技术教学计划供修改20____六年级上册信息技术教学计划六年级上册信息技术教学安排锦集9篇日子犹如白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么如何输出一份打动人心的教学安排呢？以下是我为大家收集的六年级上册信息技术教学安排9篇，希望对大家有所帮助。六年级上册信息技术教学安排篇1一、课程标准的目标和要求(一)总目标1.在语文学习过程中，培育爱国主义感情、道德品质，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2.相识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化才智。关切当代文化生活，敬重多样文化，吸取人类优秀文化的养分。3.培植酷爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯，驾驭最基本的语文学习方法。4.在发展语言实力的同时，发展思维实力，激发想像力和创建潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学看法，初步驾驭科学的思想方法。5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6.学会汉语拼音。能说一般话。相识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有肯定的速度。7.具有____阅读的实力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8.能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。能依据日常生活须要，运用常见的表达方式写作。9.具有日常口语交际的基本实力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。10.学会运用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的实力。学段目标(5～6)年级(一)识字与写字1.有较强的____识字实力。累计相识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2.硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。(二)阅读1.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感____调。4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。5.在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7.阅读叙事性作品，了解事务梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细微环节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的志向。8.学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10.诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。11.利用图书馆、____等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。(三)习作1.懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2.养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3.能写简洁的记实作文和想像作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。4.学写读书笔记和常见应用文。5.能依据表达须要，运用常用的标点符号。6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。7.课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。(四)口语交际1.与人沟通能敬重、理解对方。2.乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。3.听他人说话仔细耐性，能抓住要点，并能简要转述。4.表达要有条理，语气、语调适当。5.能依据沟通的对象和场合，稍做打算，做简洁的发言。6.在交际中留意语言美，____不文明的语言。(五)综合性学习1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、____等信息渠道获得资料，尝试写简洁的探讨报告。2.策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行探讨和____，学写活动安排和活动总结。3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题演讲，学习辨别是非善恶。4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法二、全册教学要求六年级是六三学制小学的最终一学年，其特别地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的学问，提高解决实际问题的实力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实推动《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现。三、全册教材____六年级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分组成。“主体单元”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于老师和学生借题发挥主动性和创建性。每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。习作主要从三个途径创建习作练笔的情境，使学生情愿写，有的写①日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的详细要求;②与阅读紧密协作，续写、仿写、改写、想象作文。学生可依据自己的爱好选择。③调查报告、小品、____等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以争论、说明、纪实。综合性学习，主要是为提高学生与人交往合作的实力，动手实力，运用语文基础学问的实力，____问题和解决问题的实力。单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。四、全册教学重点、难点全册教学的重点是精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借，应当留意从以下几点突破：1、加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联系上下文的方法精确地理解词语。2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要支配比较充裕的时间让学生初读课文，使学生在理解的基础上初读。3、充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学。理解课文的思想内容。教学的难点是习作的教学：本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有肯定不提示任何要求的自由练习习作。指导习作，突破难点，要留意激发学生对生活的酷爱，调动学生的视察、思维和练笔的主动性，要激励学生说其话、实话、心里话，表达真情实感。五、课时支配1、精读课文24篇约50课时2、拓展性阅读课文16篇约20课时3、习作八次约25课时4、综合活动8个约18课时5、单元小结8个约10课时6、机动、复习、检测约20课时六、改进教法提高教学质量的设想(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性语文教学应在师生同等对话的过程中进行。学生是语文学习的主子。语文教学应激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。老师是学习活动的组织者和引导者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、探讨式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教化资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。(三)重视情感、看法、价值观的正确导向培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。(四)正确处理基本素养与创新实力的关系语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创建潜能，促进学生持续发展。(五)遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略学生生理、心理以及语言实力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。六年级上册信息技术教学安排篇2一、学生状况____。现在的六年级学生有36人，学生的基础不是很差，但是学生对于学习信息技术的热忱不是很高。目前学生只是学习了一些文字和图画的操作，这些内容只是对工具栏的应用。都是比较简洁的，学生驾驭起来相对要简单一些。学生对于信息技术这门课的主要内容都已经有了大题的了解。已经对这门课产生了爱好。二、教学目标（一）情感看法体验现代计算机科学的魅力，培育对计算机科学的学习爱好，养成严谨的科学看法。体验diy的乐趣，培育学生对计算机语言的爱好。增加学生追求完备的意识，培育学生努力学习精益求精的精神。（二）学问目标了解计算机的发展史，计算机工作的过程，计算机系统的构成及其工作原理。了解pclogo窗口的组成。驾驭logo基本吩咐的格式，了解logo基本吩咐的作用。了解什么是过程，驾驭过程的载入、编辑以及修改的方法。了解logo语言中如何进行四则运算。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，驾驭算法常见的描述方法。（三）实力培育理解计算机工作的基本原理，了解计算机硬件系统的构成，尝试动手组装一台计算机，学会启动和退出pclogo语言，驾驭logo语言在屏幕上的显示方式，初步尝试运用程序设计吩咐。学会运用logo基本吩咐进行绘图，学会运用三种清屏吩咐。巩固前面已学基本吩咐的用法，会通过抬笔、落笔吩咐来绘制图形，驾驭隐龟、显龟吩咐的运用方法。学会载入过程，驾驭过程的编辑修改方法。学会编写带参数的过程，学会执行带参数的过程，通过编写带参数的过程挥之不同形态的图形。三、教材____本套教材具有以下主要特点：第一、XX了新课程改的理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结构，细心选取最好用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。其次、注意创设高度真实的学习情景，帮助学生依据实际须要，在真实好玩的情景中驾驭好用的、易迁移的学问与技能。第三、将学生必需驾驭的学问与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升学习。第四、激励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。第五、注意对相关情感看法与价值观的教化，引导学生养成良好的行为习惯。四、基本教学措施老师在教授新课时要留意引导学“动手与动脑相结合”，避开脱离思索与探究的机械操作和简洁仿照，不仅要获得信息技术学科的学问与技能，更重要的是驾驭利用信息技术解决实际问题的方法，提升信息伦理道德修养。主动主动的适应信息社会的须要。六年级上册信息技术教学安排篇3一、学情____六年级学生对学习计算机没有基础，基本学问与技能的也没有驾驭，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重接着巩固和加深对Frontpage的学习，让学生能尽量熟识和运用Frontpage，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材____本学期采纳的是____教化出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共二个单元，第一单元主要内容是以网上阅读，通过了解电脑及windows，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而驾驭完成这些任务所须要的操作技能；其次单元主要是制作网页，在这一单元中，要让学生学习，学会输入文字；第三单元主要内容是奇妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生驾驭基本的文字输入方法。三、教学目标1、学问与技能要求驾驭的详细学问点如下：相识FRONTPAGE，熟识FRONTPAGE软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；变更文字的字体、字号、颜色等；相识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。2、过程与方法培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。3、情感看法与价值观通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施：（1）仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。____学生状况，____学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身。（2）仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。（3）仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。（4）仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好____、指正、查漏补缺。（5）仔细组织____：依据学生实际状况采纳多元化的____，帮助____缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。六年级上册信息技术教学安排篇4一、指导思想：____国家教化方针和会议精神，根据省教化厅、市教化局的有关文件精神，依据学校章程，落实学校五年发展目标规划（20xx—20xx）部署的各项工作和“人人精彩”的办学目标。为了我校接着推广计算机信息技术，提高我校的科学文化素养，发展中小学信息技术教化，确定本课程的教学任务。二、教材____：选用的教材是，____出版社出版社的《小学信息技术》六年级上册教材。此册教材共六课，分别是：管理我的数码照片；把一般照片变成艺术品；展示和共享电子相册；翻录和制作音乐CD；录制个人专辑；制作歌曲串串红烧，本册教材有以下特点，从内容上看：1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2、学习方式为学生构想和实践，课本中涉及学生的学习方式主要有自学、探讨、动手实践、小组合作等3、加贴近生活，如把一般照片变成艺术品、展示和共享电子相册、录制个人专辑等。三、学生____：六年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，提高学生对计算1机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础。本人这学期兼任六年级信息技术课，共100名学生，总体来说中等生较多，学优生较少，学困生较多。四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育学生的创新精神与实践实力。2、了解数码相片的一般学问，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。3、以____中的各种实际应用为主线，突出____在生活中的实际应用，体现____对生活的变更以及____的实际应用价值。五、教学措施与方法：1、加强信息技术基础教化。班级学生中运用信息技术的基本实力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等驾驭得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的实力。2、注意直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教化手段，吸引学生的学习留意力，提高课堂学习效率。3、充分敬重学生的特性，教学中更多地赐予学生表现自己，展示自我的机会，注意教学民主，激发学生主动学习的主动性。24、要跳出信息技术来教信息技术，注意学科间、特殊是与自己所任教科学学科的有机融合；拓宽学生的思维空间，培育学生发觉问题，____问题，并运用信息技术解决实际问题的实力。六、教学进度表：略六年级上册信息技术教学安排篇5一、六年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领要加强巩。二、教材____:《小学信息技术》是____摄影出版摄出版得教材，本教材特色显明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！第一单元走进电脑世界本单元教学内容以计算机理论学问为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步相识，并了解计算机的工作流程。其次课《将来得计算机》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己志向中的将来计算机。第三课《小小工程师》，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机运用习惯。第四课《平安小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培育学生良好的计算机平安意识。其次单元探究____奇妙本单元教学内容以____中得各种实际应用为主线，突出____在生活中得实际应用。从学生相识____以来，对____得应用大多停留在找、图片、玩玩嬉戏，聊闲聊的层面上，很简单给学生造成____就只有这些用处得印象。事实上，____可以做得事情还许多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发觉更多得功能和应用。第三单元探讨生活点滴本单元教学内容以简洁得探讨性学习为主线，通过“早餐与茶”的两个主题探讨，让学生体会一般得探讨方法。早餐得探讨，其实是对学生生活中的小事进行探讨，在教学中，留意让学生体会，只要自己有心，探讨的课题是许多的。从内容上看，有以下特点：1.学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2.学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，敬重学生特性。注意引导学生视察和思索(如：电子小助手)，注意学问点的联系、迁移和归纳（如：旅游安排书）。3.与学科结合更紧密。（如：早餐的学问）4.激发学生想象，发挥学习主动。(如：茶中知真味)。5.注意习惯培育，养成良好素养。三、教学目标:1.让学生初步驾驭计算机的基础学问，驾驭基本的WINDOWS操作技能。2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3.从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。4.培育学生处理信息的实力，提高学生的逻辑思维实力和创新思维及创新实力，进行创新实践。5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。6.学生在信息技术教学中会从____上获得大量的信息,这些信息须要老师进行筛选和过滤。筛选的工作,须要我们仔细备好课,细心组织和打算好教学内容,从大量的信息中选取有教化意义、内容健康、主动向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。四、教学重点及难点：重点：1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。2.了解____的用途，正确地运用____。3.用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑____的强大功能难点：1.计算机的结构，计算机得简洁的工作原理。2.引导学生正确地运用____，正确合理地运用各种资源。3.引导学生如何快速精确的筛选资料，并对资料进行____整理。五、本册的教学目标:1.以计算机理论学问为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。2.以____中的各种实际应用为主线，突出____在生活中的实际应用，体现____对生活的变更以及____的实际应用价值。3.能够运用搜寻引擎查找自己须要的资料。4.INTERNET：阅读网页。六、教学措施采纳任务驱动的等多种教学方法，激励学生自己动手操作。1.多动手实践，驾驭基本的技能与操作技巧，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2.应用学问，形成实力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现式学习，以培育学生的实力。3.以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟的驾驭所学的学问。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好____、指正、查漏补缺。4.注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。仔细组织____：依据学生实际状况采纳多元化的____，帮助____缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。5.注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。6.结合组织相应的竞赛提高学生的爱好。7.有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。六年级上册信息技术教学安排篇6六年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领要加强巩。教材____:《小学信息技术》是____摄影出版摄出版得教材，本教材特色显明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容!第一单元走进电脑世界本单元教学内容以计算机理论学问为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步相识，并了解计算机的工作流程。其次课《将来得计算机》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己志向中的将来计算机。第三课《小小工程师》，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机运用习惯。第四课《平安小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培育学生良好的计算机平安意识。其次单元探究____奇妙本单元教学内容以____中得各种实际应用为主线，突出____在生活中得实际应用。从学生相识____以来，对____得应用大多停留在找、图片、玩玩嬉戏，聊闲聊的层面上，很简单给学生造成____就只有这些用处得印象。事实上，____可以做得事情还许多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发觉更多得功能和应用。第三单元探讨生活点滴本单元教学内容以简洁得探讨性学习为主线，通过“早餐与茶”的两个主题探讨，让学生体会一般得探讨方法。早餐得探讨，其实是对学生生活中的小事进行探讨，在教学中，留意让学生体会，只要自己有心，探讨的课题是许多的。从内容上看，有以下特点：1.学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2.学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，敬重学生特性。注意引导学生视察和思索(如：电子小助手)，注意学问点的联系、迁移和归纳(如：旅游安排书)。3.与学科结合更紧密。(如：早餐的学问)4.激发学生想象，发挥学习主动。(如：茶中知真味)。5.注意习惯培育，养成良好素养。教学目标:1.让学生初步驾驭计算机的基础学问，驾驭基本的WINDOWS操作技能。2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3.从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。4.培育学生处理信息的实力，提高学生的'逻辑思维实力和创新思维及创新实力，进行创新实践。5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。6.学生在信息技术教学中会从____上获得大量的信息,这些信息须要老师进行筛选和过滤。筛选的工作,须要我们仔细备好课,细心组织和打算好教学内容,从大量的信息中选取有教化意义、内容健康、主动向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。教学重点及难点：重点：1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。2.了解____的用途，正确地运用____。3.用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑____的强大功能难点：1.计算机的结构，计算机得简洁的工作原理。2.引导学生正确地运用____，正确合理地运用各种资源。3.引导学生如何快速精确的筛选资料，并对资料进行____整理。本册的教学目标:1.以计算机理论学问为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。2.以____中的各种实际应用为主线，突出____在生活中的实际应用，体现____对生活的变更以及____的实际应用价值。3.能够运用搜寻引擎查找自己须要的资料。教学措施采纳任务驱动的等多种教学方法，激励学生自己动手操作。1.多动手实践，驾驭基本的技能与操作技巧，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2.应用学问，形成实力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现式学习，以培育学生的实力。3.以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟的驾驭所学的学问。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好____、指正、查漏补缺。4.注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。仔细组织____：依据学生实际状况采纳多元化的____，帮助____缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。5.注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。6.结合组织相应的竞赛提高学生的爱好。7.有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。六年级上册信息技术教学安排篇7一、学情____学习对计算机信息技术课的爱好很，热忱很大。特殊是六年级学生学习计算机四年了，有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成。考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习，让学生能尽量熟识和运用logo，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材____本学期采纳的是____出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用____搜寻学习相识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而驾驭完成这些任务所须要的操作技能。其次单元主要内容是logo语言乐园，共10课，通过学习logo的操作，让学生驾驭logo语基本吩咐的运用方法。能够运用吩咐绘制简洁的图形，学会重复吩咐、重复吩咐的嵌套，可以通过重复吩咐绘制一些比较困难的图形，了解了过程的定义、调用、修改等学问。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。三、教学目标1、学问目标、实力目标和情意目标。(1)学问与技能了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言吩咐。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，驾驭常用算法。相识计算机各部分组成，理解工作原理。驾驭LOGO语言基本吩咐运用方法。绘制简洁图形，运用重复吩咐，嵌套方法绘制困难图形。驾驭四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高实力。描述算法，选择恰当算法解决问题的实力。(2)过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。(3)情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，仔细学习其他学科以及本学科其他优秀老师的阅历，进一步落实详细措施，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。四、教学措施1.落实教学“五仔细”的详细措施。(1)仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。____学生状况，____学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身做到十备：一备XX德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术试验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。(2)仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。(3)仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。(4)仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好____、指正、查漏补缺。(5)仔细组织____：依据学生实际状况采纳多元化的____，帮助____缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。2.提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以外的学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后赐予更多关切、帮助和指导。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。3.教研工作目标和安排。主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇阅历总结或论文。仔细学习小学信息技术“____节”课堂教学策略。敏捷运用保障上好信息技术课。5.搞好远程教化学习，不断提高自身实力，应对不断变的信息技术教学须要。六年级上册信息技术教学安排篇8农村学校开展信息技术课以来，学生就有着深厚的爱好。随着信息技术的不断普及，各个领域都运用到了信息技术，普及信息技术是学校就有的责任。1、不是统考科目，重视程度不够2、缺乏教参，少有相关的书籍出售，很难找到参考资料，3、地域内参加研讨的人员少，对于小学生来说，我们不是要他们驾驭一门专业的学问，而是要他们了解相关专业的基础学问。所以，自已萌生了一种要把整本教材所涉及的程序及相应的过程都编写成一本综合的教案的念头。本教案是依据教材内容分课按依次编写的，基本是沿着课文的学问结构进行，易于教学。即使是从来没有上过该内容的老师也能依据教案比照教材上课，基本能满意上课的须要。在每课后，对后面“创作天地”中的作业都作了补充说明，还供应了练习题的参考程序，便于老师指导和学生练习。教案编写完毕后，列出了“Logo吩咐一览表”，以便老师在备课时，或是在编写过程时查阅。在最终，还列举了一些图案的制作程序，供应给有富余时间的老师在课余参考，探究，举一反三，更加娴熟地修改应用。信任所列举的相关程序的示例已经基本满意的本教材的须要。信任，通过每个人的努力，聚沙成塔，把本教材的内容越编写一丰富。在编写的过程中，鉴于自已的专业水平差，操作不娴熟，书中的许多学问点都不能精确的阐述过详，只立足在上课的基础上进行编写。确定有不少错误，只是想抛砖引玉，把它发表出来。一是供上同一年级上课的老师们参考，二是希望得到专业人才的引领和帮助。更希望大家指出我编写的内容的错误，尽早完善。自已可以得到进步，同时也为上课的老师们供应一套完整的教学参考资料。本教案的电子版已经被传到了网上，为，因为我个人的水平实在不敢恭维，希望获得更多同事的帮助，假如同行们在运用的过程中，发觉有错漏的地方，请大胆斧正。六年级上册信息技术教学安排篇9一、学情____：六年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领要加强巩。二、教材____:《小学信息技术》是____摄影出版摄出版得教材，本教材特色显明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！第一单元走进电脑世界本单元教学内容以计算机理论学问为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步相识，并了解计算机的工作流程。其次课《计算机的发展》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己志向中的将来计