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文档简介

第页共页三、六年级语文线上线下教学衔接方案三、六年级语文线上线下教学衔接方案1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等及时理解本县区线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科老师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学方案、教学内容及教学方式的衔接等。2.建立线上学习资库，并对其进展精选，形成线上教学资料库，并提供应本学科老师使用，以便学生结合实际选择性回看，以及时稳固所学知识，查漏补缺，温故知新。3.提炼线上教学、线上教研的工作经历，并将这些经历与本县区老师分享。在线下教学的起始阶段，引导本县区老师有选择地使用这些工作经历，以便老师、学生能从线上教学顺利地过渡到线下教学。学校管理方面4.对本校的线上教学情况开展多种形式的调查，以准确把握线上教学的目的达成情况，及时理解线上教学存在的问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，稳固和提升线上教学效果。5.结合各学科线上教学的.进度和各单元的教学效果，调整线下教学方案，做好线下教学方案与线上教学方案的有效衔接，线下教学内容、方法与线上教学的衔接。6.做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。7.针对学情做好集体补学和个体补学方案。准确理解未参与线上学习的学生情况，并制订实在可行的补学方案。准确理解线上学习效果不佳的学生情况，采取适当的补助措施。8.指导各学科教研组开展线下线上教学衔接研讨活动，总结线上教研的经历并将其融入线下教研活动，建构形式灵敏、内容丰富的学科教研活动。老师教学方面9.对本学科线上教学情况进展悉心小结，对线上教学中存在的缺乏要及时完善，为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。10.结合学情和时间分配，调整好线下教学方案，线下方案与线上方案进展有效对接的同时，要确保线下方案的科学性与有效性。九年级的老师，更要结合线上教学实际和中考实际，精心设计好复习方案。11.在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进展针对性的查漏补缺。12.关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习异常学生的心理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。13.做好各类资的有效统整，使之成为资库，并将其提供应班级学生，助力学生的线下学习。家长方面14.引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽快与线下学习对接。15.引导孩子减少对电脑、手机以及电视等电子产品的依赖。16.在线下学习的起始几周，要充分关注孩子在校的学习与交往情况，充分关注

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