读它千遍也不厌倦

本文格式为Word版，下载可任意编辑——读它千遍也不厌倦从近几年中考来看，物理试题的立意、情景设置别致，布局独具风格。有的试题文字表达较长，信息量较大；有的试题的背景材料、物理情景与当前的新技术、新科研成果和新科技动态精细结合。因而考生务必花费较多的时间和精力读懂题目，分析信息，提取有效信息。而考生往往被较长的题干所吓倒，得分率很低，这正是由于学生的阅读才能较差所造成的。因而，阅读才能的教学已成为物理教学中不成缺少的组成片面，阅读才能也已成为学生学好物理的一种必不成少的才能。那如何培养学生的阅读才能呢？我觉得可以从以下两个方面着手。

一、加强阅读方法指导，提高学生阅读才能

1.根据要求，精读、粗读多种方法共举。对浅显易懂或一般性的学识，如匀速直线运动、噪声的操纵、光的直线传播及为拓展学生视野而设置的“STS”、“科学世界”等内容，可以粗读，了解根本内容或科学技术与社会进展之间的关联。对学生遇到的重要的、难以理解的概念、规律、各种测量工具使用方法、测验探究过程的设计等要咬文嚼字，留心推敲。如定义功时“把力和在力的方向上移动的距离的乘积叫做功”，阅读时要咬住关键词“力的方向上”，还要留心推敲“功”的含义是什么？又如天平的使用方法中“在左盘放好打定称量的物体，向右盘中尝试着加砝码时，理应先加质量大的还是先加质量小的……”，当然这里“左盘放物体，右盘加砝码”是关键词，还要留心推敲出先加质量大的后加质量小的，不这样做又会展现什么处境。再如牛顿第确定律“一切物体在没有受到力的作用时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态”，若把“或”换成“和”，意思就完全不同了，“或”表示只在“运动”和“静止”两种状态中存在一种状态，而“和”表示两种状态并存，这是不成能的。

2.带着问题阅读，在阅读中提出问题。带着问题读书，能让学生的阅读有目的、有针对性地举行，学生在阅读的过程中自行解决问题，就会有一种告成的喜悦，也能提高阅读的兴趣。初中物理教材（人教版）每章开头都有两三个问题，大量章节设置了“想想议议”，每节都有大量的导向性问题，如“人耳是怎样听到声音的？什么是立体声？”、“为什么通过光缆可以观看有线电视？”、“有人说融雪的天气比下雪时还冷，这种说法有道理吗？”学生见了这些扣人心弦、关键而奇异的问题，会信仰百倍地阅读课本，从中探索出问题的答案。

3.文段阅读与插图相结合。新编物理教材特点之一就是大量插图的增加。其中大多又采用适合青少年心理特点的卡通漫画手法绘制，形式多样，在教材布局中起到了画龙点睛的作用。在阅读中，引导学生留神插图与文段的联系，以阅读文段来诠释插图，以阅读插图来丰富文章的内涵，使学生如闻其声、如临其境。

4.阅读时要勾、划、批、注。徐特立说：“不动笔墨不读书”。学生阅读时要在教材上做好“勾”、“划”、“批”、“注”等标记。如对“热量”这一概念，阅读时可注解为：（1）它不是状态量；（2）热量是能量交换的表现，是个过程量，它存在于物体吸、放热这一过程中，一个物体谈不上热量。

二、诱导、强化训练，养成良好阅读习惯

1.启发学生阅读的自觉性，巩固形成阅读习惯的心理动力。阅读的自觉性是提高学生阅读才能、养成习惯的先决条件，只有让学生产生了读的欲望，才可能自愿去读。教师要不断的教导学生，让他们把阅读视为生活中不成缺少的组成片面，让他们感到阅读是生活的一种自然，形成一种习惯，有空就读。在阅读过程中要崇敬学生的独特体验，崇敬他们多样的阅读兴趣，让他们培养良好的阅读习惯，在潜移默化中培养、提升阅读才能。

2.用好教材这一载体。新课教学中，以旧学识为根基，以旧启新。结合新学识给学生设置确定的疑念，留足够的阅读空间，让学生带着“担心全”感阅读教材，解决新问题；对重要的概念规律和重难点内容，让学生反复阅读，专心斟酌，从教材中找出其内涵，切实地理解掌管；在章节复习时，要求学生在阅读教材的根基上，用简练的文字或直观的图表等就某一内容举行高度概括，归纳要点，让学生通过阅读不断解决问题的过程中养成良好的阅读习惯。

3.赏析课外阅读材料，增加物理阅读深度，促进学生课外阅读的习惯，提高物理阅读水平。课本仅仅是学生阅读内容的一片面，为了开阔学生的视野，为了给学生学习物理供给宽厚的学识背景，增加学生学识的宽广度，教师应激励学生广泛阅读。一是多读一些与物理课程联系精细的书、报、杂志，从中摄取更多的养分；二是多读一些科普书籍，如介绍物理学进展史、物理学家的事迹、物理学在现代化创办及实际生活中应用的报刊、杂志、书籍等。通过广泛阅读，不仅使学生在无意识中积累了科学学识，采纳科学方法的熏陶，而且增加了学生的学习兴趣，培养了学生的科学态度及科学的思维方法。

总之，培养提高初中学生学习物理的阅读才能，是为学生的持续学习、为将来构建创新的平台打下根基。只要让学生在反复阅读教材中逐步学会自我学习的方法，学会独立研究问题和独立解决问题的方法，自我更新学识的才能就能得到提高；只